Articulo de referencia

Mitchell y Watt

John Mitchell y Robert Martin Watt fueron dos arquitectos neozelandeses que diseñaron numerosos edificios, principalmente educativos, varios de los cuales han sido catalogados c...

John Mitchell y Robert Martin Watt fueron dos arquitectos neozelandeses que diseñaron numerosos edificios, principalmente educativos, varios de los cuales han sido catalogados como patrimonio histórico.

Mitchell y Watt se asociaron en 1892 como arquitectos para la Junta de Educación de Auckland [ a ] hasta al menos 1905.

Juan Mitchell

John Mitchell ( c. 1859–1947) [ 2 ] nació en Ramelton , Irlanda . Se formó como arquitecto en Irlanda antes de trasladarse a Nueva Zelanda en 1888. [ 3 ] [ 4 ] Fue uno de los primeros en adoptar el hormigón armado y desarrolló un bloque de loza cocida. En 1912 viajó a Inglaterra antes de regresar a Nueva Zelanda una década después. [ 3 ] Mitchell pasó los últimos años de su vida en Rotorua , donde falleció en 1947. [ 5 ]

Robert Martin Watt

Robert Martin Watt

Robert Martin Watt (1860–1907) nació en Shotts , Lanarkshire , Escocia . [ 6 ] Watt estudió arquitectura en Glasgow con H & D Barclay antes de emigrar a Nueva Zelanda alrededor de 1878. [ 2 ] Watt fue miembro de St Stephen's, Ponsonby , para la cual diseñó una ampliación. [ 6 ] [ 7 ]

En 1906, Watt fue elegido presidente de la filial de Auckland del Instituto de Arquitectos de Nueva Zelanda [ 2 ]. Watt vivió en una casa que llamó Glencairn en Bayfield, Ponsonby . Murió en abril de 1907. Antes de su muerte, fue designado para juzgar los diseños del Ayuntamiento de Auckland . [ 6 ]

Mitchell y Watt

Los dos arquitectos se asociaron en 1892; anteriormente habían trabajado de forma independiente en Auckland . [ 4 ] Más tarde ese mismo año, fueron nombrados miembros de la Junta de Educación de Auckland . Mitchell y Watt diseñaron varios edificios escolares en la zona de la provincia de Auckland . [ 2 ] La pareja también diseñó numerosos edificios residenciales, comerciales y religiosos. [ 4 ] Su asociación terminó alrededor de 1905 o 1907. [ b ] [ 6 ] [ 1 ]

Mitchell era responsable de las obras nuevas, mientras que Watt era responsable de las obras existentes y las ampliaciones. Ambos diseñaron numerosos edificios escolares en toda la zona de la provincia de Auckland [ 1 ].

En diciembre de 1902, la pareja recibió una notificación de la Junta de Educación informándoles que su contrato laboral se rescindiría en tres meses. Se les concedió una audiencia para justificar el despido, en la que la junta los acusó de generar costos y demoras excesivas. Sin embargo, el apoyo público a los arquitectos provocó que los miembros de la junta fueran destituidos en las elecciones, resultando elegidos por amplia mayoría quienes apoyaban a Mitchell y Watt. El Auckland Star calificó las acusaciones de «totalmente insignificantes». [ 8 ] [ 9 ]

Es probable que la pareja se inspirara en Edward Robert Robson para el diseño de sus edificios escolares. Robson prefería el estilo Reina Ana, ya que consideraba que la asociación de la arquitectura gótica con la religión era inapropiada para edificios educativos laicos. La educación en Nueva Zelanda era laica y muchos de los diseños de Mitchell y Watt están influenciados por el estilo Reina Ana; entre los ejemplos más notables se encuentran la Escuela Bayfield y la Escuela Primaria Onehunga . [ 1 ] [ 10 ]

Las escuelas diseñadas por Mitchell y Watt se consideran "una fase importante en el desarrollo arquitectónico de los edificios escolares en Nueva Zelanda". [ 11 ]

Mitchell y Watt tenían técnicas de diseño innovadoras relacionadas con la ventilación, la iluminación y la calefacción. [ 1 ] Algunos ejemplos incluyen orificios de ventilación en los aleros , una estufa patentada y ventanas grandes. [ 11 ]

Lista de edificios

Referencias

  1. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Francesco, Cara (octubre de 2016). "Evaluación del patrimonio - Escuela de formación manual de Richmond" (PDF) . Unidad de patrimonio del Consejo de Auckland.
  2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Cox, Elizabeth (6 de junio de 2015). "Leys Institute" . Patrimonio de Nueva Zelanda .
  3. 1 2 Williams, Lynette; Henry, Gail; Pattison, Linda (7 de julio de 2010). "Escuela Te Awamutu (antigua)" . Patrimonio de Nueva Zelanda .
  4. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Caddigan, Elise (mayo de 2017). Evaluación del patrimonio histórico: Iglesia de San Pablo (PDF) (Informe). Unidad de Patrimonio del Consejo de Auckland.
  5. 1 2 "Salón del Consejo y Estación de Bomberos (Antigua)" . Patrimonio de Nueva Zelanda .
  6. ^ " Obituario " .Heraldo de Nueva Zelanda . vol. XLIV, núm. 13462. 15 de abril de 1907. pág. 6.   
  7. 1 2 "Iglesia de San Esteban (Presbiteriana)" . Patrimonio de Nueva Zelanda .
  8. "Junta de Educación y los Arquitectos" . Auckland Star . Vol. XXXIV, n.º 67. 19 de marzo de 1903. pág. 4.   
  9. "Elecciones de la Junta de Educación" . Auckland Star . Vol. XXXIV, n.º 191. 12 de agosto de 1903. pág. 4.   
  10. 1 2 3 4 5 Reynolds & Associates. "Evaluación del patrimonio - Escuela de formación manual de Newmarket" (PDF) . Unidad de patrimonio del Consejo de Auckland.
  11. 1 2 Foster, Alexandra (5 de mayo de 2019). "Escuela primaria Onehunga (antigua)" . Patrimonio de Nueva Zelanda .
  12. Jones, Martin (8 de agosto de 2001). "Establos (antiguos)" . Patrimonio de Nueva Zelanda .
  13. 1 2 3 4 "Parte 4: Anexos y apéndices / SCHED1 – Elementos del patrimonio histórico" (PDF) . Consejo del Distrito de Waikato.
  14. McEwan, Ann (3 de febrero de 2017). "Caja de recuerdos". Waikato Times .
  15. "Sin título" . Auckland Star . Vol. XXVI, n.º 237. 4 de octubre de 1895. pág. 5.   
  16. Derbyshire, Noel William (2016). Al servicio de la comunidad: una historia de la parroquia anglicana de Pukekohe . Wily Publications. ISBN 978-1-927167-30-4.
  17. "Iglesia de Cristo" . Auckland Star . Vol. XXIX, n.º 177. 29 de julio de 1898. pág. 4.   
  18. Autopista de Auckland . Biblioteca de Auckland. Mayo de 1964. pág. 118. {{cite book}}: CS1 mantenimiento: falta el editor de ubicación ( enlace )
  19. "Deportes, pasatiempos y... lugares de recreo" . Auckland Star . Vol. XXIX, n.º 284. 1 de diciembre de 1898. pág. 4 (suplemento).   
  20. "Eclesiástico" . New Zealand Herald . Vol. XXXVI, n.º 10979. 6 de febrero de 1899. pág. 5.   
  21. "Nueva Iglesia Metodista Wesleyana en Te Aroha" . Thames Star . Vol. XXXIX, n.º 9817. 13 de diciembre de 1900. pág. 2.   
  22. Preston, Nikki (25 de marzo de 2018). "Iglesia histórica, con pila bautismal, en venta para ser la casa de alguien" . New Zealand Herald .
  23. "Riverhead" . Auckland Star . Vol. XXXI, n.º 216. 11 de septiembre de 1900. pág. 3.   
  24. «Mitchell y Watt» . Lista del patrimonio de Nueva Zelanda/Rārangi Kōrero . Patrimonio de Nueva Zelanda .
  25. "Iglesia de San Andrés (Presbiteriana)" . Patrimonio de Nueva Zelanda .
  26. ^ Akuhata, Karla (2 de marzo de 2012). "Las aulas de Waikato están inactivas" . Tiempos de Waikato .
  27. "Edificios históricos de la Lista B" . Museo de Cambridge . Sociedad Histórica de Cambridge. 12 de mayo de 2017.
  28. «Escuela Karangahake» . Patrimonio de Nueva Zelanda .
  29. Francesco, Cara (agosto de 2017). "Evaluación del patrimonio histórico de la antigua escuela central de Papakura y el roble conmemorativo de la paz" (PDF) . Unidad de Patrimonio del Consejo de Auckland.
  30. Roelants, Deidre (3 de abril de 2015). "Estación de bomberos de Ponsonby". Ponsonby News . pág. 27. 

Notas

  1. Los límites de la Junta de Educación de Auckland son equivalentes a los de la antigua Provincia de Auckland y no a los de la región o área urbana moderna de Auckland. [ 1 ]
  2. El obituario de Watt indica que su sociedad terminó dos o tres años antes de su muerte. Fuentes modernas afirman que la sociedad duró hasta 1907. La obra conocida de Watt posterior a 1905 fue independiente de Mitchell, y Mitchell no tiene constancia de ninguna obra posterior a 1905 hasta después de la muerte de Watt.
  3. Una fuente atribuye el edificio a Mitchell y otra fuente lo atribuye tanto a Mitchell como a Watt [ 13 ] [ 14 ]
  4. Una fuente atribuye la participación de ambos hombres en St James, pero otra afirma que solo Watt estuvo involucrado. [ 4 ] [ 16 ] : 68