Hispanopedia Wiki
Articulo de referencia

iCivics

iCivics, Inc. (anteriormente Our Courts) es una organización sin fines de lucro 501(c)(3) en los Estados Unidos que ofrece juegos educativos en línea y planes de lecciones para ...

Hispanopedia WikiContenido en espanolLectura gratuita

iCivics, Inc. (anteriormente Our Courts) es una organización sin fines de lucro 501(c)(3) en los Estados Unidos que ofrece juegos educativos en línea y planes de lecciones para promover la educación cívica y alentar a los estudiantes a convertirse en ciudadanos activos. [ 1 ] iCivics fue fundada en 2009 por la jueza jubilada de la Corte Suprema de los Estados Unidos, Sandra Day O'Connor . La misión declarada de iCivics es “garantizar que cada estudiante reciba una educación cívica de alta calidad y se involucre dentro y fuera del aula”. [ 2 ]

iCivics, inc. se financia con donaciones privadas y subvenciones, y tuvo gastos anuales de 2,2 millones de dólares en 2015. [ 1 ] Entre los principales contribuyentes se encontraban la Fundación Gates y la Fundación MacArthur . [ 1 ] [ 2 ] Ese mismo año, iCivics prestó servicios a más de 85 000 educadores y 3 millones de estudiantes, incluyendo la mitad de todas las aulas de estudios sociales de secundaria en Estados Unidos. [ 1 ]

Historia

La jueza O'Connor desarrolló el proyecto Our Courts en colaboración con la Facultad de Derecho de la Universidad de Georgetown y la Universidad Estatal de Arizona . [ 3 ] [ 4 ] En marzo de 2009, la jueza O'Connor apareció en The Daily Show con Jon Stewart para promover Our Courts y la educación cívica. [ 5 ] [ 6 ] Our Courts añadió Supreme Decision y Do I Have A Right? al sitio web en agosto de 2009. [ 7 ] Se constituyó como iCivics, inc. en mayo de 2010 a medida que la variedad de contenido y usuarios comenzó a expandirse más rápidamente. [ 8 ] Se lanzó un sitio web más completo, que complementaba los módulos de juego con lecciones en el aula sobre las ramas del gobierno.

Above The Law patrocinó un desafío de ¿Tengo derecho? en 2010. [ 9 ] La jueza O'Connor fue la oradora principal en Games for Change en 2010, e iCivics fue presentada en la conferencia Games for Change en Nueva York en 2011. [ 10 ] El consejo editorial de The Washington Post destacó las deficiencias de la educación cívica tradicional y los esfuerzos de iCivics. [ 11 ]

In 2011 the website added seven games and 16 lesson plans, and had over 700,000 unique visitors.[12] By 2013 it was the most widely adopted civics curriculum in America.[8]

Currently, the governing board of iCivics includes U.S. Supreme Court Justice Sonia Sotomayor and Larry Kramer, president and vice-chancellor of the London School of Economics. The executive director of iCivics is Louise Dubé, previously managing director of Digital Learning at WGBH.[13]

Mission

Justice O’Connor initially envisioned Our Courts as a response to a perceived misunderstanding of the justice system in America.[4] As keynote speaker at the NCSS annual conference in 2007, she noted “that while two-thirds of Americans know at least two judges on FOX Television’s ‘American Idol’ reality program, less than one in 10 can name the Chief Justice of the United States.” [14] At present, ourcourts.org maintains this mission,[15] but iCivics has a broader mission incorporating education on the legislative and executive branches of government as well as civics at a local level.[2][16]

The organization focuses on broadly improving civics education but also on closing the civics education gap.[1] O'Connor saw the state of civics education as a result of the failure of traditional education methods, as well as funding cuts and lower graduation requirements imposed by the No Child Left Behind Act.[17] Our Courts collaborator James Gee, a professor of literacy at Arizona State University, convinced her that educational games were the key to civics education, due to their capacity to teach problem solving.[18]

iCivics games have been evaluated for their educational effectiveness in a handful of research studies. Branches of Power was shown to be both engaging and educational for a majority of students in a test group.[19] A significant number of students also play the games again at home, greatly increasing absorption of concepts and improving test scores.[20] The general iCivics curriculum has been shown to be an effective mechanism for education on civics topics as measured by scores on the US citizenship test. It was particularly effective among younger students in grades 4-6 and less effective among high school seniors.[21] The interactive writing exercise Drafting Board also improved persuasive writing skills among 8th graders.[22]

The organization is currently working on extending its curriculum to high school and reaching more high school educators. It currently serves one in four high school government and history teachers.[23]

Content

iCivics hosts lesson plans, games, online workshops and other materials for teachers and students of American civics. All online materials are free to registered users.

Games

iCivics currently hosts twenty different educational games, developed in partnership with Filament Games (with the exception of Supreme Decision, produced with Studio Mobile, Cabengo and the Center for Children & Technology).[24] Curriculum and design of each game is provided by employees of iCivics, and dart, programming, and sound design is provided by Filament.

  • Argument Wars – Players argue one of several landmark Supreme Court cases.
  • Branches of Power – Players control the three different branches of federal government.
  • Cast Your Vote – Players interview candidates for office in a debate setting and try to vote for the one they most agree with.
  • Counties Work – Players control a municipal government, balancing taxes with public services and helping the community grow.
    • Counties Work: Texas – A Texan variation of the Counties Work game.
  • Convene the Council – Players take on the role of President of the United States and make foreign policy decisions with the support of their National Security Council.
  • Court Quest – Players help citizens resolve cases by guiding them through the different parts of the court system.
  • ¿Tengo derecho? – Los jugadores cuentan con un equipo de abogados especialistas en litigios constitucionales .
    • ¿Tengo derecho?: Edición de la Declaración de Derechos : Los jugadores forman un equipo de abogados especializados en cada una de las diez primeras enmiendas .
  • Mando Ejecutivo : Los jugadores asumen el papel del Presidente de los Estados Unidos; pronuncian el discurso sobre el Estado de la Unión , firman leyes, dirigen los departamentos del poder ejecutivo , negocian con otros poderes del gobierno y otras naciones, y toman decisiones sobre la ayuda militar, la guerra y las iniciativas diplomáticas.
  • Immigration Nation : Los jugadores deciden quién puede inmigrar a los EE. UU. determinando su ciudadanía, visa de trabajo o estatus de refugiado .
  • Legislación – Los jugadores presentan un proyecto de ley ante el Congreso , negociando con otros legisladores y añadiendo enmiendas hasta que se aprueba y se convierte en ley.
  • Defensores del News Feed : los jugadores moderan su propio sitio web de agregación de noticias para distinguir la verdad de la desinformación viral, los anuncios ocultos y las publicaciones inapropiadas.
  • El pastel del pueblo : los jugadores financian programas gubernamentales sin fijar tasas impositivas demasiado altas ni endeudarse demasiado.
  • Carrera por la ratificación : los jugadores asumen el papel de un panfletista en 1787 e intentan influir en la opinión pública a favor o en contra de la ratificación de la nueva Constitución.
  • Gana la Casa Blanca : los jugadores gestionan una campaña presidencial recaudando fondos estratégicamente , encuestando a los votantes, lanzando campañas en los medios y realizando apariciones públicas. Intenta obtener la mayoría de los votos electorales .
  • Compromiso Constitucional : Los jugadores ponen a prueba sus conocimientos y crean acuerdos basados ​​en argumentos reales en la Convención Constitucional .
  • Informe al Jefe : Los jugadores asesoran a los presidentes de EE. UU. sobre momentos clave de la historia de EE . UU .
  • Descubriendo lealtades : ambientado en la colonia de Virginia , los jugadores graban las conversaciones de varias personas para conocer sus puntos de vista después del Motín del Té de Boston y justo antes del comienzo de la revolución .
  • Bien por el vecindario : los jugadores se reúnen con sus vecinos para elaborar un plan que ayude a la comunidad.
  • Declaración de Investigación : Los jugadores siguen la pista de las ideas de la Ilustración hasta la Declaración de Independencia de los Estados Unidos y a través de ella .

Planes de lecciones

Lesson plans on iCivics are provided for free, with content and curriculum guidance provided by iCivics staff. These plans emphasize student engagement by including activities such as crosswords and short quizzes as well as references to their online games. Units of study include the history and development of the Constitution, the branches and levels of government, the rights and duties of citizens, politics and policy, and international affairs. Beyond education on government, there is also a unit on persuasive writing.[25] A set of lessons developed with the Boys & Girls Clubs of America was designed to be used during their meetings instead of a traditional school period.[26]

References

  1. 12345iCivics, Inc. (2016). iCivics Annual Report 2015. Retrieved from https://www.icivics.org/sites/default/files/annual_report_2015.pdf
  2. 123"iCivics — MacArthur Foundation". MacArthur Foundation. Retrieved 2016-07-22.
  3. ↑Curley, Jeffrey. "iCivics Celebrates Gaming Milestone". iCivics. Archived from the original on 19 January 2012. Retrieved 19 July 2011.
  4. 12"Cabengo » Our Courts". cabengo.com. Retrieved 2016-07-28.
  5. ↑The Daily Show. "Justice O'Connor Interview". The Daily Show. Retrieved 18 July 2011.
  6. ↑Jones, Ashby (4 March 2009). "Justice O'Connor: Not Only Smart and Moderate...But Funny!". Wall Street Journal. Retrieved 18 July 2011.
  7. ↑Zehr, Mary Ann (August 25, 2009). "Celebrities Lend Weight to Promote Civics Education". Education Week. Education Week. Retrieved 19 July 2011.
  8. 12"Introducing our new site | iCivics". iCivics. Archived from the original on 2016-08-18. Retrieved 2016-07-28.
  9. ↑Lat, David (27 January 2010). "The ATL 'Do I Have A Right?' Challenge: Congratulations from Justice O'Connor". Above The Law. Retrieved 19 July 2011.
  10. ↑ Tsai, Charles (23 de junio de 2011). "Al Gore: 'Los juegos son la nueva normalidad'"" . BuzzFeed, Inc. Consultado el 18 de julio de 2011 .
  11. ↑ Consejo Editorial (17 de junio de 2011). "Hacer de la historia y la educación cívica una prioridad" . Washington Post . Consultado el 19 de julio de 2011 .
  12. ↑ iCivics, Inc. (2012). Informe anual 2011. Recuperado de www.guidestar.org/ViewEdoc.aspx?eDocId=2772999&approved=True
  13. ↑ "Nuestro equipo | iCivics" . iCivics . Consultado el 6 de junio de 2025 .
  14. ↑ "Asuntos legales Invierno 2008 | La jueza O'Connor se dirige a la Conferencia NCSS" . Asociación de Abogados de Estados Unidos . Archivado del original el 5 de octubre de 2016. Consultado el 25 de julio de 2016 .
  15. ↑ "Nuestro enfoque - Nuestros tribunales en Estados Unidos" . ourcourts.org . Archivado del original el 16 de junio de 2016. Consultado el 25 de julio de 2016 .
  16. ↑ "iCivics - Perfil de GuideStar" . Guidestar . Consultado el 25 de julio de 2016. Autodeclarado .
  17. ↑ "Cortejando a los niños" . Archivado del original el 2 de septiembre de 2016. Consultado el 26 de julio de 2016 .
  18. ↑ Singer, Natasha (27 de marzo de 2016). "Una pionera de la Corte Suprema, ahora dejando su huella en los videojuegos" . The New York Times . ISSN 0362-4331 . Consultado el 26 de julio de 2016 . 
  19. ↑ Lewis, Carrie, Jason Lancaster, Wilhelmina Savenye y Nancy Haas. «Una evaluación formativa del juego y el currículo Balance of Power». The Journal of Applied Instructional Design 3, n.º 3 (diciembre de 2013): 5-16.
  20. ↑ Owens, Trevor (diciembre de 2010). "Efectos del aprendizaje a partir de un videojuego de educación cívica" . Trevor Owens . Archivado del original el 6 de agosto de 2016. Consultado el 25 de julio de 2016 .
  21. ↑ LeCompte, Karen; Moore, Brandon; Blevins, Brooke (otoño de 2011). "El impacto de iCivics en el conocimiento cívico básico de los estudiantes". Investigación en las escuelas . 18 (2).
  22. ↑Kawashima-Ginsberg, Kei (December 2012). "Summary of Findings from the Evaluation of iCivics' Drafting Board Intervention"(PDF). CIRCLE. The Center for Information & Research on Civic Learning & Engagement.
  23. ↑"iCivics - GuideStar Profile". Guidestar. Retrieved 2016-07-25.
  24. ↑"Credits | iCivics". iCivics. Archived from the original on 2016-08-18. Retrieved 2016-07-22.
  25. ↑"Lesson Plans | iCivics". iCivics. Retrieved 2016-07-22.
  26. ↑Boys and Girls Clubs of America. (2013). 2012 annual report. Retrieved fromhttp://www.bgca.org/whoweare/Documents/2012_Annual_ReportLOW.pdfArchived 2017-02-14 at the Wayback Machine
  • iCivics, official website
iCivics | Hispanopedia Wiki