José Baldwin

Joseph Baldwin (31 de octubre de 1827, algunas fuentes indican 27 de octubre de 1827 - 13 de enero de 1899) fue un educador estadounidense, llamado por algunos el "padre del sistema escolar normal".

Baldwin nació en New Castle, Pensilvania, hijo de Joseph e Isabella (de soltera Cairns) . Su obra se ha caracterizado por un par de tensiones relacionadas: entre el celo religioso y el reconocimiento de la necesidad de profesores bien formados en materias seculares, y entre el énfasis potencialmente opuesto en la formación técnica y las artes liberales en la preparación de los profesores. Fundó una serie de instituciones educativas que sobreviven hasta el día de hoy, cada una de las cuales todavía lleva alguna marca de su influencia.

Una historia que contó su hermana relata que, mientras araba los campos de su padre, al llegar al final de cada surco, tomaba un libro, buscaba el último lugar donde lo había dejado, leía el párrafo siguiente, dejaba el libro y procedía a arar la siguiente hilera. De regreso al otro lado del campo, meditaba sobre el fragmento de conocimiento recién adquirido.

Se educó en la Academia Bartlett, cerca de New Castle, Pensilvania . A los 18 años comenzó a llevar un diario que da testimonio de una religiosidad que permanecería profundamente entrelazada con su filosofía educativa a lo largo de su carrera. "Salvado" durante una grave enfermedad a los catorce años, continuó luchando con su "pésima condición" en busca de la salvación. Visitó a los enfermos y moribundos y atendió a los muertos. La conversión y el bautismo lo renovaron (2-3 de abril de 1845), y se dedicó a servir a Cristo (1 de mayo de 1845). En este período temprano, es evidente una sensación de tensión entre sus impulsos religiosos y mundanos. La lectura secular era una de sus distracciones. Se lamentaba: "He pasado una parte considerable de mi tiempo leyendo historia y biografía y, por lo tanto, he descuidado el más importante de los libros, es decir, la Biblia . Ojalá en el futuro haga de esto mi estudio y pueda usarlo como mi espada" (14 de septiembre de 1845).

Incluso a los dieciocho años, se había dedicado conscientemente a una misión concebida religiosamente: educar a los jóvenes. Pensaba que los "jóvenes" (como él) merecían el castigo eterno, pero que, no obstante, merecían ser "salvados". En 1847, asistió a la escuela durante cuarenta semanas completas y trabajó alrededor de un mes y medio. Practicando lo que predicaba, cuando lo invitaban a una fiesta, prefería pasar su tiempo estudiando en lugar de "hacer tonterías dañinas" (6 de febrero). Al pasar por una sala donde "muchos jóvenes se dedicaban a bailar alegremente", escribe: "Me asaltó la reflexión de que todos esos jóvenes irreflexivos pronto debían comparecer ante el juez de todos" (10 de marzo). Sus ambiciones declaradas evidencian una ambivalencia entre los deseos de prominencia y de servicio: "Anhelo convertirme en orador; para poder hacer el bien a mis semejantes".

En 1848, Baldwin ingresó en el Bethany College , donde se graduaría en 1852. Mientras estuvo en Bethany, vivió en la casa del fundador y presidente de la escuela, el reverendo Alexander Campbell , fundador de la Iglesia de los Discípulos de Cristo . Allí estudió, recitó, debatió y ayudó a formar una "sociedad económica" cuyos miembros se comprometían a ayudarse mutuamente en caso de enfermedad; se convirtió en su presidente. Baldwin sobresalió, ocupando el primer o segundo lugar en sus clases. Su censura de otros jóvenes, incluidos sus compañeros de estudios, continuó: "¡Ay, jóvenes insensatos! No sienten los valores de la vida" (5 de abril de 1849). En su carrera posterior como educador, no mostró piedad con los estudiantes que eran encontrados culpables de sus tres horrores: bailar, jugar a las cartas y beber.

En los asuntos emocionales y profesionales, el diario de Baldwin evidencia un fuerte sentido de prioridades. En agosto de 1849 fue a la reunión del condado en compañía de una tal Emaline McC., "quien creo que sería una compañera adecuada para mí durante toda la vida... Si es la voluntad de Dios preservar mi vida y la de ella, y si lo permite, podemos unirnos por los proscritos del matrimonio; después de que haya terminado mi carrera universitaria".

En septiembre de 1849, cuando volvió a la escuela, Baldwin pasó sus días escribiéndole a esta misma Emaline (que, de hecho, no se convertiría en su compañera de vida), estudiando mucho y encontrando la "Ilíada del papa Homero" verdaderamente admirable, aunque llena de muchos de los aspectos que desaprobaba. Leyendo a Cicerón, escribiendo composiciones y discursos, Baldwin demostró una disciplina férrea, que más tarde esperaría de sus estudiantes. En parte, su dedicación a un espíritu superior contradice su autobombo: "Declamé en sociedad una pieza llamada 'Los bigotes'. Tuvo más éxito que nunca. Uno comentó públicamente que era lo mejor que había escuchado jamás. Pero ¡ay!, qué lejos de lo que deseo, qué grandes alturas aún quedan por alcanzar [sic]".

Después de graduarse, Joseph Baldwin se fue al oeste para seguir la carrera profesional emergente de profesor universitario. En 1853 enseñó en la Platte City Male and Female Academy en Missouri , y en 1855 era codirector de una institución universitaria en Savannah, Missouri .

El 26 de agosto de 1852 se casó con Ellen (o Ella) Sophronia Fluhart (n. 1828, Ohio - f. 26 de noviembre de 1924, San Diego, California ). Había sido su intención entrar en el ministerio, pero sus responsabilidades como hombre recién casado le exigían ganarse la vida como profesor. En la primavera de 1856, ayudó a fundar la Asociación de Maestros del Estado de Missouri y fue elegido vicepresidente. El otoño siguiente, regresó a Pensilvania y se inscribió en la Escuela Normal del Condado de Lancaster para recibir formación específica para su nueva vocación.

De 1857 a 1863, Baldwin dirigió escuelas normales, entre ellas el Seminario de Hombres y Mujeres de Farmington ( Burnettsville, Indiana ) y una nueva institución en Kokomo, Indiana . Fundada como Academia de Farmington en la parte suroeste de la ciudad, en 1858 Baldwin abrió la Escuela Normal de Indiana. Esta fue la primera Escuela Normal de Indiana y la quinta en los Estados Unidos.

En Kokomo, Indiana , Baldwin dio el primer impulso a la educación superior. En 1859, bajo la dirección de Baldwin, se organizó una sociedad anónima, la Normal School Association, que ponía énfasis en el método de instrucción "normal" para preparar a los estudiantes para convertirse en maestros. Este fue un ejemplo temprano del espíritu, a la vez científico, evangélico y emprendedor, que caracterizó todos los proyectos educativos de Baldwin. El municipio de Center proporcionó 3.000 dólares para la construcción de un edificio normal. El dinero se proporcionó con la condición de que el municipio tuviera el uso de las cuatro salas inferiores para una escuela gratuita conocida como la Escuela Normal Estatal de Indiana de Kokomo. Enseñó a unos pocos estudiantes en un edificio de una sola planta cerca de la intersección actual de las calles Mulberry y Main. Las clases en la Escuela Normal comenzaron en 1863-64.

Aunque nunca tuvo una salud ni una constitución muy robustas, durante la Guerra Civil , Baldwin organizó la Compañía B del 118.º Regimiento de Infantería de Indiana, una compañía formada por estudiantes de Kokomo. El capitán Baldwin y los 30-40 hombres a su mando sirvieron desde julio de 1863 hasta marzo de 1864, y entraron en acción en Blue Springs (10 de octubre de 1863), Walker's Ford (2 de diciembre) y Tazewell (24 de enero de 1864). Después de la guerra, se mudó a Logansport, Indiana , donde se convirtió en director del Seminario de Logansport y de la Escuela Normal del Condado de Cass.

En febrero de 1867, Baldwin decidió fundar un nuevo instituto de preparación de maestros. Con el asesoramiento del Mayor JB Merwin de St. Louis, editor del American Journal of Education, y su propio sobrino, JJ Grigsby de Kirksville, Missouri , seleccionó Kirksville como la ubicación. Otro factor que ayudó a Baldwin a decidirse por Kirksville fue la disponibilidad de una estructura ya hecha -el edificio de la Academia Cumberland- que satisfacía todas las necesidades de la escuela. Construido en 1860, el edificio, ubicado en la esquina de las calles Mulanix y Hickory (ahora Memorial Park), se parecía a una iglesia, con un campanario alto. Había servido como cuartel general de McNeil durante la Batalla de Kirksville . Originalmente se construyó para albergar una escuela conocida como la Academia Cumberland. Baldwin alquiló el edificio por $100 por año.

El 2 de septiembre de 1867 se inauguró la Escuela Normal y el Colegio Comercial del Norte de Misuri. En 1870, la legislatura estatal dispuso la creación del sistema de escuelas normales y Baldwin, que fue nombrado miembro de la junta organizadora de regentes, ofreció su escuela al estado. Su oferta fue aceptada y la escuela pasó a estar bajo control estatal como Escuela Normal del Primer Distrito el 29 de diciembre de 1870; Baldwin fue nombrado presidente.

Cuando la Escuela Normal del Norte de Missouri de Baldwin superó el edificio de la Academia Cumberland, se eligió un sitio para un nuevo edificio. En ese momento, la nueva ubicación seleccionada para la escuela era un campo de maíz justo fuera de los límites de la ciudad de Kirksville. Para cumplir con las demandas del estado de que la escuela se ubicara dentro de los límites de la ciudad de una capital del condado, los límites de la ciudad de Kirksville tuvieron que ampliarse para incluir la propiedad.

Aunque no se le dio un nombre formal, el edificio pasó a ser conocido como el Edificio Normal (y mucho más tarde, "Baldwin Hall"). Una impresionante torre en el centro del edificio se elevaba 126 pies (38 m) hacia el cielo, creando un punto de referencia que era visible a kilómetros de distancia. Los documentos históricos indican que aproximadamente 600-700 estudiantes podían alojarse en el edificio, que estaba dividido en salas de profesores, una biblioteca, un laboratorio, una gran sala de actos, salas de recitación, así como otras salas diversas. El gran salón tenía un techo de 35 pies (11 m) de alto que presentaba un hermoso trabajo de madera a la vista. El costo total del Edificio Normal fue de $101,400, todo un testimonio de los poderes de organización y persuasión de Baldwin, y el respeto con el que se tenía a este recién llegado en la comunidad. La institución que fundó Baldwin crecería hasta convertirse en la Universidad Estatal de Truman .

En 1881, Baldwin se encontraba en una gira de conferencias y, por una serie de circunstancias que no se conocen del todo, fue elegido director de una de las instituciones que visitó. Baldwin dejó Kirksville en 1881 para convertirse en el tercer director del Instituto Normal Sam Houston (ahora Universidad Estatal Sam Houston ), reemplazando al presidente recientemente renunciado, HH Smith, y trayendo consigo a su hija Olivia Baldwin como fundadora de la facultad de Arte; su hija Zoe también enseñaría allí. Bajo su presidencia, en 1890, se construyó y ocupó Old Main, lo que permitió espacio para un año adicional de estudio para los estudiantes que desearan permanecer más allá del programa tradicional de dos años, parte de los esfuerzos de toda la vida de Baldwin para hacer cumplir el rigor y la profundidad en la capacitación de los maestros de las escuelas públicas.

Creó siete departamentos de estudio para el Instituto: trabajo profesional; ciencias naturales y físicas; inglés y literatura; música vocal y calistenia; retórica, etimología y fisiología; y elocución, dibujo y caligrafía. Trabajó desde 1881 hasta 1891, y dejó el cargo para aceptar la cátedra recién creada de pedagogía en la Universidad de Texas en Austin . Su principal logro fue crear conciencia sobre la necesidad de una formación docente específica para los requisitos de los administradores de escuelas públicas y los profesores de materias especializadas en las escuelas secundarias. Esta escuela eventualmente se convertiría en la Facultad de Educación de la Universidad de Texas . Baldwin se jubiló como profesor emérito en 1897 y murió el 13 de enero de 1899, a los 71 años. Fue enterrado en el cementerio Oakwood en Austin, Texas .

Baldwin tuvo nueve hijos: Icilius Victor Baldwin (1853), Anabel B. Baldwin Sublette (1856), Olivia Artemesia Baldwin (1858), Coramantha M. Baldwin Haston (1860), Joseph Rolla Baldwin (1863), Rachel Irene Baldwin (1865), Harold Baldwin (1868), Norma Mable Baldwin (1870) y Zoe Lenore Baldwin Sublette (1874).

Mientras vivía en Texas escribió varios libros sobre educación:

• El arte de la gestión escolar (1881)
• Psicología elemental y educación , un libro de texto para escuelas secundarias, escuelas normales, institutos normales y círculos de lectura, y un manual para maestros. (1887) otra ed. D. Appleton, Nueva York, 1897
• Psicología aplicada al arte de enseñar (1892)
• Gestión escolar y métodos escolares (1897)

Baldwin recibió un doctorado honorario en derecho del Bethany College en 1891. En la Universidad Estatal de Truman se le rinde homenaje en el Baldwin Hall (el "viejo" Baldwin, el edificio que el propio Baldwin construyó, se quemó en 1924; la piedra angular del "nuevo" Baldwin se colocó en 1938), en la prestigiosa conferencia anual Baldwin Lecture y en la Academia Joseph Baldwin para Jóvenes Académicos Eminentes. También hay una estatua de bronce de tamaño natural de Baldwin en el cuadrángulo.

El edificio de Educación de la Universidad Estatal Sam Houston, construido en 1918, debía cambiar su nombre a Baldwin en 1981, pero fue demolido al año siguiente.

• Baldwin, Joseph. Diario (mecanografiado). Barker Texas History Center, Universidad de Texas en Austin .
• Graff, Harvey J., Caminos en conflicto: crecer en Estados Unidos , Harvard University Press , 1995.
• Ryle, Walter H. Historia centenaria de la Escuela Normal Estatal del Noreste de Missouri , Kirksville, Missouri , 1972.
• Selby, PO Ciento veintitrés biografías de profesores fallecidos , Northeast Missouri State Teachers College, Kirksville, Missouri , 1962,

• Stallones, JR (1997). El extraño caso de Joseph Baldwin: un estudio sobre la política de la educación . Revista de la Sociedad de Historia de la Educación del Medio Oeste. 24: 39-45
• Imágenes de Baldwin, su estatua, algunos descendientes, el edificio de la Academia Cumberland y Old Baldwin Hall antes y después del incendio están disponibles en Truman Review.
• Los siguientes volúmenes raros incluyen sus números de referencia en la Biblioteca Pickler Memorial (Universidad Estatal de Truman):
  • Knight, Homer L. Joseph Baldwin: educador pionero. Kirksville, Missouri , Simpson Printing, 1957. LB1705 B3
  • Matthews, James Carl. Joseph Baldwin: un educador de docentes dedicado , Kirksville, Missouri , Northeast Missouri State Teachers College, 1959. LB1705.B3
  • Contribuciones a la educación (George Peabody College for Teachers); n.º 111. Tesis (Ph.D) - George Peabody College for Teachers, 1932. LA2317.B14 M3