Colegio Estatal de Lowell

Lowell State College fue una institución pública de educación superior ubicada en Lowell, Massachusetts , Estados Unidos. Fue fundada en 1959 y es la precursora de la Universidad de Massachusetts Lowell . La creación de esta nueva institución estatal fue la culminación de décadas de crecimiento institucional que comenzaron en 1894 con la creación de la Escuela Normal de Lowell (una escuela de formación de maestros de dos años), continuaron con la transición a la Escuela Normal de Lowell de cuatro años en 1932 y concluyeron en 1959 con la fundación de Lowell State College. Desde 1959 hasta 1975, Lowell State College satisfizo la necesidad de la región de una educación superior pública integral. ^{[ 2 ]}^{: 89} No fue reemplazado en este rol hasta la fusión de Lowell State College y Lowell Technological Institute en una nueva organización : la Universidad de Lowell y luego la Universidad de Massachusetts Lowell en 1991. ^{[ 2 ]}^{: 104} El campus de Lowell State College continúa sirviendo como el núcleo de lo que ahora se conoce como el Campus Sur de la Universidad de Massachusetts Lowell. La matrícula final en Lowell State College fue de 2353 estudiantes, de los cuales 1877 eran de pregrado y 476 de posgrado. ^{[ 3 ]}

Lowell State College y sus organizaciones predecesoras — Lowell Normal School y Lowell Teachers College — juntas sirvieron como importantes impulsores económicos, políticos y culturales para la región a través del desarrollo de maestros para servir en las escuelas de la región y las oportunidades ofrecidas para la educación superior en diversos campos a medida que la escuela se expandía. Ubicada en Lowell, Massachusetts , uno de los primeros sitios de manufactura industrial del país, la ciudad fue hogar de una inmigración diversa y rápida a medida que nuevas oleadas de personas buscaban trabajo en las fábricas. ^{[ 2 ]}^{: 29} Abarcando el período de 1894 a 1960, Lowell State College (y sus versiones anteriores) fueron una de las principales instituciones en esta ciudad regional en el noreste de Massachusetts.

Escuela Normal de Lowell (1894–1932)

La Escuela Normal de Lowell fue fundada en 1894 como institución de formación de maestros. Ubicada en Lowell, Massachusetts, una de las nuevas ciudades manufactureras que surgían en Estados Unidos, se había formado a partir de varios pueblos coloniales anteriores ( Dracut , Chelmsford , Tyngsboro , Tewksbury ), que a su vez se asentaban en tierras que alguna vez pertenecieron a los pueblos indígenas de la zona. Como ciudad nueva y en crecimiento, Lowell se había labrado una reputación de innovación educativa con la creación de la "primera escuela secundaria mixta e integrada racialmente del país (1831)". ^{[ 4 ]}^{: 6}

Para obtener el derecho a establecer la escuela estatal en Lowell, se requirió el respaldo de la Junta Estatal de Educación y la legislatura de la Mancomunidad. Ya existían escuelas normales en Westfield , Bridgewater , Worcester y Framingham , Massachusetts, cuando la legislatura comenzó a considerar la necesidad de crear más. El Comité Escolar de Lowell y el consejo municipal presionaron arduamente para que se estableciera la Escuela Normal, superando finalmente a la ciudad de Lawrence en la obtención de este honor. ^{[ 2 ]}^{: 9} Junto con Lowell, se crearon escuelas normales en Barnstable, Fitchburg y North Adams. ^{[ 5 ]}^{: 15}

La Escuela Normal de Lowell abrió sus puertas en 1897 con 108 estudiantes —tres hombres se unieron a la primera clase de 105 estudiantes femeninas— y cinco profesores. ^{[ 2 ]}^{: 11} El programa de dos años preparaba a los maestros para trabajar en los grados 1 a 9. Las clases obligatorias incluían "métodos educativos y psicología, y cómo enseñar diversas materias a los niños, como inglés, matemáticas, ciencias y dibujo". ^{[ 5 ]}^{: 16}

El edificio original de aulas abrió sus puertas al año siguiente en la esquina de las calles Broadway y Wilder y rápidamente se convirtió en un punto de referencia en la ciudad. Diseñado por la firma local Stickney & Austin , refleja la moda de la época: un estilo Beaux Arts elegante con simetría clásica, arcos, farolas de hierro fundido y ladrillo amarillo. Su diseño estuvo influenciado en parte por la Escuela Secundaria de Lowell , que también fue diseñada por Frederick W. Stickney, oriundo de Lowell . ^{[ 2 ]}^{: 10} Frank Coburn, en cuyo honor se nombró posteriormente el salón, fue el primer director de la escuela hasta 1908. ^{[ 2 ]}^{: 11}

La misión principal de la escuela en aquel entonces era preparar a los estudiantes para la enseñanza primaria. Los cursos solían durar dos años, siendo el tercero y el cuarto opcionales debido a la falta de espacio en el edificio. En 1910, la misión de la escuela se amplió con la creación de un programa de música de tres años.

Como la misión de la escuela era capacitar a los estudiantes, necesitaban espacio para que estos pudieran practicar sus habilidades. La cercana Escuela de Capacitación Bartlett se utilizó por primera vez cuando se habilitaron 27 aulas. ^{[ 2 ]}^{: 15}

Entre los directores de la Escuela Normal se encontraban: Frank Coburn (1897–1907); ^{[ 2 ]}^{: 11} Cyrus A. Durgin (1908–1916); ^{[ 2 ]}^{: 15} John Mahoney (1916–1922); ^{[ 2 ]}^{: 20} y Clarence Weed (1922–1935). ^{[ 2 ]}^{: 20} Teresa Garland Lew y Marion Scott Lew fueron graduadas destacadas de la Escuela Normal de Lowell (Clase de 1914). Miembros de una familia afroamericana históricamente importante dentro del área de Dracut /Lowell, fueron las primeras afroamericanas en graduarse de la Escuela Normal. Teresa Garland Lew continuó enseñando durante 21 años en la Escuela de Capacitación Bartlett y obtuvo un título de abogada de la Facultad de Derecho Portia en Boston. ^{[ 2 ]}^{: 16} Marion Lew fue una de las primeras graduadas del nuevo programa de música en la Escuela Normal. ^{[ 5 ]}^{: 25}

Escuela Normal de Lowell (1932–1959)

A principios de la década de 1930, la Escuela Normal de Lowell se transformó en el Colegio de Maestros de Lowell, convirtiéndose en un programa de cuatro años para la formación de docentes.

Los años previos a esta transición fueron difíciles para la Escuela Normal, ya que las matrículas disminuyeron constantemente y la situación laboral de los maestros empeoró. ^{[ 5 ]}^{: 56–57} Un auge económico en la década de 1920 que acompañó el auge de la industria textil condujo a un auge de la construcción en todo Lowell. ^{[ 4 ]}^{: 51} Sin embargo, a esto le siguió la depresión y, para Lowell, una pérdida masiva de empleos y salarios y una caída del 12% en la población. ^{[ 4 ]}

En 1938, para equilibrar los presupuestos, los legisladores estatales consideraron la propuesta de cerrar varias escuelas normales. Los administradores escolares movilizaron el apoyo local para ayudar a mantenerla abierta. Una delegación de personalidades destacadas que representaban a los influyentes grupos de interés de Lowell viajó a Boston y convenció a los funcionarios estatales de la importancia de la escuela. Como resultado, la escuela no solo sobrevivió, sino que continuó creciendo y expandiéndose. ^{[ 5 ]}^{: 61}

James M. Dugan (1936–1950) ^{[ 2 ]}^{: 48} dirigió la escuela durante estos años difíciles. Fue el primer católico en ser seleccionado para dirigir la escuela. Revitalizó el currículo, contrató nuevo personal y buscó la acreditación de la Asociación Estadounidense de Colegios de Maestros. ^{[ 5 ]}^{: 61}

El mandato de Dugan fue sucedido por Daniel H. O'Leary (1950–1965) ^{[ 2 ]}^{: 56}^{[ 5 ]}^{: 99} quien supervisó la siguiente transición de una escuela de maestros de cuatro años a una universidad estatal integral en 1960.

Mary A. Halleren (promoción de 1927) fue una graduada particularmente conocida. Enseñó en la Escuela Normal durante 15 años antes de unirse al Cuerpo Femenino del Ejército en 1942, donde ascendió constantemente en el servicio hasta convertirse finalmente en directora antes de retirarse en 1960 ^{[ 5 ]}^{: 55}

Colegio Estatal de Lowell (1960–1975)

A medida que crecía la demanda de profesores más cualificados, la legislatura reorganizó la Escuela Normal y la convirtió en el Lowell State College en 1960, con un plan de estudios que se amplió más allá de la educación para incluir licenciaturas en otros campos, como enfermería y música. A partir de 1967, la universidad fue autorizada a otorgar dos títulos de posgrado: Maestría en Educación y Maestría en Educación Musical. ^{[ 5 ]}^{: 105}

Además de la educación, Lowell State College también se expandió para incluir una escuela de enfermería. Gertrude Barker lideró la iniciativa del programa en el campus, llegando a ser Decana de la Facultad de Profesiones de la Salud. Especialista en el campo del envejecimiento, se convirtió en miembro de la Academia Estadounidense de Enfermería en 1980. ^{[ 5 ]}^{: 46}

En otros ámbitos dentro de la facultad, los programas de artes liberales se estaban expandiendo y el número de profesores con doctorado también aumentó. ^{[ 5 ]}^{: 147}

En 1950, Daniel O'Leary asumió la presidencia e inició un ambicioso programa de construcción. Las instalaciones del campus se expandieron durante la posguerra, pasando de una sola estructura a un complejo de varios edificios, formando un área que ahora se conoce como el Campus Sur de UMass Lowell. La inauguración de varios edificios que llevan el nombre de cada uno de los seis presidentes de la universidad se llevó a cabo el 9 de junio de 1974. Estos edificios fueron construidos en estilo brutalista . ^{[ 5 ]}^{: 106}

Durante estos años, además de los presidentes de la escuela, hubo varios administradores y educadores importantes que también desempeñaron papeles significativos en el desarrollo de la escuela. Mary McGauvran , graduada en 1939 de Lowell Teachers College, regresó a su alma mater en 1957, pasando a ocupar puestos importantes como directora de admisiones, vicedecana de mujeres y directora de asuntos estudiantiles. McGauvran era maestra y una experta en evaluación reconocida a nivel nacional con un doctorado de la Universidad de Boston ^{[ 2 ]}^{: 57}^{[ 5 ]}^{: 106–108} Patricia A. Goler fue contratada en el departamento de Ciencias Sociales (más tarde el Departamento de Historia de Lowell State College). No solo fue la primera mujer afroamericana con doctorado en ser contratada en Lowell Teachers College, sino la primera dentro del sistema público de educación superior de la Commonwealth. ^{[ 2 ]}^{: 58}^{[ 5 ]}^{: 101} Marguerite Gourville fue contratada originalmente como directora de educación física en 1936 y rápidamente se distinguió como fundadora del Club de Danza Moderna. Gourville, al igual que McGauvran, continuó desempeñando muchos cargos administrativos importantes, incluyendo decana (1944) y presidenta interina (1950). ^{[ 2 ]}^{: 51–52}^{[ 5 ]}^{: 99}

Fusión

En 1972, se realizó un estudio de viabilidad para fusionar la escuela con el cercano Instituto Tecnológico de Lowell . ^{[ 6 ]} En 1975, las escuelas se fusionaron para formar la Universidad de Lowell. El nombre cambió en 1991 a Universidad de Massachusetts Lowell cuando la institución se unió al sistema de la Universidad de Massachusetts. Hoy, el campus de la escuela se conoce como el Campus Sur de UMass Lowell. ^{[ 7 ]} El legado de la Escuela Normal de Lowell perdura en la Facultad de Educación de la Universidad de Massachusetts Lowell.

Referencias

↑ Estudio sobre la viabilidad de la fusión del Instituto Tecnológico de Lowell y el Colegio Estatal de Lowell.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Frank , Marie , Ph.D. ( 2012 ) . Universidad de Massachusetts Lowell . Charleston, SC: Arcadia Publishing. págs. 9, 27, 20, 11, 20, 20, 20, 48, 58. ISBN 9780738575650OCLC 756576691 {{cite book}}: CS1 maint: varios nombres: lista de autores ( enlace )
↑ Norman, Auburn (diciembre de 1972). "Estudio sobre la viabilidad de la fusión del Instituto Tecnológico de Lowell y el Colegio Estatal de Lowell" (PDF) . Biblioteca Estatal de Massachusetts . Consultado el 21 de septiembre de 2021 .
1 2 3 Kenney, Richard A. (2016). Lowell Technological Institute: 1897-1975, The City, The School, and its Atletics . Lowell, MA: Neo Press. pp. 79– 82.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Blewett, Mary H. (1995). Para enriquecer y servir : la historia del centenario de la Universidad de Massachusetts, Lowell . McKenna, Christine. Virginia Beach, Va.: Donning Co. ISBN 0898659256OCLC 31433851
↑ Auburn, Norman Paul (1972). Estudio sobre la viabilidad de la fusión del Instituto Tecnológico de Lowell y el Colegio Estatal de Lowell . Lowell, Massachusetts : Equipo de Estudio de Fusión, Academia para el Desarrollo Educativo.
↑ "Facultad de Educación de la Universidad de Massachusetts Lowell - Historia" . Lowell, Massachusetts : Universidad de Massachusetts Lowell . 2010. Consultado el 29 de enero de 2010 .

Enlaces externos

Historia del sitio web de la Facultad de Educación de UMass Lowell

[1] Estudio sobre la viabilidad de la fusión del Instituto Tecnológico de Lowell y el Colegio Estatal de Lowell.

[Frank-2] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Frank , Marie , Ph.D. ( 2012 ) . Universidad de Massachusetts Lowell . Charleston, SC: Arcadia Publishing. págs. 9, 27, 20, 11, 20, 20, 20, 48, 58. ISBN 9780738575650OCLC 756576691 {{cite book}}: CS1 maint: varios nombres: lista de autores ( enlace )

[3] Norman, Auburn (diciembre de 1972). "Estudio sobre la viabilidad de la fusión del Instituto Tecnológico de Lowell y el Colegio Estatal de Lowell" (PDF) . Biblioteca Estatal de Massachusetts . Consultado el 21 de septiembre de 2021 .

[Kenney-4] 1 2 3 Kenney, Richard A. (2016). Lowell Technological Institute: 1897-1975, The City, The School, and its Atletics . Lowell, MA: Neo Press. pp. 79– 82.

[Blewett-5] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Blewett, Mary H. (1995). Para enriquecer y servir : la historia del centenario de la Universidad de Massachusetts, Lowell . McKenna, Christine. Virginia Beach, Va.: Donning Co. ISBN 0898659256OCLC 31433851

[Study-6] Auburn, Norman Paul (1972). Estudio sobre la viabilidad de la fusión del Instituto Tecnológico de Lowell y el Colegio Estatal de Lowell . Lowell, Massachusetts : Equipo de Estudio de Fusión, Academia para el Desarrollo Educativo.

[Umass-7] "Facultad de Educación de la Universidad de Massachusetts Lowell - Historia" . Lowell, Massachusetts : Universidad de Massachusetts Lowell . 2010. Consultado el 29 de enero de 2010 .

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]