Kara Federmeier

Kara D. Federmeier es profesora en el Departamento de Psicología, el Departamento de Kinesiología y el Programa de Neurociencia de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign, además de ser docente en el Instituto Beckman de Ciencia y Tecnología Avanzadas , donde dirige la Iniciativa de Lenguaje y Alfabetización de Illinois. ^{[ 1 ]} Es reconocida por su trabajo utilizando la electrofisiología humana para comprender las bases neuronales de la cognición , con especial atención al lenguaje y la memoria en adultos jóvenes y mayores.

Se graduó como la mejor estudiante de su promoción en la escuela secundaria Danville en 1990 ^{[ 2 ]} antes de asistir a la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign . Recibió su doctorado en Ciencias Cognitivas de la Universidad de California, San Diego en 2000 ^{[ 3 ]} donde realizó su investigación bajo la tutoría de Marta Kutas . ^{[ 4 ]} En 2002, se convirtió en profesora del Departamento de Psicología de la Universidad de Illinois. En 2013 fue nombrada Profesora Titular Emanuel Donchin en Psicología. ^{[ 3 ]}

De 2016 a 2019, fue presidenta de la Sociedad de Investigación Psicofisiológica . ^{[ 5 ]}

La investigación de Federmeier se centra en comprender cómo el cerebro construye y almacena representaciones de significado, ^{[ 6 ]} con especial énfasis en la comprensión y la memoria del lenguaje. En sus primeros trabajos, utilizó la técnica de potenciales evocados para examinar la comprensión del lenguaje. ^{[ 7 ]} Ha demostrado que los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro pueden representar el conocimiento de forma similar. ^{[ 8 ]} Su trabajo más reciente ha demostrado que, cuando los individuos se encuentran con un estímulo significativo, como una palabra o una imagen, parecen vincularlo casi de inmediato con grandes bloques de información en la memoria a largo plazo de forma gradual ("conectando"). ^{[ 9 ]}

En 2006, la Sociedad de Psicofisiología le otorgó un premio por sus destacadas contribuciones a la psicofisiología al inicio de su carrera. ^{[ 3 ]} En 2012, fue nombrada Investigadora Universitaria por la Universidad de Illinois. ^{[ 10 ]}

• Federmeier, KD y Kutas, M. (1999). Una rosa con cualquier otro nombre: Estructura de la memoria a largo plazo y procesamiento de oraciones. Journal of Memory and Language, 41, 469-495.
• Kutas, M. y Federmeier, KD (2000). La electrofisiología revela el uso de la memoria semántica en la comprensión del lenguaje. Trends in Cognitive Science, 4, 463-470.
• Federmeier, KD (2007). Pensando en el futuro: El papel y las raíces de la predicción en la comprensión del lenguaje. Psicofisiología, 44, 491-505.
• Fabiani, Monica; Gratton, Gabriele; Federmeier, Kara D. (2007), "Potenciales cerebrales relacionados con eventos: métodos, teoría y aplicaciones" , en Cacioppo, John T.; Tassinary, Louis G.; Berntson, Gary (eds.), Manual de psicofisiología , Cambridge: Cambridge University Press, pp. 85–119 , doi : 10.1017/cbo9780511546396.004 , ISBN  978-0-511-54639-6, recuperado el 2 de enero de 2024
• Kutas, Marta; Federmeier, Kara D. (2011-01-10). "Treinta años y contando: encontrar significado en el componente N400 del potencial cerebral relacionado con eventos (ERP)" . Annual Review of Psychology . 62 (1): 621– 647. doi : 10.1146/annurev.psych.093008.131123 . ISSN 0066-4308 . PMC 4052444. PMID 20809790 .   

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