Lila Ruth Gleitman (10 de diciembre de 1929 – 8 de agosto de 2021) fue una profesora estadounidense de psicología y lingüística en la Universidad de Pensilvania . Fue una experta de renombre internacional en adquisición del lenguaje y psicolingüística del desarrollo , centrándose en el aprendizaje de la primera lengua en los niños . [ 1 ]
Vida personal
Lila Ruth Lichtenberg nació en Sheepshead Bay , Brooklyn en 1929. [ 1 ] Se graduó de la escuela secundaria James Madison . [ 2 ]
Su primer matrimonio con Eugene Galanter terminó en divorcio. [ 2 ] Estuvo casada con el también psicólogo Henry Gleitman hasta su fallecimiento el 2 de septiembre de 2015. Él también era profesor de psicología en la Universidad de Pensilvania. Los Gleitman tuvieron dos hijas. [ 1 ] Lila Ruth Gleitman falleció el 8 de agosto de 2021, a la edad de 91 años. [ 3 ]
Carrera profesional
Gleitman obtuvo una licenciatura en literatura del Antioch College en 1952, una maestría en lingüística de la Universidad de Pensilvania en 1962 y un doctorado en lingüística de la misma universidad en 1967. Estudió con Zellig Harris . [ 4 ]
Trabajó como profesora asistente en Swarthmore College antes de aceptar un puesto como profesora William T. Carter de Educación en la Universidad de Pensilvania de 1972 a 1973. Posteriormente, fue profesora de lingüística y profesora Steven y Marcia Roth de Psicología en la Universidad de Pensilvania desde 1973 hasta su jubilación . [ 5 ]
Gleitman es reconocida como una pionera de la ciencia cognitiva. Su investigación condujo al desarrollo de su renombrada teoría del arranque sintáctico . [ 2 ] La teoría llevó a Gleitman y a Barbara Landau a buscar nuevas explicaciones de cómo los niños ciegos pueden adquirir sin esfuerzo el lenguaje hablado relacionado con la visión (por ejemplo, las palabras "mirar", "ver" y palabras sobre colores). [ 6 ] Los intereses de investigación de Gleitman incluían la adquisición del lenguaje , la morfología y la estructura sintáctica , la psicolingüística , la sintaxis y la construcción del léxico . [ 7 ] Entre sus alumnos destacados se encuentran Elissa Newport , Barbara Landau y Susan Goldin-Meadow .
La influencia de la investigación de Gleitman en la adquisición del lenguaje ha sido reconocida por numerosas organizaciones. Fue elegida miembro de la Asociación Americana de Psicología , la Asociación de Ciencias Psicológicas , [ 8 ] la Sociedad de Psicólogos Experimentales , [ 9 ] la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia , [ 10 ] la Academia Americana de Artes y Ciencias , [ 11 ] la Sociedad Lingüística de América [ 12 ] y la Academia Nacional de Ciencias . [ 5 ] [ 13 ] Ganó el Premio David Rumelhart en 2017. [ 1 ] Fue presidenta de la Sociedad Lingüística de América en 1993. [ 14 ] [ 15 ]
Premio Lila R. Gleitman a las contribuciones tempranas a la ciencia cognitiva
En 2023, la Sociedad de Ciencias Cognitivas y la Sociedad para el Desarrollo del Lenguaje establecieron el Premio Lila R. Gleitman a las Contribuciones Tempranas a las Ciencias Cognitivas . Este premio anual reconoce a una investigadora joven en ciencias cognitivas cuyo trabajo refleja la profundidad intelectual y la importancia de la investigación de Gleitman. [ 16 ] [ 17 ] [ 18 ]
Destinatarios
El premio se entrega anualmente en la Reunión Anual de la Sociedad de Ciencias Cognitivas.
Gleitman describió sus intereses lingüísticos en la página de miembros de la Academia Nacional de Ciencias:
- Uno de mis principales intereses se centra en la arquitectura y el contenido semántico del léxico mental, es decir, la representación psicológica de las formas y los significados de las palabras. Mi segundo interés principal radica en cómo los niños adquieren tanto el léxico como la estructura sintáctica de su lengua materna. [ 8 ]
El New York Times señaló que Gleitman se basó en el trabajo del lingüista Noam Chomsky y "diseñó elegantes experimentos para demostrar que la sintaxis está integrada en el cerebro humano". [ 2 ]
Publicaciones importantes
Consulte [ 19 ] para obtener una lista completa de publicaciones.
- Shipley, E., Smith, C., & Gleitman, L. (1969). Un estudio sobre la adquisición del lenguaje: respuestas libres a órdenes. Language , 45(2), 322–342.
- Gleitman, L. y Gleitman H. (1970). Frase y paráfrasis. Nueva York: Norton.
- Newport, E., Gleitman, H., & Gleitman, L. (1977). Madre, prefiero hacerlo yo misma: algunos efectos y no efectos del estilo de habla materna. En C. Snow & C. Ferguson (Eds.), Hablar con los niños: entrada y adquisición del lenguaje . Nueva York: Cambridge University Press.
- Landau, B., & Gleitman, L. (1985). Lenguaje y experiencia: Evidencia del niño ciego . Cambridge: Harvard University Press. (Edición de bolsillo publicada en 1987)
- Fowler, A., Gelman, R., & Gleitman, L. (1994) "El curso del aprendizaje del lenguaje en niños con síndrome de Down" . En H. Flager-Flusberg (ed.), Restricciones en la adquisición del lenguaje: Estudios de niños atípicos. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
- Gleitman, LR, & Reisberg, D. (2011). Lenguaje. Revisado en H. Gleitman, D. Reisberg & M. Gross (Eds.), Psicología (8.ª ed.) [ 19 ]
- Gleitman, LR, Liberman, MY, McLemore, C. Partee, BH (enero de 2019). La imposibilidad de la adquisición del lenguaje (y cómo lo hacen) . Annual Review of Linguistics. [ 20 ]
Referencias
- 1 2 3 4 "Premio Rumelhart" . Sociedad de Ciencias Cognitivas . Consultado el 26 de enero de 2022 .
- 1 2 3 4 Risen, Clay (27 de agosto de 2021). "Lila Gleitman, quien demostró cómo los niños aprenden el lenguaje, muere a los 91 años" . The New York Times . ISSN 0362-4331 . Recuperado el 13 de septiembre de 2021 .
- ↑ "Lila Gleitman 1929-2021" . Departamento de Psicología, Universidad de Pensilvania . 13 de agosto de 2021. Consultado el 26 de enero de 2022 .
- ↑ Gleitman, Lila R.; Gleitman, Claire (4 de enero de 2022). "Recordando lo que una vez supimos: mi vida en psicolingüística" . Annual Review of Psychology . 73 (1): 1– 23. doi : 10.1146/annurev-psych-032921-053737 . ISSN 0066-4308 . PMID 34623924. S2CID 238530139 .
- 1 2 Wayne, Tiffany K. (2011). Mujeres estadounidenses de la ciencia desde 1900. Vol. 1. Santa Bárbara, California: ABC-CLIO. págs. 433–435 . ISBN 9781598841589Consultado el 26 de enero de 2022 .
- ↑ Landau, Barbara; Gleitman, Lila R. (1985). Lenguaje y experiencia : evidencia del niño ciego . Cambridge, Mass.: Harvard University Press. ISBN 978-0-674-03989-6OCLC 430105032
- ↑ "Google Académico" . scholar.google.com . Consultado el 22 de diciembre de 2017 .
- 1 2 "Lila R. Gleitman, PhD" . Federación de Asociaciones en Ciencias del Comportamiento y del Cerebro (FABBS) . Archivado del original el 26 de enero de 2022. Recuperado el 26 de enero de 2022 .
- ↑ "Lila R. Gleitman: Premio a las Contribuciones Científicas Distinguidas" . American Psychologist . 58 (11): 847– 848. Noviembre de 2003. doi : 10.1037/0003-066X.58.11.847 . ISSN 1935-990X . PMID 14609369. Consultado el 26 de enero de 2022 .
- ↑ "Conferencia John McGovern" . AAAS - La sociedad científica general más grande del mundo . 14 de noviembre de 2013. Consultado el 22 de diciembre de 2017 .
- ↑ "Profesora Lila R. Gleitman" . Academia Estadounidense de Artes y Ciencias . Consultado el 22 de diciembre de 2017 .
- ↑ "Miembros de la LSA por nombre | Sociedad Lingüística de América" . www.linguisticsociety.org . Consultado el 31 de diciembre de 2022 .
- ↑ "Lila R. Gleitman" . Academia Nacional de Ciencias . Consultado el 26 de enero de 2022 .
- ↑ "Presidentes | Sociedad Lingüística de América" . www.linguisticsociety.org . Consultado el 22 de diciembre de 2017 .
- ↑ "Preguntas y respuestas con Lila Gleitman | Penn Current" . penncurrent.upenn.edu . 14 de noviembre de 2013. Consultado el 22 de diciembre de 2017 .
- ↑ https://cognitivesciencesociety.org/gleitman-prize/
- ↑ https://as.nyu.edu/departments/psychology/about/news.html?challenge=d06e90d7-4d8f-4b88-9d8c-10b73beb60f1
- ↑ https://humsci.stanford.edu/news-post/judith-fan-awarded-gleitman-prize
- ^ Gleitman , Lila (septiembre de 2012). "CV de Lila R. Gleitman" (PDF) .
- ↑ Gleitman, Lila R.; Liberman, Mark Y.; McLemore, Cynthia A.; Partee, Barbara H. (2019-01-14). "La imposibilidad de la adquisición del lenguaje (y cómo lo hacen)" . Annual Review of Linguistics . 5 (1): 1– 24. doi : 10.1146/annurev-linguistics-011718-011640 . ISSN 2333-9683 .
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