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Leone Burton

Leone Minna Burton ( de soltera Gold ; 14 de septiembre de 1936 – 1 de diciembre de 2007) fue catedrática de educación en matemáticas y ciencias. Trabajó en escuelas de formació...

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Leone Minna Burton ( de soltera Gold ; 14 de septiembre de 1936 – 1 de diciembre de 2007) fue catedrática de educación en matemáticas y ciencias. Trabajó en escuelas de formación de profesorado de Londres en la década de 1970, en la Open University en la década de 1980 y, desde 1992, en la Universidad de Birmingham . En el South Bank Polytechnic (actualmente London South Bank University), contribuyó a la creación del primer máster en educación matemática del Reino Unido. Tras su jubilación en 2001, fue nombrada catedrática honoraria del King's College de Londres y profesora visitante en la Facultad de Educación de la Universidad de Cambridge. [ 1 ] Destacó por su influencia como investigadora y directora de tesis doctorales, estableciendo redes de investigación nacionales e internacionales en el campo emergente de la educación matemática. [ 2 ]

Educación

Burton nació en Australia y se mudó a Inglaterra a principios de sus veinte años. Estudió matemáticas en la Universidad de Londres . [ 3 ] Comenzó a enseñar en la enseñanza secundaria , pero no le gustaban la estructura ni los métodos educativos de la época, por lo que se pasó a la enseñanza primaria para tener una mayor oportunidad de modificar la estructura pedagógica. Obtuvo un certificado de posgrado en educación en 1966 y un diploma académico en educación en 1968, ambos de la Universidad de Londres. En 1967 consiguió un puesto como especialista en educación matemática en el Battersea College of Education , dedicado a la formación de docentes. Recibió su doctorado del Instituto de Educación en 1980 con una tesis titulada "El impacto de la educación en el desarrollo político". [ 4 ]

Trayectoria profesional y obras destacadas

La contribución de Leone Burton a la educación matemática se centró en investigar las prácticas de los matemáticos en activo y argumentar su relevancia para la enseñanza y el aprendizaje escolar. Esta investigación se incluye en lo que ahora se denomina el campo de la etnomatemática , que examina cómo se relaciona la matemática con la cultura en la que se desarrolla. En la Open University, Burton colaboró ​​en la creación de cursos innovadores de formación docente, como «Desarrollo del pensamiento matemático», que enfatizaban el papel de la resolución de problemas en matemáticas y sostenían que los docentes debían ser conscientes tanto del razonamiento matemático como del contenido matemático. [ 5 ] Una publicación posterior, «Pensar matemáticamente» , escrita en 1982 con Mason y Stacey, llevó estas ideas a un público docente internacional, centrándose en el propio conocimiento de los docentes sobre el uso y la aplicación de las matemáticas. [ 6 ]

De 1984 a 1988, Burton fue coordinadora internacional de la Organización Internacional de Mujeres y Educación Matemática [ 7 ] y profesora visitante en instituciones de Asia. Desempeñó un papel fundamental en el cambio de las percepciones de los docentes en relación con las niñas y las matemáticas en el Reino Unido y otros lugares del mundo. [ 8 ] Burton fundó la serie de monografías Perspectivas Internacionales sobre la Educación Matemática con el grupo editorial Greenwood en 2001, que publicó tres monografías entre 2002 y 2006. Esta serie de monografías fue posteriormente renombrada Perspectivas Internacionales sobre la Educación Matemática: Cognición, Equidad y Sociedad en honor a su trabajo pionero sobre equidad y cuestiones de género en la educación matemática, editada por Bharath Sriraman y publicada por Information Age Publishing .

Su último libro, Los matemáticos como investigadores, [ 9 ] utilizó entrevistas para caracterizar las formas en que aprenden los matemáticos profesionales, incluyendo la indagación, la visualización y la colaboración. Esta investigación demostró que las formas en que aprenden los matemáticos son coherentes con los principios reconocidos en la investigación en educación matemática como adecuados para el aprendizaje escolar. [ 10 ]

Familia

Se casó con John W. Burton en 1966 y tuvieron un hijo en 1968.

Referencias

  1. ↑ Jaworski, Barbara; Lerman, Stephen (2008). "LEONE MINNA BURTON 14.9.1936–1.12.2007" (PDF) . Para el aprendizaje de las matemáticas . 28 (1): 26– 7.
  2. ↑ Rowland, Tim; Nardi, Elena (2008). "Leone Burton: una apreciación". Investigación en Educación Matemática . 10 (2): 117– 118. doi : 10.1080/14794800802233621 . ISSN 1479-4802 . S2CID 143982349 .  
  3. ↑ "Leone Burton (1936 - 2007)" . mathshistory.st-andrews.ac.uk . Consultado el 11 de febrero de 2020 .
  4. ↑ Burton, Leone Minna. El impacto de la educación en el desarrollo político . OCLC 1000828225 . 
  5. ↑ Tall, David (enero de 2009). "El desarrollo del pensamiento matemático". Acción matemática y estructuras de la observación . Brill. págs. 15–29 . doi : 10.1163/9789460910319_003 . 
  6. ↑ "Pensando matemáticamente | Asociación Matemática de América" . www.maa.org . Consultado el 11 de febrero de 2020 .
  7. ↑ Boaler, Jo (2004). «Organización Internacional de Mujeres y Educación Matemática». En Fujita, Hiroshi; Hashimoto, Yoshihiko; Hodgson, Bernard R.; Lee, Peng Yee (eds.). Actas del Noveno Congreso Internacional de Educación Matemática . Springer Netherlands. pp. 380–381 . doi : 10.1007/978-94-010-9046-9_98 . ISBN  978-94-010-9046-9.
  8. ↑ Sewell, Bridgid; Burton, Leone (1987). "Girls into Maths Can Go". British Journal of Educational Studies . 35 (3): 290. doi : 10.2307/3121265 . JSTOR 3121265 . 
  9. ↑ Burton, Leone. (2004). Los matemáticos como investigadores : Aprender sobre el aprendizaje de las matemáticas . Springer Netherlands. ISBN  978-1-4020-7908-5OCLC 958522118​​ 
  10. ↑ Winsløw, Carl (1 de diciembre de 2006). "Reseña de libro". Journal of Mathematics Teacher Education . 9 (5): 507– 515. doi : 10.1007/s10857-006-9017-5 . ISSN 1386-4416 . S2CID 195331275 .  
  • Mujeres destacadas en matemáticas: un diccionario biográfico , editado por Charlene Morrow y Teri Perl, Greenwood Press, 1998, págs. 25-29.
  • Perspectivas internacionales sobre la educación matemática: cognición, equidad y sociedad , editado por Bharath Sriraman y Lyn English , Information Age Publishing.
  • Obituario de Leone Minna Burton