Juan Feierabend

John Martin Feierabend (nacido el 29 de noviembre de 1952) es un investigador, pedagogo y autor estadounidense en el campo de la educación musical. Es conocido por sus programas de estudio de educación musical Primeros pasos en la música y Solfeo conversacional, así como por sus contribuciones a la educación de la inteligencia musical para niños pequeños. ^[1] Sus metodologías combinan las enseñanzas de Edwin Gordon y Zoltán Kodály . Actualmente es el Director de Educación Musical en la Hartt School de la Universidad de Hartford. ^[2] Como autor, su obra se encuentra ampliamente presente en bibliotecas de todo el mundo. ^[3]

La investigación original de Feierabend, realizada durante su estancia en la Universidad de Temple , se titula The Effects of Specific Tonal Pattern Training On Singing and Aural Discrimination Abilities of First Grade Children (Los efectos del entrenamiento de patrones tonales específicos en las habilidades de canto y discriminación auditiva de los niños de primer grado) . ^[4] En este estudio, Feierabend investigó los resultados del canto y la discriminación auditiva. A cuatro grupos de niños se les enseñaron amalgamas predeterminadas de patrones tonales que eran fáciles de cantar y fáciles de discriminar auditivamente, o patrones que eran más difíciles de cantar y de discriminar auditivamente. ^[4] Esta prueba duró cinco minutos a lo largo de una serie de siete semanas. Después del análisis, la evidencia mostró que las habilidades de canto y discriminación auditiva se vuelven más similares en los estudiantes que repiten patrones que son fáciles de cantar. Esta investigación sugiere que se fomentan mejores habilidades de canto en los niños que repiten patrones que varían en dificultad de canto, y las habilidades de discriminación auditiva mejoran si los patrones repetidos son fáciles de cantar. ^[4]

A pesar de las críticas sobre el nivel de detalle y la metodología utilizada en el estudio, ^[5] este estudio ha sido citado con frecuencia para respaldar las afirmaciones sobre la correspondencia de tonos y el canto por parte de importantes investigadores. Kenneth Phillips incluyó el trabajo de Feierabend en su estudio "La relación entre la precisión en el canto, la discriminación de tonos y la aptitud tonal entre estudiantes de tercer grado". ^[6]

Otro estudio, Song Recognition among Preschool-Age Children: An Investigation of Words and Music, investigó las relaciones entre las palabras y el reconocimiento de tonos y melodías. El estudio descubrió que los niños en edad preescolar reconocían con mayor precisión las canciones interpretadas sin texto cuando las habían escuchado interpretadas previamente con texto. Otra conclusión de este estudio es que las melodías del distrito se reconocían con mayor facilidad que las melodías similares, independientemente de si las melodías tenían texto. ^{[7] [8] [9]}

Inspirados por el plan de estudios de Primeros pasos en la música, Christopher Cerf y PBS TV crearon un programa de televisión titulado Lomax, el sabueso de la música . El programa, de aproximadamente 22 minutos de duración, presentaba un títere de perro, llamado Lomax (por Alan Lomax ), que viaja por el país en busca de canciones populares. ^[10] El programa presenta música mínimamente producida, utilizando solo guitarra y voz, una consecuencia del énfasis en la naturaleza acústica del enfoque de Primeros pasos en la música de Feierabend.

• Asociación Nacional para la Educación Musical (NAfME): Becario Lowell Mason ^{[11] [12]}
• Asociación de Educadores Musicales de Connecticut: Educador Universitario del Año ^[12]
• Universidad Estatal de Wayne: Premio a los alumnos destacados ^[12]
• Educadores estadounidenses Kodály: Premio al educador destacado ^[12]
• Universidad de Hartford: Premio James Bent ^[12]
• Fundación LEGO: primer receptor estadounidense del Premio LEGO, un galardón internacional que se otorga anualmente a “una persona que haya hecho una contribución distintiva al mejoramiento de la situación de los niños”. ^[12]