Escala de desempeño internacional Leiter

La Escala Internacional de Rendimiento Leiter , o simplemente escala Leiter, es una prueba de inteligencia en forma de una estricta escala de rendimiento. Fue diseñada para niños y adolescentes de 2 a 18 años, ^{[ 1 ]} aunque puede proporcionar un coeficiente intelectual ( CI ) y una medida de la capacidad lógica para todas las edades. La serie de evaluaciones Leiter ha sido producida y publicada por Stoelting .

Leiter diseñó una edición experimental de la prueba en 1929 para evaluar la inteligencia de personas con discapacidad auditiva o del habla y de examinados que no hablaban inglés. Esta prueba pretende "proporcionar una medida no verbal de la inteligencia general mediante el muestreo de una amplia variedad de funciones, desde la memoria hasta el razonamiento no verbal". ^{[ 1 ]} Una característica notable de la escala Leiter es que puede administrarse completamente sin el uso del lenguaje oral, incluidas las instrucciones, y no requiere ninguna respuesta verbal del participante. Sin ninguna subprueba verbal, la escala Leiter solo mide la inteligencia no verbal. Debido a la exclusión del lenguaje, afirma ser más precisa que otras pruebas al evaluar a niños que no pueden o no quieren proporcionar una respuesta verbal. ^{[ 1 ]} Esto incluye a niños con cualquiera de estas características: hablantes no nativos , autismo , lesión cerebral traumática , discapacidad del habla y problemas de audición.

La escala de Leiter se utilizó principalmente como una alternativa no verbal a la escala de Binet , que se pondera verbalmente . Sin embargo, también la utilizan investigadores y, con mucha frecuencia, clínicos que evalúan la "función intelectual de niños con trastornos generalizados del desarrollo". ^{[ 1 ]}

La versión más reciente de Leiter se llama Leiter-3, revisada en 2013. ^{[ 2 ]} Tiene un rango de edad de 3 años a más de 75 años. No es necesario administrar todas las subpruebas a todos los niños. Aunque esta escala funciona de manera excelente como "ayuda para el diagnóstico clínico en niños con discapacidad... el usuario de la prueba debe tener cuidado al interpretar... los resultados de la prueba porque el significado de las puntuaciones de la prueba requiere más investigación". ^{[ 1 ]} En una revisión del Buros Center for Testing , una organización independiente que revisa evaluaciones psicológicas y educativas, los revisores concluyeron que, "Los autores de Leiter-3 han logrado su objetivo de construir una medida no verbal confiable y válida de la capacidad intelectual y la atención/memoria. Guiado por los comentarios 20 de los usuarios de versiones anteriores, el Leiter-3 rediseñado es más atractivo para los examinados y requiere menos tiempo para los examinadores, a la vez que proporciona varios índices de diagnóstico, puntuaciones y opciones de interpretación para guiar la planificación de programas para una amplia gama de individuos". ^{[ 3 ]}

El Leiter-3 fue estandarizado y validado con un grupo diverso, representativo del censo estadounidense actualizado de 2008, que incluía varios grupos especiales, entre ellos personas con trastornos del habla, sordera o hipoacusia, retrasos motores, lesiones cerebrales traumáticas, retrasos intelectuales, TDAH , altas capacidades, dificultades de aprendizaje, trastorno del espectro autista e inglés como segunda lengua. ^{[ 2 ]}

El Leiter contiene 10 subpruebas organizadas en cuatro dominios:

• Inteligencia fluida
• Visualización
• Memoria
• Atención

Las cinco subpruebas de Inteligencia Fluida son ^{[ 4 ]} :

• Orden secuencial,
• Cumplimentación de formularios,
• Figura-Fondo,
• Clasificación y analogías, y
• Patrón coincidente/repetido - opcional.

Las cinco subpruebas de Atención y Memoria son:

• Memoria hacia adelante (FM),
• Atención sostenida (AS),
• Memoria inversa (RM),
• Stroop no verbal (NS), y
• Atención Dividida (AD).

La última escala es la escala socioemocional, que recopila información sobre los siguientes dominios:

• Atención,
• Habilidades de organización,
• Control de impulsos,
• Nivel de actividad,
• Ansiedad,
• Energía y sentimientos,
• Regulación del estado de ánimo,
• Sociabilidad y
• Reactividad sensorial.

• Test de CI