Hispanopedia Wiki
Articulo de referencia

Instrumento de dominancia cerebral de Herrmann

El instrumento de dominancia cerebral de Herrmann ( HBDI ) es un sistema para medir y describir las preferencias de pensamiento en las personas, desarrollado por William "Ned" H...

Hispanopedia WikiContenido en espanolLectura gratuita

El instrumento de dominancia cerebral de Herrmann ( HBDI ) es un sistema para medir y describir las preferencias de pensamiento en las personas, desarrollado por William "Ned" Herrmann mientras dirigía la formación en gestión en la planta de General Electric en Crotonville. Es un tipo de medición y modelo de estilo cognitivo . A menudo se compara con evaluaciones psicológicas como las diversas evaluaciones de los Cinco Grandes rasgos de personalidad [ 1 ] , las medidas de inteligencia emocional [ 2 ] , el Indicador de tipo Myers-Briggs [ 3 ] [ 4 ] , el Cuestionario de orientación al aprendizaje [ 5 ] , la evaluación DISC [ 6 ] y otras [ 7 ] .

modelo de dominancia cerebral

En su modelo de dominancia cerebral, Herrmann identifica cuatro modos diferentes de pensamiento:

  • A. Pensamiento analítico
Palabras clave: lógico, fáctico, crítico, técnico, cuantitativo.
Actividades preferidas: recopilar datos, analizarlos, comprender cómo funcionan las cosas, juzgar ideas basándose en hechos, criterios y razonamiento lógico .
  • B. Pensamiento secuencial
Palabras clave: custodia, estructurado, organizado, complejidad o detallado, planificado.
Actividades preferidas: seguir instrucciones, trabajo minucioso, resolución de problemas paso a paso , organización, implementación.
  • C. Pensamiento interpersonal
Palabras clave: cinestésico, emocional, espiritual, sensorial, sentimiento.
Actividades preferidas: escuchar y expresar ideas, buscar un significado personal, estimulación sensorial, interacción grupal.
  • D. Pensamiento imaginativo
Palabras clave: visual, holístico, intuitivo, innovador, conceptual.
Actividades preferidas: tener una visión global, tomar la iniciativa, cuestionar suposiciones, utilizar recursos visuales, pensamiento metafórico, resolución creativa de problemas y pensamiento a largo plazo.

Su teoría se basaba en teorías de la modularidad de las funciones cognitivas, incluyendo especializaciones bien documentadas en la corteza cerebral y los sistemas límbicos , y en la investigación sobre la lateralización cerebral izquierda-derecha realizada por Roger Wolcott Sperry , Robert Ornstein , Henry Mintzberg y Michael Gazzaniga . [ 8 ] Estas teorías se desarrollaron posteriormente para reflejar una metáfora de cómo piensan y aprenden los individuos. El uso de dicha metáfora generó críticas posteriores por parte de investigadores cerebrales como Terence Hines por ser demasiado simplista, aunque sus defensores argumentan que la construcción metafórica ha sido beneficiosa en contextos organizacionales, incluyendo empresas y gobierno.

Herrmann también acuñó el concepto de Pensamiento de Cerebro Completo como una descripción de la flexibilidad en el uso de estilos de pensamiento que uno puede cultivar en individuos u organizaciones, permitiendo el uso situacional de los cuatro estilos de pensamiento. [ 9 ]

El instrumento de dominancia cerebral de Herrmann

El formato del instrumento es una evaluación en línea de 116 preguntas, que determina el grado de preferencia por cada uno de los cuatro estilos de pensamiento del modelo. En este modelo, puede predominar (o ser la preferencia principal) más de un estilo a la vez. [ 10 ] [ 11 ] Por ejemplo, en la presentación de Herrmann, una persona puede tener fuertes preferencias por los estilos de pensamiento analítico y secuencial, pero preferencias menores por los modos interpersonal o imaginativo, aunque él afirma que todas las personas utilizan todos los estilos en distintos grados.

Una disertación de 1985 de C. Bunderson, actualmente director ejecutivo del Instituto EduMetrics, una organización sin fines de lucro [ 12 ] , afirma que "existen cuatro grupos de preferencia estables y discretos", "las puntuaciones derivadas del instrumento son indicadores válidos de los cuatro grupos" y "las puntuaciones permiten inferencias válidas sobre las preferencias y evitaciones de una persona para cada uno de estos grupos de actividad mental". [ 13 ]

Consultoría y formación

Basándose en la evaluación HBDI y el modelo del cerebro completo, Herrmann International y sus filiales globales ofrecen consultoría y soluciones (que incluyen talleres, programas, libros y juegos) para mejorar la comunicación personal o grupal, la creatividad y otros beneficios. [ 14 ]

Críticas

Autoinforme

Las mediciones que requieren que las personas indiquen preferencias entre términos han recibido críticas. Los investigadores CW Allinson y J. Hayes, en su propia publicación de 1996 de un indicador de estilo cognitivo alternativo llamado Índice de Estilo Cognitivo [ 15 ] en la revista revisada por pares Journal of Management Studies , señalaron que "parece haber poca o ninguna evaluación independiente publicada de varias medidas de autoinforme desarrolladas como herramientas de capacitación gerencial, [incluido] el instrumento de dominancia cerebral de Herrmann". [ 16 ]

Sin embargo, algunos consideran útiles las mediciones de autoinforme. Los investigadores GP Hodgkinson y E. Sadler-Smith, en 2003, encontraron que los indicadores de estilo cognitivo generalmente son útiles para el estudio de las organizaciones. [ 15 ] No obstante, en una crítica del indicador Índice de Estilo Cognitivo, opinaron que el progreso en el campo se había visto "obstaculizado por una proliferación de constructos e instrumentos de evaluación alternativos", muchos de ellos poco fiables y con falta de consenso sobre la nomenclatura. [ 15 ]

Para medir la consistencia de los autoinformes, Jared Lees publicó en 2007 una revisión del funcionamiento diferencial de los ítems del HBDI. Sin embargo, sus pruebas fueron respaldadas por EduMetrics, una empresa contratada por Herrmann International para evaluar el sistema, por lo que no fueron completamente independientes. [ 17 ]

Lateralización

La investigación original de Ned Herrmann para el HBDI se basó en la teoría de la lateralización de la función cerebral, defendida por Gazzaniga y otros, que asocia los estilos de pensamiento clave con sistemas neuroanatómicos específicos en el cerebro humano.

La noción de dominancia hemisférica atrajo algunas críticas de la comunidad neurocientífica, en particular de Terence Hines, quien la calificó de "psicología popular" basándose en datos de EEG no publicados . [ 18 ] [ 19 ] Afirma que la literatura actual, en cambio, ha encontrado que ambos hemisferios siempre están involucrados en tareas cognitivas [ 18 ] y que intentar fortalecer un hemisferio específico no mejora la creatividad, por ejemplo. [ 20 ] Hines declaró: "No se presenta evidencia que demuestre que estas 'medidas de dominancia cerebral' midan algo relacionado con las diferencias entre los dos hemisferios. En otras palabras, no se presenta evidencia de validez [de la dominancia hemisférica]". [ 11 ]

Creatividad

Herrmann ofreció talleres de creatividad basados ​​en el aprovechamiento de todos los cuadrantes dentro del Modelo del Cerebro Completo, en lugar de centrarse en atributos fisiológicos, fortalecer estilos de pensamiento particulares y fortalecer el hemisferio derecho, lo que recibió críticas de que la creatividad no está localizada en un estilo de pensamiento particular ni en un hemisferio particular. [ 21 ] [ 22 ]

Un estudio publicado en 2005 en la revista revisada por pares Creativity Research Journal por J. Meneely y M. Portillo coincidió en que la creatividad no se limita a un estilo de pensamiento particular, como por ejemplo, que una dominancia del hemisferio derecho resulte en mayor creatividad. Sin embargo, sí encontraron una correlación entre la creatividad en estudiantes de diseño y su flexibilidad al usar los cuatro estilos de pensamiento por igual, según lo medido por el HBDI. Cuando los estudiantes estaban menos arraigados en un estilo de pensamiento específico, mostraron mayor creatividad utilizando la Escala de Creatividad de Domino (ACL-Cr). [ 23 ]

Referencias

  1. ^ Stanhope, D'Souza y Nehdi (2015)
  2. ↑ Estudio de correlación Genos EI/HBDI, 2009
  3. ↑ Resumen de DeWald, RE (1989)
  4. ↑ Krause, MG (1987, junio) resumen
  5. ↑ Bentley y Hall (2001) pág. 3961
  6. ↑ Wilson (2007) págs. 1079
  7. ↑ Deardorff, Dale S. (2005) pág. 1
  8. ↑ "Preguntas frecuentes del Instituto Europeo Herrmann" . Archivado del original el 6 de octubre de 2008. Consultado el 28 de abril de 2008 .
  9. ↑ Herrmann, Ned (1999) págs. 1-3
  10. ↑ Lees (2007) págs. 11-15
  11. 1 2 Terence (1987) pág. 604
  12. ↑ Lees (2007) pág. 32
  13. ↑ C. Victor Bunderson, 'Disertación: La validez del instrumento de dominancia cerebral de Herrmann' Archivado el 28 de agosto de 2008 en Wayback Machine , publicado por Herrmann International, 1985
  14. ↑ Sitio web de Herrmann International
  15. 1 2 3 Hodgkinson y Sadler-Smith (2003) págs. 1-2
  16. ↑ Allinson y Hayes (1996) págs. 119–135.
  17. ↑ Lees (2007) págs. 20, 32
  18. 1 2 Hines (1985) pág. 1
  19. ↑ Terence Hines (1987) pág. 600
  20. ↑ Hines (1991) págs. 223–227
  21. ↑ Hines (1987) pág. 603
  22. ↑ McKean (1985) Discover pp.30-41.
  23. ↑ Meneely y Portillo (2005) pág. 1
  • Allinson, CW, & Hayes, J. (1996) 'Índice de estilo cognitivo: una medida de intuición-análisis para la investigación organizacional', Journal of Management Studies , 33:1 enero de 1996
  • Bentley, Joanne y Hall, Pamela (2001) Correlación del Cuestionario de Orientación al Aprendizaje con el Instrumento de Dominancia Cerebral de Herrmann: Un estudio de validez Dissertation Abstracts International Section A: Humanities and Social Sciences, Vol 61(10-A), abril de 2001. pp.  3961.
  • Deardorff, Dale S. (2005) Un estudio de caso exploratorio de las influencias del liderazgo en la cultura innovadora: un estudio descriptivo. Dissertation Abstracts International: Section B: The Sciences and Engineering, Vol 66(4-B), 2005. pp.  2338.
  • DeWald, RE (1989). Relaciones entre los tipos MBTI y las preferencias HBDI en una población de estudiantes gestores de programas (Tesis doctoral, Western Michigan University, 1989). Dissertation Abstracts International, 50(06), 2657B. (University Microfilms No. AAC89-21867)
  • Herrmann, Ned (1999) La teoría detrás del HBDI y la tecnología del cerebro completo pdf PDF archivado en Wayback Machine (archivado el 21 de diciembre de 2008)
  • Hines, Terence (1991) 'El mito de la creatividad del hemisferio derecho'. Journal of Creative Behavior , Vol. 25(3), 1991, pp.  223-227.
  • Hines, Terence (1987) 'Mitología del cerebro izquierdo/cerebro derecho e implicaciones para la gestión y la formación', The Academy of Management Review , vol. 12, n.º 4, octubre de 1987.
  • Hines, Terence (1985) 'Hemisferio izquierdo, hemisferio derecho: ¿Quién va primero?' Training & Development Journal , vol. 39(11), noviembre de 1985, págs.  32-34. [Artículo de revista]
  • Hodgkinson, Gerard P., y Sadler-Smith, Eugene (2003) ¿ Complejo o unitario? Una crítica y reevaluación empírica del Índice de Estilo Cognitivo de Allinson-Hayes. , Journal of Occupational and Organizational Psychology, 09631798, 20030601, Vol. 76, Número 2
  • Holland, Paul W. y Wainer, Howard (1993) Funcionamiento diferencial de los elementos ISBN 0-80580-972-4
  • Krause, MG (1987, junio). Comparación del MBTI y la Encuesta de Participantes de Herrmann. Material de apoyo de la presentación en APT-VII, la Séptima Conferencia Internacional Bienal de la Asociación para el Tipo Psicológico, Gainesville, FL.
  • Lees, Jared A. (2007) Análisis del funcionamiento diferencial de los ítems del instrumento de dominancia cerebral de Herrmann. Tesis de maestría, Universidad Brigham Young - en ScholarsArchive
  • McKean, K. (1985) 'De dos mentes: Vendiendo el cerebro derecho.', Discover , 6(4), pp.  30–41.
  • Meneely, Jason; y Portillo, Margaret; (2005) La mente adaptable en el diseño: relación entre personalidad, estilo cognitivo y desempeño creativo. Creativity Research Journal, vol. 17(2-3), 2005, pp.  155–166. [Artículo de revista]
  • Wilson, Dennis H. (2007) Una comparación del Instrumento de Dominancia Cerebral de Herrmann (TM) y la herramienta de perfilación de comportamiento DISCMRTM extendida: Un intento de crear una perspectiva de gestión más perspicaz. Dissertation Abstracts International Sección A: Humanidades y Ciencias Sociales, Vol. 68(3-A). págs.  1079.

Lecturas adicionales

  • Ned Herrmann (1990) El cerebro creativo, Brain Books, Lake Lure, Carolina del Norte. ISBN 0-944850-02-2ISBN​ 978-0-944850-02-2.
  • Ned Herrmann (1996) The Whole Brain Business Book, McGraw-Hill , Nueva York, NY. ISBN 0-07-028462-8ISBN​ 978-0-07-028462-3.
  • Giannini, John L. (1984) Brújula del alma: Guías arquetípicas para una vida más plena. ISBN 0-935652-70-1ISBN​ 978-0-935652-70-3.
  • Edward Lumsdaine, M. Lumsdaine (1994) Resolución creativa de problemas, McGraw-Hill ISBN 0-07-039091-6ISBN​ 978-0-07-039091-1.
  • Peter Ferdinand Drucker, David Garvin, Dorothy Leonard, Susan Straus y John Seely Brown. (1998). Harvard Business Review on Knowledge Management. Harvard Business School Press ISBN 0-87584-881-8ISBN​ 978-0-87584-881-5.
  • Sala, Sergio Della, Editor (1999). Mitos sobre la mente: Explorando suposiciones populares sobre la mente y el cerebro, J. Wiley & Sons , Nueva York. ISBN 0-471-98303-9ISBN​ 978-0-471-98303-3.