Janna Oetting

Janna Beth Oetting (nacida en 1964) es una investigadora y logopeda estadounidense especializada en el estudio transdialectal del desarrollo del lenguaje infantil y los trastornos del desarrollo del lenguaje .

Oetting recibió una licenciatura en Patología del Habla y el Lenguaje de Augustana College en 1986. ^{[ 1 ]} En 1988, Oetting completó una maestría en Patología del Habla y el Lenguaje en la Universidad de Kansas . Obtuvo su doctorado en Lenguaje Infantil de la misma universidad en 1992 bajo la supervisión de Mabel Rice. ^{[ 2 ]} La disertación de Oetting, “Adquisición del plural en inglés por niños con trastornos del lenguaje y niños con desarrollo normal”, examinó los sistemas de plural de niños con y sin trastornos específicos del lenguaje y mostró evidencia de representación dualista de esta estructura gramatical en ambos grupos, aunque los niños con TEL mostraron una productividad limitada de la marcación regular del plural. ^{[ 3 ]}

Oetting es profesora en el Departamento de Ciencias de la Comunicación y Trastornos del Lenguaje de la Universidad Estatal de Luisiana . ^{[ 2 ]} Dirige el Laboratorio de Lenguaje Infantil D4, que apoya la investigación sobre el desarrollo y los trastornos del lenguaje en los dialectos del inglés para reducir las disparidades en la salud y la educación de los niños. ^{[ 4 ]}

La investigación de Oetting se centra principalmente en comprender la naturaleza de los trastornos del lenguaje infantil dentro de varios dialectos del inglés, incluidos el inglés afroamericano , el inglés blanco del sur y el inglés cajún ; ^{[ 5 ]} este trabajo ha sido financiado por subvenciones del Instituto Nacional de Salud . ^{[ 6 ]}

Oetting fue editor de la sección de Lenguaje de la revista Journal of Speech, Language, and Hearing Research entre 2010 y 2012. ^{[ 7 ] [ 8 ]}

Oetting fue admitida como miembro de la Asociación Estadounidense del Habla, el Lenguaje y la Audición en 2005. Fue admitida como miembro de la Asociación del Habla, el Lenguaje y la Audición de Luisiana en 2005, recibió honores y el Premio Jeannette-Laguaite de esta asociación en 2007 y 2008, ^{[ 9 ] [ 10 ] [ 11 ]} y se desempeñó como vicepresidenta y presidenta de esta asociación en 2001 y 2002. ^{[ 12 ]}

La primera de cuatro hijos, Janna Beth Oetting nació en 1964 en Seward, Nebraska, hija de Bob y Carol Oetting. ^{[ 13 ]}

• Oetting, Janna B.; McDonald, Janet L.; Seidel, Christy M.; Hegarty, Michael (2016). "Recuerdo de oraciones por niños con TEL en dos dialectos no convencionales del inglés" . Journal of Speech, Language, and Hearing Research . 59 (1): 183– 194. doi : 10.1044/2015_JSLHR-L-15-0036 . PMC 4867930. PMID 26501934 .  
• Oetting, Janna B.; Gregory, Kyomi D.; Rivière, Andrew M. (2016). "Cambiando la forma en que los logopedas piensan y hablan sobre la variación dialectal" . Perspectivas de los Grupos de Interés Especial de ASHA . 1 (16): 28– 37. doi : 10.1044/persp1.SIG16.28 . PMC 9590657. PMID 36285288 .  
• Newkirk-Turner, Brandi L.; Oetting, Janna B.; Stockman, Ida J. (2016). "Desarrollo de auxiliares en niños pequeños que aprenden inglés afroamericano". Language, Speech, and Hearing Services in Schools . 47 (3): 209– 224. doi : 10.1044/2016_LSHSS-15-0063 . PMID 27309386 . 
• Oetting, JB y Hadley, P. (2017). Morfosintaxis en los trastornos del lenguaje infantil. En RG Schwartz (Ed.). Manual de trastornos del lenguaje infantil (2.ª ed., págs.  365-391). Nueva York, NY: Psychological Press.
• Berry, Jessica R.; Oetting, Janna B. (2017). "Variación dialectal del verbo copulativo y auxiliar BE: niños afroamericanos angloparlantes con y sin herencia gullah/geechee" . Journal of Speech, Language, and Hearing Research . 60 (9): 2557– 2568. doi : 10.1044/2017_JSLHR-L-16-0120 . PMC 5831619. PMID 28796859 .  
• McDonald, Janet L.; Seidel, Christy M.; Hammarlund, Rebecca; Oetting, Janna B. (2018). "Rendimiento de la memoria de trabajo en niños con y sin trastorno específico del lenguaje en dos dialectos no estándar del inglés" . Psicolingüística Aplicada . 39 : 145–167 . doi : 10.1017/S0142716417000509 . PMC 12349907 . 
• Oetting, Janna B. (2018). "Prólogo: Hacia la identificación precisa del trastorno del desarrollo del lenguaje en escuelas lingüísticamente diversas". Language, Speech, and Hearing Services in Schools . 49 (2): 213– 217. doi : 10.1044/2018_LSHSS-CLSLD-17-0156 . PMID 29621801 . 
• Gregory, Kyomi D.; Oetting, Janna B. (2018). "Precisión de la clasificación de las calificaciones de los maestros al evaluar a niños de jardín de infantes angloparlantes no convencionales para detectar trastornos del lenguaje en el sur rural" . Language , Speech, and Hearing Services in Schools . 49 (2): 218– 231. doi : 10.1044/2017_LSHSS-17-0045 . PMC 6105134. PMID 29621802 .  
• Rivière, Andrew M.; Oetting, Janna B.; Roy, Joseph (2018). "Efectos del trastorno específico del lenguaje en una estructura dialectal contrastiva: el caso del infinitivo TO en varios dialectos no estándar del inglés" . Journal of Speech, Language, and Hearing Research . 61 (8): 1989– 2001. doi : 10.1044 / 2018_JSLHR-L-17-0209 . PMC 6198920. PMID 30073252 .  
• Oetting, JB (2019). Variabilidad dentro de las variedades del lenguaje: perfiles de tipicidad y deterioro. Actas seleccionadas de la 7.ª Conferencia sobre Enfoques Generativos para la Adquisición del Lenguaje - Norteamérica (págs.  59-82). Filadelfia, PA: John Benjamins.
• McDonald, Janet L.; Oetting, Janna B. (2019). "Repetición de pseudopalabras en dos dialectos del inglés: efectos del trastorno específico del lenguaje y la densidad de formas no convencionales" . Journal of Speech, Language, and Hearing Research . 62 (5): 1381– 1391. doi : 10.1044/2018_JSLHR-L-18-0253 . PMC 6808320. PMID 31046563 .  
• Oetting, Janna B.; Berry, Jessica R.; Gregory, Kyomi D.; Rivière, Andrew M.; McDonald, Janet (2019). "Deterioro específico del lenguaje en el inglés afroamericano y el inglés blanco del sur: medidas de tiempo y concordancia con sondas basadas en dialectos y puntuación estratégica" . Journal of Speech, Language, and Hearing Research . 62 (9): 3443– 3461. doi : 10.1044/2019_JSLHR-L- 19-0089 . PMC 6808338. PMID 31525131. S2CID 202641577 .   

• Laboratorio de lenguaje infantil D4
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