Jane L. Parpart

Jane L. Parpart (nacida en 1940) es una historiadora social y académica especializada en género y desarrollo, con especial interés en el Sur Global. Anteriormente, fue coordinadora de estudios de género y de la mujer , y titular de la Cátedra Lester B. Pearson de estudios de desarrollo internacional en la Universidad de Dalhousie, en Nueva Escocia. Su trabajo ha explorado los derechos de acceso y oportunidad a la estabilidad sociopolítica y económica, así como a la toma de decisiones, tanto para hombres como para mujeres. Junto con su esposo, el politólogo Timothy M. Shaw , es investigadora adjunta del Departamento de Resolución de Conflictos, Seguridad Humana y Gobernanza Global de la Universidad de Massachusetts Boston .

Barbara Jane "Jane" Little nació en New Hampshire en 1940, hija de Barbara (de soltera Chase) y Elbert Payson Little. ^{[ 1 ] [ 2 ]} Su madre era de Rhode Island y había sido maestra antes de casarse. ^{[ 3 ]} Su padre era un físico reconocido y un científico informático pionero. ^{[ 2 ]} Jane, la mayor de ocho hermanos, fue seguida por Elbert Jr., Eleanor, Elizabeth, Hannah, Eric, Katharyn y William "Buck". La familia vivió en Exeter, New Hampshire hasta 1948 y luego se mudó a West Newton, Massachusetts . ^{[ 2 ] [ 4 ]} Little se graduó de la escuela secundaria Newton en 1957. ^{[ 5 ] [ 6 ]} Se casó con Arthur K. Parpart Jr. y luego obtuvo una licenciatura del Pembroke College en la Universidad de Brown en 1961. ^{[ 1 ] [ 6 ]} Continuando su educación, Parpart obtuvo una maestría (1966) y un doctorado (1980) de la Universidad de Boston en estudios africanos. ^{[ 7 ] [ 8 ] [ 9 ]}

En 1981, Parpart comenzó a trabajar como profesora asistente en el departamento de historia del Fort Lewis College en Durango, Colorado . ^{[ 10 ]} En el otoño de 1983, fue a Halifax, Nueva Escocia, donde comenzó su carrera en la Universidad de Dalhousie como profesora visitante. ^{[ 11 ]} Fue ascendiendo puestos, convirtiéndose en parte del personal regular en 1985 y presidenta de la Asociación de Mujeres Docentes de Dalhousie. ^{[ 12 ]} Fue profesora asociada y una de las mujeres que ayudó a formalizar los cursos de estudios de la mujer en Dalhousie en 1988. ^{[ 13 ] [ 14 ]} Desde 1982, Sue Sherwin había ofrecido y coordinado cursos, pero no se asoció ningún título con los planes de estudio interdisciplinarios y la aprobación se retrasó. Ocho profesores trabajaron en el comité coordinador con Parpart, quien fue seleccionada para dirigir el programa a partir del otoño de 1988. ^{[ 13 ]} Parpart se convirtió en catedrática en 1993 y al año siguiente pasó a ser coordinadora de estudios de desarrollo internacional. En 2003, obtuvo la Cátedra Lester B. Pearson de estudios de desarrollo internacional y la mantuvo hasta 2005, cuando se convirtió en profesora emérita de Dalhousie. ^{[ 7 ] [ 15 ]}

Parpart fue profesora visitante y coordinadora de posgrado en el Instituto de Estudios de Género y Desarrollo de la Universidad de las Indias Occidentales , Saint Augustine, Trinidad y Tobago, de 2007 a 2011. ^{[ 15 ] [ 16 ]} También trabajó como investigadora asociada para el Instituto de Género de la London School of Economics hasta 2015. ^{[ 15 ]} Parpart y su esposo, el politólogo Timothy M. Shaw, se convirtieron en investigadores asociados del Departamento de Resolución de Conflictos, Seguridad Humana y Gobernanza Global de la Universidad de Massachusetts Boston en 2012. ^{[ 17 ] [ 18 ]} En 2019, la pareja estableció una beca de posgrado en estudios de desarrollo internacional y ciencias políticas en Dalhousie. ^{[ 19 ]} Forma parte del consejo editorial de la revista African Security . ^{[ 20 ]}

El trabajo de Parpart se ha centrado en las intersecciones de género, agencia y desarrollo, con especial atención al Sur Global y, en particular, a África. ^{[ 21 ]} Ha examinado las correlaciones entre las estructuras de poder coloniales, estableciendo paralelismos con las jerarquías de poder rurales tradicionales lideradas por hombres mayores. La politóloga Meredeth Turshen afirmó que Parpart concluyó que el control del comportamiento sexual y las libertades de las mujeres facilitaba el funcionamiento del gobierno indirecto. Controlar las decisiones de las mujeres sobre con quién casarse, prevenir el adulterio de las esposas, mantener a las mujeres en zonas rurales e impedirles la libre circulación contribuía a un sistema que centralizaba el poder en los hombres y mantenía intacta la autoridad masculina. Parpart y otros académicos señalaron que las mujeres rara vez aparecían en los registros coloniales, salvo para abordar un pánico moral como la prostitución o la poliginia, o como código para problemas relacionados con los derechos o las relaciones generacionales. ^{[ 22 ]} Al analizar otras estructuras de poder, Parpart argumentó, al igual que otras autoras feministas como Maria Mies , que el sistema capitalista se basaba en la explotación del trabajo doméstico de las mujeres como gratuito, minimizando así su valor. ^{[ 23 ]}

Unaludo Sechele afirmó que el trabajo de Parpart confirmó que, tras la independencia, a pesar de las garantías constitucionales de igualdad de acceso a la educación y a las estructuras sociopolíticas y económicas, muchas mujeres africanas encontraron limitaciones en sus experiencias educativas y oportunidades laborales. Si bien las mujeres eran cada vez más aceptadas en las universidades, los cursos que las admitían eran generalmente de humanidades, y los trabajos que conseguían estaban peor remunerados y tenían más limitaciones para el ascenso que los disponibles para los hombres. ^{[ 24 ]} Ella propuso que las políticas de equidad de género no requerían que hombres y mujeres (o niños y niñas) fueran tratados exactamente de la misma manera, sino que sus diferentes necesidades, aspiraciones y comportamientos fueran igualmente valorados y se les brindara apoyo y acceso para aprovechar las oportunidades y participar en la toma de decisiones. ^{[ 25 ]} Las académicas Ann-Dorte Christensen y Sune Qvotrup Jensen afirmaron que Parpart examinó las ramificaciones de la exclusión de la toma de decisiones y de tener vías limitadas para la seguridad económica, y concluyó que la pobreza y la falta de oportunidades han llevado a los hombres jóvenes a participar en acciones terroristas. Argumentó que las expectativas sociales sobre la masculinidad convertían a los hombres jóvenes en objetivos principales para el reclutamiento en grupos militares y paramilitares porque este tipo de organizaciones proporcionaban a los hombres los medios para ganarse la vida y parecer fuertes. ^{[ 26 ]}

Otro enfoque del trabajo de Parpart ha sido la urbanización y, específicamente, los problemas que acompañan a la modernización y el desarrollo. Gran parte de su análisis ha evaluado cómo el género influye y se ve influenciado por las políticas de desarrollo en África y Asia. ^{[ 27 ]} Según la socióloga Kriemild Saunders, Parpart ha criticado el modelo participativo de evaluación rural del desarrollo porque, si bien incorpora el conocimiento local en la evaluación de soluciones y el desarrollo de políticas, no toma en cuenta los desequilibrios de poder que pueden conducir a la continua marginación de las mujeres. ^{[ 28 ]} Junto con otros, Parpart identificó que a menudo existen prejuicios arraigados contra los grupos marginados que impiden o inhiben su empoderamiento. ^{[ 29 ]} En cambio, aboga por un enfoque más equilibrado en el diseño de modelos de desarrollo que se basen tanto en la tradición como en los cambios modernos. ^{[ 28 ]} Para orientar el desarrollo hacia la igualdad entre hombres y mujeres, Parpart y otros académicos que abogan por un enfoque equilibrado argumentan que las complejas relaciones entre pobreza, raza, etnia, clase y género deben evaluarse en términos de relaciones de poder. ^{[ 30 ]}

• Parpart, Barbara Jane Little. Trabajo y capital en el cinturón del cobre: ​​estrategia laboral africana y estrategia laboral corporativa en las minas de cobre de Rodesia del Norte, 1924-1964 (tesis doctoral). Boston, Massachusetts: Boston University . OCLC 8523580 . 
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