Consejo Matemático Conjunto

El Consejo Matemático Conjunto (JMC) del Reino Unido se formó en 1963 para "proporcionar coordinación entre las Sociedades Constituyentes y, en general, para promover el avance de las matemáticas y la mejora de la enseñanza de las matemáticas ".

El JMC sirve como foro para el debate entre sociedades y para presentar propuestas al gobierno y otros organismos, así como para responder a sus consultas. Se ocupa de todos los aspectos de las matemáticas en todos los niveles, desde la educación primaria hasta la superior.

Los organismos participantes son

• Adultos que aprenden matemáticas
• Asociación de Profesores de Matemáticas
• Asociación de Profesores de Educación Matemática
• Sociedad Británica para la Historia de las Matemáticas
• Sociedad Británica para la Investigación del Aprendizaje de las Matemáticas
• HoDoMS
• Sociedad Matemática de Edimburgo
• Instituto de Matemáticas y sus Aplicaciones
• Sociedad Matemática de Londres
• Asociación Matemática
• Matemáticas en la educación y la industria
• Asociación Nacional para la Alfabetización Numérica y las Matemáticas en las Universidades
• Asociación Nacional de Asesores de Matemáticas
• Alfabetización numérica nacional
• Aprendizaje STEM
• NRICH
• Sociedad de Investigación Operativa
• Real Academia de Ingeniería
• Real Sociedad Estadística
• Consejo Matemático Escocés
• Fundación Matemática del Reino Unido

Los cuerpos observadores son

• Comité Asesor sobre Educación Matemática
• Departamento de Educación (Inglaterra)
• Departamento de Educación (Irlanda del Norte)
• Educación Escocia
• Centro Nacional de Excelencia en la Enseñanza de las Matemáticas
• Oficina de Normas en Educación
• Oficina de Regulación de Cualificaciones y Exámenes
• La Real Sociedad
• Autoridad de Cualificaciones de Escocia
• Dirección de Educación del Gobierno de Gales

El presidente del JMC es Andy Noyes , catedrático de Educación en la Universidad de Nottingham y miembro del Comité Asesor de la Royal Society sobre Educación Matemática .

• Ashley Kent (2000). School Subject Teaching: The History and Future of the Curriculum . Routledge. p.  44. ISBN 0-7494-3377-9.

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