Bonos Lloyd

Lloyd Bond fue un investigador estadounidense en el campo de la psicometría (medición educativa y psicológica). En 2009, fue asesor académico de la Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza en Stanford, California; se desempeñó como académico sénior de la fundación entre 2002 y 2008.

Bond obtuvo su doctorado en psicología en la Universidad Johns Hopkins en 1976, especializándose en psicometría y modelos cuantitativos. Sus primeros puestos fueron en la Universidad de Pittsburgh . A partir de 1988, ocupó una cátedra en el Departamento de Metodología de Investigación Educativa de la Universidad de Carolina del Norte en Greensboro .

Bond es miembro de la Asociación Estadounidense de Psicología y de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa y es conocido por sus investigaciones sobre la evaluación de la capacidad docente, el sesgo en las pruebas y los procesos cognitivos que subyacen al desempeño en pruebas estandarizadas. Ha formado parte de comités de la Academia Nacional de Ciencias , la Asociación Estadounidense de Psicología y la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa .

Bond murió el 28 de septiembre de 2023. ^[1]

Bond, L., Smith, T., Baker, WK, y Hattie. J. (2000). El sistema de certificación de la Junta Nacional de Estándares Profesionales de Enseñanza: un estudio de validez constructiva y consecuente, Centro de Investigación y Evaluación Educativa, Universidad de Carolina del Norte, Greensboro.

Hattie, J., Jaeger, RM y Bond, L. (1999). Preguntas metodológicas persistentes en las pruebas educativas, Review of Educational Research, 24, 393–446.

Bond, L. (1988). Los efectos de la preparación especial en las medidas de capacidad académica. En R. Linn (Ed.), Educational Measurement, 3.ª ed. Nueva York: American Council on Education/Macmillan.

• La Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza: Lloyd Bond
• Universidad de Carolina del Norte en Greensboro: Lloyd Bond (profesor, ERM)