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James Mursell

Mursell en 1935 James Lockhart Mursell (nacido en Derby , Inglaterra , el 1 de junio de 1893; fallecido en Jackson , Nuevo Hampshire , el 1 de febrero de 1963) escribió extensam...

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Mursell en 1935

James Lockhart Mursell (nacido en Derby , Inglaterra , el 1 de junio de 1893; fallecido en Jackson , Nuevo Hampshire , el 1 de febrero de 1963) escribió extensamente sobre la educación musical y el uso de la música en el aula . Hizo hincapié en el papel del estudiante en el aprendizaje y creía que, a menos que los estudiantes estén intrínsecamente motivados para aprender, su desarrollo musical será mínimo. En opinión de Mursell, la mejor motivación es la experiencia musical activa y participativa: cantar, tocar, escuchar y participar activamente en buena música. Este es el punto de partida fundamental para la motivación, y es a partir de estas experiencias que puede surgir el crecimiento musical.

Aplica su modelo de aprendizaje de «síntesis-análisis-síntesis» (o todo-parte-todo) a la educación musical, y habla de la comprensión musical como un proceso que «se desarrolla o evoluciona, en lugar de añadir o acumular». En vez de enseñar los rudimentos de la música de forma aislada del contexto que les da significado, Mursell sugiere que el conocimiento fáctico sobre la música se irá adquiriendo gradualmente a partir de las canciones que los alumnos han aprendido y disfrutan cantando. Cada vez que cantan una canción en particular, hacen algo diferente con ella y aprenden un poco más sobre ella. De esta manera, su comprensión de la melodía, el ritmo y la dinámica se profundiza gradualmente como resultado de una creación musical significativa, en lugar de mediante la repetición y la práctica. Al final de cada actividad, cuando los alumnos vuelven a cantar la canción completa, esta tiene un significado más profundo para ellos que antes de su «análisis».

Mursell concibió su rol pedagógico como la construcción de “un puente entre nuestro conocimiento psicológico y el trabajo práctico de la enseñanza”, [ 1 ] aplicando seis principios: contexto, enfoque, relaciones sociales, individualidad, una secuencia ordenada y evaluación apropiada. [ 1 ]

Publicaciones

Las obras de Mursell, * The Psychology of School Music Teaching * (con la supervisora ​​musical de Kansas City , Mabelle Glenn, 1931) y *Human Values ​​and Music Education * (1934), se convirtieron en textos de referencia. *Principles of Music Education* apareció como capítulo inicial en el anuario de 1936 de la National Society for the Study of Education, y Mursell también colaboró ​​en el anuario de 1958 * Basic Concepts in Music Education* . En 1955 publicó *Principles of Democratic Education* . Además, su obra fundamental *Music in American Schools* se publicó en 1943, durante la Segunda Guerra Mundial. En trabajos como *Developal Teaching* (1949), Mursell aplicó su comprensión psicológica para afirmar que una enseñanza pedagógicamente sólida requiere que la materia esté estructurada para fomentar el desarrollo mental. [ 2 ]

Obras de James Lockhart Mursell

  • 1932: La psicología de la enseñanza en la escuela secundaria. Nueva York, NY: WW Norton & Co., edición revisada, 1939.
  • 1934: Valores humanos en la educación musical. Nueva York, NY: Silver Burdett Co.
  • 1936: Optimiza tu mente. Londres, Inglaterra: CA Watts & Co.
  • 1937: La psicología de la música. Nueva York, NY: WW Norton & Co., reimpreso en 1970.
  • 1942: Una filosofía personal para tiempos de guerra. Filadelfia, PA: JB Lippincott Co.
  • 1943: La música en las escuelas estadounidenses. Nueva York, NY: Silver Burdett Co.
  • 1946: La enseñanza exitosa: sus principios psicológicos. Nueva York, NY: McGraw-Hill, Segunda edición, 1954.
  • 1947: Pruebas psicológicas. Nueva York, NY: Longmans, Green & Co.
  • 1948: Educación para el desarrollo musical. Toronto, Ontario: Ginn and Co.
  • 1949: Enseñanza del desarrollo. Nueva York, NY: McGraw-Hill.
  • 1951: La música y el profesor de aula. Nueva York, NY: Silver Burdett Co.
  • 1953: Cómo crear y romper hábitos. Filadelfia, PA: JB Lippincott Co.
  • 1955: Principios de la educación democrática. Nueva York, NY: WW Norton & Co.
  • 1956: Educación musical: principios y programas. Morristown, NJ: Silver Burdett Co.

Como coeditor

(con Roy E. Freeburg, Beatrice Landeck, Harriet Nordholm, Gladys Tipton y Jack M. Watson):

  • 1956: Me gusta la ciudad. Morristown, NJ: Silver Burdett Co., ilustrado por Feodor Rojankovsky.
  • 1956: Me gusta el campo. Morristown, NJ: Silver Burdett Co., ilustrado por Feodor Rojankovsky.
  • 1956: Música para la vida: Música para el día a día - Libro 1. Morristown, NJ: Silver Burdett Co., ilustrado por Feodor Rojankovsky.
  • 1956: Música para vivir: Música en nuestra ciudad - Libro 2. Morristown, NJ: Silver Burdett Co., ilustrado por Feodor Rojankovsky.
  • 1956: Música para vivir: Música de hoy y de antaño — Libro 3. Morristown, NJ: Silver Burdett Co., ilustrado por Feodor Rojankovsky.
  • 1956: Música para la vida: Música cercana y lejana — Libro 4. Morristown, NJ: Silver Burdett Co., ilustrado por Feodor Rojankovsky.
  • 1956: Música para vivir: Música alrededor del mundo — Libro 6. Morristown, NJ: Silver Burdett Co., ilustrado por Jean Mursell.

(con HBBarnett, Roy E. Freeburg, Beatrice Landeck, Harriet Nordholm, Gladys Tipton, Jack M. Watson y Christine Wilcosz):

  • 1961: Música para vivir: Música en las Américas — Libro 5. Toronto, Ontario: WJ Gage Ltd., ilustrado por Jean Mursell y Patricia Walker.

Artículos de revistas

  • “Investigación psicológica en la educación musical” en Advanced School Digest, vol. 6, n.º 4, marzo de 1940, págs.  73-76.
  • “El principio de integración en la psicología objetiva” en American Journal of Psychology, vol. 35, n.º 1, enero de 1924, págs.  1-15.
  • “¿Ha llegado la educación progresista?” en American Mercury, vol. 60, n.º 258, junio de 1945, págs.  706–712, también en Progressive Education, vol. 23, mayo de 1946, págs.  246–251.
  • “El lugar de la música en el currículo de artes liberales” en Association of American Colleges Bulletin, vol. 19, mayo de 1933, págs.  230–235.
  • “Un currículo equilibrado en la educación musical”, en Educación, vol. 56, n.º 9, mayo de 1936, págs.  521-526.
  • “Educación y felicidad” en Atlantic Monthly, vol. 155, enero de 1935, págs.  84–89.
  • “El milagro del aprendizaje” en Atlantic Monthly, vol. 155, junio de 1935, págs.  735–741.
  • “La derrota de las escuelas” en Atlantic Monthly, vol. 163, marzo de 1939, págs.  353–361.
  • “Reforma de las escuelas” en Atlantic Monthly, vol. 164, diciembre de 1939, págs.  803–809.
  • “Adquisición de habilidades” en Business Education World, Vol. 17, No. 3, noviembre de 1936, pp.  157–160.
  • “La creación, no la rutina, es el secreto del aprendizaje” en Business Education World, vol. 21, n.º 8, abril de 1941, págs.  663–666.
  • “Dar y recibir en el aprendizaje y la enseñanza” en Business Education World, vol. 21, n.º 9, mayo de 1941, págs.  769–772.
  • “Adquirir consistencia y confiabilidad” en Business Education World, vol. 22, n.° 1, septiembre de 1941, págs.  1-4.
  • “El ritmo del aprendizaje” en Business Education World, vol. 22, n.º 2, octubre de 1941.
  • “Cómo vencer a un espantajo” en Business Education World, vol. 22, n.° 3, noviembre de 1941, págs.  197-200.
  • “Cómo presupuestar el tiempo de práctica” en Business Education World, vol. 22, n.º 7, marzo de 1942, págs.  573–576.
  • “El problema de la velocidad” en Business Education World, vol. 22, n.º 9, mayo de 1942, págs.  753–756.
  • “Comentarios sobre los Diez Mandamientos para el Desarrollo de Habilidades” en Business Education World, Vol. 24, No. 2, octubre de 1943, págs.  63–65.
  • “El plan de lección y su desarrollo psicológico” en Business Education World, vol. 27, n.º 3, noviembre de 1946, págs.  137–139.

Referencias

  1. 1 2 James L. Mursell, Enseñanza exitosa: sus principios psicológicos. Nueva York, NY: McGraw-Hill, 1954, págs. xi-xii
  2. ↑ Leonard J. Simutis (1920-2003), James Lockhart Mursell como educador musical. Tesis doctoral de la Universidad de Ottawa, 1961, pág. 154.

Véase también

  • Labuta, JA y Smith, DA (1997). Educación musical: contextos históricos y perspectivas . Upper Saddle River: Prentice Hall.
  • Mark, ML y Gary, CL (1999). Historia de la educación musical estadounidense . Reston: Asociación Nacional para la Educación Musical.
  • Simutis, Leonard J. (1961). James Lockhart Mursell como educador musical. Tesis doctoral, Universidad de Ottawa.