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Estudio independiente

El estudio independiente es una forma de educación que ofrecen muchas escuelas secundarias, universidades y otras instituciones educativas. [ 1 ] A veces se le denomina estudio ...

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El estudio independiente es una forma de educación que ofrecen muchas escuelas secundarias, universidades y otras instituciones educativas. [ 1 ] A veces se le denomina estudio dirigido y es una actividad educativa que realiza un individuo con poca o ninguna supervisión. [ 2 ] Por lo general, un estudiante y un profesor o docente acuerdan un tema para que el estudiante investigue con la guía del instructor para obtener una cantidad acordada de créditos. [ 3 ] Los estudios independientes brindan una manera para que los estudiantes bien motivados exploren un tema de interés que no necesariamente se ajusta a un currículo académico tradicional. [ 4 ] Son una forma para que los estudiantes aprendan material especializado u obtengan experiencia en investigación. [ 5 ]

Los estudios independientes brindan a los estudiantes oportunidades para explorar sus intereses con mayor profundidad y tomar decisiones importantes sobre cómo y dónde dirigirán sus talentos en el futuro. [ 6 ] Otra forma de entender el estudio independiente es entender el aprendizaje a distancia . El aprendizaje a distancia es una teoría en la que el estudiante se encuentra a una distancia física o mental de su profesor. El estudiante y el profesor están conectados a través de algo como una hoja de trabajo, un ensayo o un sitio web en internet. [ 7 ]

Programas

En primaria y secundaria, el estudio independiente a veces forma parte de un programa de Educación para Alumnos Talentosos (GATE, por sus siglas en inglés), donde el estudiante debe investigar el tema, formular preguntas y responderlas. [ 6 ] Al final, desarrollan y presentan un producto, aunque no todos los sistemas GATE participan en esto. [ 8 ]

Muchas escuelas chárter en los EE. UU. ofrecen estudio independiente y educación en el hogar en una variedad de formatos: en línea, presencial o una combinación de interacción en línea y presencial. [ 9 ] [ 10 ] Estos programas de estudio independiente son particularmente útiles para aquellos que encuentran insatisfactorio un entorno de aula tradicional. Por ejemplo, el estudio independiente es ideal para quienes tienen hijos, problemas de salud, horarios de trabajo intensos o habilidades académicas sobresalientes. [ 11 ] A menudo, se anima a los estudiantes con un alto rendimiento académico a tomar estudios independientes para intentar aprender sin asistir a una clase. [ 12 ] El estudio independiente también es útil para actividades de aprendizaje autodirigido que permiten al estudiante ser autosuficiente. [ 13 ]

La Fundación Nacional de Ciencias (NSF ) creó un programa denominado " Experiencias de Investigación para Estudiantes de Pregrado " (REU, por sus siglas en inglés) , que proporciona financiación a estudiantes de pregrado para participar en diferentes áreas de investigación fuera del aula. Se forman grupos con estudiantes de posgrado, pregrado y profesorado para trabajar en un proyecto de investigación específico. [ 14 ]

tipos de personalidad

Los estudios han demostrado que la personalidad puede influir en si una persona disfruta más de un proyecto de estudio independiente que de las clases magistrales.

Aunque no se le presta la misma atención que a la personalidad del estudiante, se debe considerar la capacidad del profesor para conectar con el alumno a distancia. Romper con el modelo tradicional de la enseñanza presencial frente al aprendizaje a distancia puede ser una tarea difícil para el docente.

Véase también

Referencias

  1. ↑ Henderson, Euan. S. (1984). «Introducción: Perspectivas teóricas sobre la educación de adultos». En Henderson, Euan. S.; Nathenson, Michael B. (eds.). Aprendizaje independiente en la educación superior . Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications. pp. 3–56 . ISBN  978-0-87778-188-2Consultado el 25 de mayo de 2013 .
  2. ↑ Moore, Kenneth D. (2009). Estrategias de instrucción efectivas: De la teoría a la práctica (2.ª ed.). Thousand Oaks, California: Sage Publications. pág. 213. ISBN   978-1-4129-5644-4Consultado el 25 de mayo de 2013 .
  3. ↑ Winebrenner, Susan; Brulles, Dina (2012). Enseñar a niños superdotados en el aula actual . Minneapolis, MN: Free Spirit Publishing. pág . 86. ISBN  978-1-57542-664-8Consultado el 25 de mayo de 2013 .
  4. ↑ "Estudio independiente" . Consultado el 13 de marzo de 2014 .
  5. ↑ Hacker. "Uso de un blog en un estudio independiente" . Chronicles of Higher Learning . Consultado el 13 de marzo de 2014 .
  6. 1 2 Fetterman, David M. (1988). Excelencia e igualdad: una perspectiva cualitativamente diferente de la educación de superdotados y talentosos . Serie SUNY, fronteras en la educación. Albany: State University of New York Press. pág. 36. ISBN  978-1-4384-0271-0Consultado el 25 de mayo de 2013 .
  7. ↑ Moore, Michael Grahame (1973). "Hacia una teoría del aprendizaje y la enseñanza independientes". The Journal of Higher Education : 661–679 .
  8. ↑Knight, Anthony W. (2006). A comparative analysis of the curricular and programmatic features for gifted and talented students from two policy perspectives: England and California (Thesis). United States -- California: University of Southern California. p. 152. Retrieved 2013-05-25.
  9. ↑English, Jeannine L. (1999). The Charter Movement: Education Reform School by School. DIANE Publishing. p. 73. ISBN 978-0-7881-8220-4. Retrieved 25 May 2013.
  10. ↑Curry, Cameron (16 April 2013). Charter School Leadership: Elements for School Success. R&L Education. p. 29. ISBN 978-1-4758-0328-0. Retrieved 25 May 2013.
  11. ↑"Independent Study". California Department of Education. Retrieved 13 March 2014.
  12. ↑Littleton, A.C. (June 1933). The Accounting Exchange. p. 160. JSTOR 238320.
  13. ↑Empey, Donald W. (1968). "Independent Study". The Clearing House: 229.
  14. ↑Lang, James. "Doing Research with Undergraduates". The Chronicle of Higher Education. Retrieved 19 February 2014.

Further reading

  • Karnes, Frances A.; Johnsen, Susan K.; Goree, Krystal (2005). Independent Study for Gifted Learners. Prufrock Press Inc. ISBN 978-1-59363-016-4. Retrieved 25 May 2013.