escuela K-8

Las escuelas K-8 , escuelas primarias y secundarias , o centros K-8 son escuelas en los Estados Unidos que matriculan estudiantes desde jardín de infantes / preescolar (5-6 años) hasta octavo grado (hasta los 14 años), combinando la escuela primaria típica (K-5/6) y la escuela secundaria o intermedia (6/7-8). ^{[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]}

A partir de 2007, muchas escuelas privadas estadounidenses tienen configuraciones de K-8. ^{[ 4 ]}

A finales del siglo XIX y principios del XX, la mayoría de las escuelas primarias estadounidenses impartían clases desde primero hasta octavo grado. El concepto de "escuela secundaria básica" se introdujo en 1909. Con el paso del tiempo, hasta la década de 1940, las escuelas secundarias básicas aumentaron rápidamente. ^{[ 5 ]} La creación de estas escuelas se realizó para brindar más oportunidades académicas y sociales a los estudiantes adolescentes antes de ingresar a la escuela preparatoria . Para la década de 1960, muchos distritos escolares de EE. UU. separaron los niveles de primaria y secundaria básica, con los estudiantes de séptimo a noveno grado en la secundaria básica. Con el paso de los años, el modelo cambió a escuelas intermedias que atendían desde sexto hasta octavo grado. ^{[ 4 ]}

Para 2007, en algunas comunidades, las escuelas en áreas donde el rendimiento académico en el nivel de escuela intermedia era bajo estaban volviendo al modelo K-8 en un intento de aumentar el rendimiento académico. ^{[ 4 ]} Para 2008, muchos sistemas escolares urbanos convirtieron escuelas intermedias a escuelas K-8. Los distritos que se mudaron a escuelas K-8 incluyeron el Sistema de Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore , las Escuelas Públicas de Cincinnati y el Distrito Escolar de Filadelfia . ^{[ 6 ]} Las Escuelas Públicas del Distrito de Columbia , para entonces, también habían convertido algunas escuelas a K-8. ^{[ 7 ]} Jennifer Radcliffe del Houston Chronicle dijo que los maestros dijeron que el escenario de que "los estudiantes no tropiecen durante el año disruptivo de transición a la escuela intermedia" era "[u]na de las mayores ventajas" de la conversión a escuelas K-8. ^{[ 4 ]} Radcliffe dijo que los expertos le comentaron que "Al permanecer en el mismo campus, los niños pueden concentrarse en lo académico, en lugar de verse obligados a reestablecerse socialmente. Los maestros pueden establecer relaciones sólidas con las familias. Como resultado, es más probable que los padres se mantengan involucrados con el campus durante los años de la escuela intermedia". ^{[ 4 ]} Radcliffe agregó que, en comparación con las escuelas intermedias tradicionales, una escuela K-8 tiene una capacidad reducida para ofrecer deportes y clases optativas. ^{[ 4 ]}

• Educación combinada de primaria y secundaria (equivalente a la educación secundaria básica en Japón)

Fuentes generales

Wiles, John (editor). Desarrollo de escuelas K-8 exitosas: Guía para directores . Corwin Press , 10 de junio de 2009. ISBN 1412966175, 9781412966177.

• Pardini, Priscilla. "El resurgimiento de la escuela K-8" . AASA, Asociación de Superintendentes Escolares .