Escuela Secundaria Politécnica Internacional

La Escuela Preparatoria Politécnica Internacional , comúnmente conocida como IPoly , es una escuela preparatoria pública modelo de preparación universitaria (grados 9-12) ubicada en el campus de la Universidad Estatal Politécnica de California, Pomona (Cal Poly Pomona) y operada por la Oficina de Educación del Condado de Los Ángeles (LACOE) en colaboración con la Facultad de Educación y Estudios Integrales de la universidad. El plan de estudios de iPoly está totalmente acreditado por la Asociación Occidental de Escuelas y Universidades y aprobado por la Universidad de California y la Universidad Estatal de California . Funciona en conjunto con la Escuela Preparatoria de Artes del Condado de Los Ángeles (LACHSA), que también es administrada por LACOE. Dado que iPoly no forma parte de un distrito escolar fijo, atrae estudiantes de los condados de Los Ángeles , San Bernardino , Orange y Riverside . La mayoría de los estudiantes provienen de los valles de Pomona y San Gabriel . En 2009, 2013 y 2019, iPoly fue reconocida como Escuela Distinguida de California por el Departamento de Educación de California . ^{[ 1 ]}

A principios de 1991, Cal Poly Pomona tomó la decisión de aceptar la invitación de LACOE para entablar una relación de colaboración con el propósito de unirse al movimiento de reforma de la educación primaria y secundaria iniciado por A Nation at Risk .

El objetivo de la asociación era:

1. Crear un modelo de reforma curricular diseñando e implementando un programa de estudios de bachillerato completo que utilice un enfoque curricular interdisciplinario e internacional.
2. Preparar mejor a los estudiantes para ingresar a la educación superior o al mundo laboral. El equipo de planificación estuvo integrado por cuarenta y siete profesionales que representaban a LACOE, Cal Poly Pomona y la comunidad empresarial local.

El concepto original se formuló de la siguiente manera: «El modelo se basa en proyectos y es de naturaleza experiencial . Está esencialmente centrado en el estudiante y orientado a él, e incorpora nuevas tecnologías, así como una nueva comprensión del tipo de recorrido que estudiantes y educadores realizarán en un panorama dinámico, global y del siglo XXI. Los componentes básicos consisten en principios educativos progresistas, perspectivas y análisis globales, y estudios interdisciplinarios». ^{[ 2 ]}

La escuela admitió estudiantes por primera vez en 1993, con una clase de doce alumnos de primer año, y graduó a su primera clase de aproximadamente 20 estudiantes en 1997, con una clase de graduados completa en 1998. ^{[ 3 ]} Originalmente, el campus estaba ubicado en aulas prefabricadas adyacentes a los edificios de la Facultad de Artes en el campus de Cal Poly. Estas aulas prefabricadas fueron posteriormente trasladadas al borde del campus de Cal Poly en el estacionamiento K. Una nueva instalación de escuela secundaria de vanguardia de $20 millones abrió sus puertas en el otoño de 2012, en la intersección de University Drive y Temple Avenue en el campus de Cal Poly. ^{[ 4 ]}

En sus inicios, iPoly fue miembro de la Coalición de Escuelas Esenciales , pero posteriormente dejó de serlo. El modelo original dividía el mundo en distintos proyectos, cada uno centrado en uno, pero este se abandonó más tarde debido a la dificultad que suponía transferir el currículo de los estudiantes. Originalmente, iPoly también participaba en la Federación Interescolar de California con un equipo de baloncesto, pero posteriormente se eliminó esta participación y los estudiantes de iPoly tienen la oportunidad de practicar deportes en los equipos de sus escuelas de origen. ^{[ 5 ]} (Actualmente solo hay un estudiante participando en esto).

Además, el modelo original consistía en que los docentes de sus distritos de origen rotaran durante algunos años y luego aplicaran las lecciones aprendidas en sus otras escuelas. Debido a la constante rotación, esta práctica se redujo posteriormente y un número menor de docentes rotativos se integra con docentes con contratos a largo plazo. Actualmente, bajo la dirección de CEIS, iPoly se está convirtiendo en un centro de formación y demostración docente. ^{[ 6 ]} Se prevé que iPoly funcione como un centro de desarrollo profesional para los distritos escolares circundantes. Sin embargo, no es una escuela autónoma ni una escuela especializada , ni mantiene ninguna relación formal con los demás distritos.

No existe una definición única y aceptada de aprendizaje basado en proyectos. iPoly lo define como una estrategia de enseñanza que organiza el aprendizaje en torno a proyectos. Estos proyectos consisten en tareas o componentes complejos, basados ​​en responder preguntas esenciales o resolver problemas. Dichas preguntas o problemas impulsan el currículo de clase, basado en proyectos y estándares, para fomentar la aplicación práctica en el mundo real. International Polytechnic pone énfasis en el desarrollo del estudiante, comenzando con la responsabilidad personal, la autogestión, la comunicación efectiva, las habilidades de aprendizaje permanente y el uso eficaz de la tecnología. ^{[ 7 ]}

Otros aspectos únicos de la escuela incluyen el uso de la evaluación narrativa además de la calificación tradicional (la calificación se realiza en un sistema ESNU modificado , ^{[ 8 ]} que luego se asigna al sistema AG para fines de admisión universitaria); la integración con Cal Poly Pomona, que permite a los estudiantes tomar hasta ocho unidades de clases en Cal Poly; y un énfasis en el aprendizaje-servicio , que incluye horas obligatorias de servicio comunitario. Los estudiantes incluso tienen la oportunidad de discutir las calificaciones en un formato abierto para estar de acuerdo o apelar sus calificaciones generales si consideran que son incorrectas.

Aproximadamente el 94% de los graduados de iPoly continúan sus estudios superiores; de ellos, más del 30% son los primeros en sus familias en hacerlo. ^{[ 11 ]} Dada la ubicación de la escuela, muchos graduados optan por asistir a Cal Poly Pomona . Anteriormente, la admisión a Cal Poly estaba garantizada al graduarse, pero ya no es así y los estudiantes de iPoly son admitidos según los estándares normales de la CSU. Todos los cursos de iPoly cumplen con los requisitos de la Universidad Estatal de California y la Universidad de California . ^{[ 12 ]}

iPoly recibió el premio Golden Bell 2006 de la Asociación de Juntas Escolares de California en la categoría de "Escuelas Secundarias Innovadoras". ^{[ 13 ] [ 14 ] [ 15 ]}

iPoly se encuentra entre las pocas escuelas secundarias públicas de California que han recibido una distinguida calificación de GreatSchools de 10 sobre 10. ^{[ 16 ]}

• Sitio web oficial

34°03′04″N 117°49′10″W / 34.0510°N 117.8195°W / 34.0510; -117.8195