Instituto de Lenguas Indígenas

El Instituto de Lenguas Indígenas (ILI) es una organización sin fines de lucro que trabaja para preservar y transmitir las tradiciones lingüísticas de los grupos indígenas de Norteamérica. Fundada en 1992 como Preservación de las Lenguas Originales de las Américas (IPOLA), la organización ha colaborado estrechamente con diversos pueblos indígenas, incluyendo nativos hawaianos, nativos de Alaska y ciudadanos indígenas de Canadá y Estados Unidos. ILI busca crear vías sostenibles para la enseñanza de lenguas indígenas y, para ello, ha elaborado numerosos folletos, realizado investigaciones de campo y catalogado digitalmente diversas fuentes para que cualquier grupo indígena pueda acceder a ellas.

El Instituto de Lenguas Indígenas fue fundado en 1992 por Joanna Hess. ^{[ 1 ]} Originalmente, la organización se conocía como el Instituto para la Preservación de las Lenguas Originales de las Américas (o IPOLA), pero esto cambió a ILI en 2000. ^{[ 2 ]} La organización afirma que esta transición a Instituto de Lenguas Indígenas se debió a que el nuevo nombre enfatizaba de manera más efectiva su objetivo de crear y preservar las tradiciones lingüísticas entre los grupos indígenas. ^{[ 3 ]} El IPOLA se fundó bajo la idea de que la lengua es importante para la preservación de la cultura, y ha trabajado junto con varios grupos indígenas en toda Norteamérica. La primera misión del IPOLA después de su fundación fue crear una colección de libros bilingües para niños para la Escuela Comunitaria Hotevilla-Bacavi de los Hopi en Hotevilla, Arizona. ^{[ 3 ] [ 4 ]} Desde esta colaboración inicial, el IPOLA/ILI ha trabajado con grupos indígenas en toda Norteamérica y continúa con su objetivo de preservar las tradiciones lingüísticas. ^{[ 2 ]} Otras colaboraciones tempranas se produjeron entre IPOLA y el estado de Nueva York, así como entre Nuevo México y California. ^{[ 2 ]}

Desde su creación, el Instituto de Lenguas Indígenas ha sido una organización sin fines de lucro que trabaja junto a grupos indígenas para preservar sus tradiciones lingüísticas. El ILI se centra en cuatro temas diferentes relacionados con las lenguas indígenas : perpetuación, intercambio de información, educación pública y preservación para las generaciones futuras. ^{[ 2 ]} Para lograr estos objetivos, el ILI enfatiza tres temas centrales en su trabajo: investigación, enseñanza y difusión. A través de estos principios, el Instituto de Lenguas Indígenas espera formar más hablantes de estas lenguas como una forma de transmitir las tradiciones culturales de los grupos indígenas. ^{[ 5 ]}

Entre 1999 y 2001, miembros del ILI llevaron a cabo el Proyecto de Investigación de Campo, que los llevó a viajar a más de 50 grupos indígenas diferentes y trabajar junto a ellos para preservar su lengua y ayudar a enseñar a las futuras generaciones sobre su cultura. ^{[ 5 ]} En los años posteriores a este proyecto, las estrategias exitosas se registraron en una serie de pequeños folletos. ^{[ 6 ]} El segundo folleto de los diez producidos explica cómo preparar adecuadamente los materiales que podrían usarse para enseñar la lengua indígena, y el folleto enfatiza la importancia de comenzar este proceso de enseñanza a una edad temprana. ^{[ 6 ]} Esta serie de folletos todavía es utilizada y distribuida por el ILI en la actualidad como una herramienta eficaz en el proceso de preservación de la lengua .

El Instituto de Lenguas Indígenas también ha trabajado para proporcionar recursos y servicios lingüísticos a grupos indígenas de forma digital, ya sea a través de vídeos, transcripciones de textos o seminarios en línea. ^{[ 5 ]} En 2012, el Instituto de Lenguas Indígenas se asoció con Google para crear una lista actualizada de lenguas en peligro de extinción a la que se podía acceder en línea. ^{[ 7 ]} Esta colaboración formó parte de una iniciativa mundial para registrar lenguas en peligro de extinción en todo el mundo. ^{[ 8 ]} La pandemia de COVID-19 de 2020 interrumpió gran parte de la enseñanza de idiomas presencial que se llevaba a cabo, y el ILI busca utilizar la tecnología para continuar sus esfuerzos en el estudio y la enseñanza de idiomas durante la pandemia mundial. ^{[ 9 ]}