Articulo de referencia

Aprendizaje práctico en Australia

Hands On Learning Australia es una organización sin fines de lucro catalogada como organización benéfica de prevención de daños por el Gobierno australiano. [ 1 ] La organizació...

Hands On Learning Australia es una organización sin fines de lucro catalogada como organización benéfica de prevención de daños por el Gobierno australiano. [ 1 ] La organización benéfica recibió apoyo para su creación por parte de Social Ventures Australia [ 2 ] y se convirtió en una empresa australiana en 2008 [ 3 ] con una junta directiva que proporciona gobernanza y supervisión. La organización benéfica se formó para expandir la implementación de un programa de reinserción escolar secundaria iniciado unos nueve años antes por el profesor de secundaria Russell Kerr, en la escuela secundaria Frankston. [ 4 ] La organización ha obtenido el patrocinio de Su Excelencia la Sra. Quentin Bryce AC, Gobernadora General de la Commonwealth de Australia. [ 5 ] A partir del 1 de abril de 2017, Hands On Learning Australia se fusionó con Save the Children Australia . [ 6 ]

El programa de aprendizaje práctico

El programa de Aprendizaje Práctico (HOL, por sus siglas en inglés) ofrece un marco de aprendizaje alternativo para que los estudiantes desmotivados se reconecten con la escuela y la comunidad. Un día a la semana, los estudiantes faltan a sus clases habituales para unirse a un pequeño equipo formado por alumnos de 5.º a 10.º grado y trabajar en proyectos de construcción creativos en su escuela y en su comunidad local. Los otros cuatro días de la semana, los estudiantes siguen participando en su programa escolar habitual. La participación es voluntaria y a largo plazo  : los estudiantes pueden permanecer en el programa desde varias semanas hasta varios años, según sus necesidades.

HOL fue revisado por la Universidad de Melbourne y se identificó como un ejemplo de estrategias efectivas para aumentar la finalización de los estudios. [ 7 ] El programa también fue considerado por la Universidad de Monash como una forma de mejorar los resultados educativos. [ 8 ] El programa ha aparecido en periódicos [ 9 ] y transmisiones de radio [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ] en los medios de Melbourne, es reconocido por el Foro de Habilidades de Dusseldorp, [ 13 ] y respaldado como una estrategia para ser implementada por las escuelas en la región de Gippsland como parte de su Compromiso con la Juventud [ 14 ] para ayudar a aumentar las tasas de retención.

Cabaña de balas de paja y horno de pizza construidos por estudiantes de HOL.

Uno de los primeros proyectos en los que participa un programa HOL es la construcción de una cabaña HOL. Esta cabaña original de balas de paja continúa funcionando como el centro operativo de HOL en la escuela secundaria Frankston. [ 15 ] [ 16 ]

Principios

HOL se basa en tres principios generales para abordar el problema de los estudiantes en riesgo de abandonar la escuela prematuramente: intervenir de forma temprana y a largo plazo; pensar de manera innovadora; ¡y no solo hablar, actuar! Los siguientes resúmenes se extraen de una presentación [ 17 ] impartida en una conferencia del Departamento de Educación y Desarrollo Infantil Temprano [ 18 ] en 2008, salvo que se indique lo contrario.

Diríjase a ellos desde el principio y a largo plazo.

HOL involucra a estudiantes de los años intermedios (de 5.º a 10.º año) como medida preventiva. Se basa en la premisa de que si los estudiantes se han desvinculado por completo, abandonarán el programa prematuramente o permanecerán desmotivados y obtendrán un beneficio mínimo de su tiempo allí. Por lo tanto, el programa intenta identificar y reclutar a los estudiantes desvinculados antes de que las actitudes y comportamientos negativos se arraiguen. Se informa que los estudiantes permanecen, en promedio, dos años en el programa de forma voluntaria. [ 19 ]

Trabajar fuera de lo común

Esta frase hace referencia al hecho de que los estudiantes salen de sus clases habituales un día a la semana para "desconectar" y reunirse en un pequeño grupo con dos adultos, con una  proporción de 2:10 entre profesores y alumnos. Estos grupos reducidos tienen como objetivo brindar a los estudiantes la oportunidad de entablar relaciones sólidas y crear un grupo de compañeros alternativo , lo que les proporciona un sentido de pertenencia.

¡No te limites a hablar, actúa!

HOL parte de la premisa de que muchos de sus estudiantes objetivo se sentirán incómodos o estigmatizados al buscar ayuda del personal de bienestar estudiantil, o bien carecerán de la capacidad o la disposición para hablar abiertamente sobre sus problemas. Al asignarles tareas prácticas y con un propósito definido, se cree que podrán establecer relaciones de apoyo que contribuirán a su bienestar sin necesidad de entablar conversaciones sobre los problemas que puedan estar enfrentando.

Proyectos comunitarios

El programa HOL ha participado en numerosos proyectos comunitarios desde su creación. Algunos ejemplos incluyen la construcción de pasarelas, puentes peatonales, renovación de edificios comunitarios, reparaciones de infraestructura de parques públicos, etc. [ 20 ]

En 2008, el modelo HOL se utilizó como base para un programa piloto de Alfabetización y Conocimientos Numéricos llamado HOL LiNK. El programa HOL LiNK fue una extensión de un programa HOL ya existente en el Carrum Downs Secondary College. De manera algo inusual, el programa HOL LiNK se implementó expresamente como un entorno no correctivo, con el objetivo de ayudar a los estudiantes a aprovechar las oportunidades de aprendizaje incidental y mejorar sus estrategias para desenvolverse en las aulas tradicionales. [ 21 ]

HOL SAFE

En 2009, Hands On Learning Australia se asoció con Berry Street y Anglicare Victoria para crear un proyecto de participación escolar y familiar (HOL SaFE) en dos escuelas secundarias públicas de Victoria. El proyecto HOL SaFE consistía en incorporar a un trabajador social especializado en jóvenes y familias de la agencia asociada a un programa HOL dentro de una escuela. Al trabajar directamente con estudiantes desfavorecidos en el contexto de HOL, el trabajador social podía establecer relaciones mucho más sólidas a largo plazo, lo que mejoraba su capacidad para involucrar y trabajar con las familias de los estudiantes.

HOLmes

En 2009 se puso en marcha un tercer programa piloto de ampliación del programa básico de Aprendizaje Práctico, utilizando fondos de Medicare para permitir que un psicólogo o trabajador social se uniera al equipo de HOL para brindar apoyo mental y emocional (de ahí las siglas HOLmes) a aquellos estudiantes desmotivados que reunían los requisitos para un Plan de Salud Mental.

Véase también

Referencias

  1. "FaCS | Acerca de FaCS | Registro de Instituciones Benéficas de Prevención de Daños - Registro de Donaciones Deducibles" . www.facs.gov.au. Archivado del original el 10 de marzo de 2005. Consultado el 17 de enero de 2022 .
  2. "Invertir en el cambio social | Emprendedores sociales | Filántropos | Organizaciones sin fines de lucro | Social Ventures Australia | SVA" . Socialventures.com.au. Archivado del original el 28 de abril de 2009. Consultado el 29 de marzo de 2009 .
  3. "Búsqueda gratuita de nombres de empresas de ASIC" . www.search.asic.gov.au . Archivado del original el 6 de julio de 2011. Consultado el 17 de enero de 2022 .
  4. "Acerca de — Historia" . Aprendizaje práctico . Consultado el 29 de marzo de 2009 . 
  5. "Gobernador General de Australia ~ Patrocinios" . Gg.gov.au. 4 de marzo de 2009. Archivado del original el 15 de mayo de 2010. Consultado el 29 de marzo de 2009 .
  6. "Comunicado de prensa" . Savethechildren.org.au . Archivado del original el 22 de abril de 2017. Consultado el 16 de octubre de 2017 .
  7. "Copia archivada" (PDF) . www.eduweb.vic.gov.au . Archivado del original (PDF) el 19 de mayo de 2009. Consultado el 17 de enero de 2022 .{{cite web}}: CS1 mantenimiento: copia archivada como título ( enlace )
  8. "Copia archivada" (PDF) . www.eduweb.vic.gov.au . Archivado del original (PDF) el 16 de marzo de 2011. Consultado el 17 de enero de 2022 .{{cite web}}: CS1 mantenimiento: copia archivada como título ( enlace )
  9. "Felicitaciones por la iniciativa práctica" . Theage.com.au . 5 de marzo de 2003. Consultado el 29 de marzo de 2009 .
  10. "Niños de balas de paja - La vida importa - 7 de junio de 2007" . Abc.net.au. 7 de junio de 2007. Consultado el 1 de abril de 2009 .
  11. "ABC Melbourne — Aprendizaje práctico" . Abc.net.au. 13 de agosto de 2008. Archivado del original el 6 de enero de 2010. Consultado el 29 de marzo de 2009 . 
  12. "Antiguo lugar de reunión. - ABC Goulburn Murray (Corporación Australiana de Radiodifusión)" . Abc.net.au. 3 de abril de 2009. Archivado del original el 8 de noviembre de 2012. Consultado el 3 de abril de 2009 .
  13. "Opciones de aprendizaje" . Dsf.org.au. 24 de junio de 2004. Archivado del original el 1 de diciembre de 2017. Consultado el 29 de marzo de 2009 .
  14. "Compromiso con la Juventud de Gippsland" . Gippsland.vic.edu.au . Archivado del original el 25 de marzo de 2009. Consultado el 29 de marzo de 2009 .
  15. "Página principal de FHS" . Fhs.vic.edu.au. 30 de julio de 2007. Consultado el 29 de marzo de 2009 .
  16. Las coordenadas de esta cabaña en Google Maps son -38.159521, 145.128548
  17. "Copia archivada" . www.eduweb.vic.gov.au . Archivado del original el 28 de octubre de 2009. Consultado el 17 de enero de 2022 .{{cite web}}: CS1 mantenimiento: copia archivada como título ( enlace )
  18. "Estrategias eficaces para aumentar la finalización de los estudios — Orientación profesional y transiciones — Transiciones en la educación secundaria superior y la juventud — Departamento de Educación y Desarrollo Infantil Temprano" . Education.vic.gov.au . Archivado del original el 1 de marzo de 2009. Consultado el 29 de marzo de 2009 .   
  19. "Acerca de — Por qué" . Aprendizaje práctico . Consultado el 29 de marzo de 2009 . 
  20. "Internet de Frankston : aprendizaje práctico" . Frankston.vic.gov.au . 16 de julio de 2008. Archivado del original el 22 de mayo de 2009. Consultado el 29 de marzo de 2009 . 
  21. "Hol Link" . Aprendizaje práctico . Consultado el 29 de marzo de 2009 .
  • Sitio web de Aprendizaje Práctico de Australia