Sistema mnemotécnico mayor

El sistema mayor (también llamado sistema numérico fonético , sistema mnemotécnico fonético o sistema mnemotécnico de Hérigone ) es una técnica mnemotécnica utilizada para ayudar a memorizar números.

El sistema funciona convirtiendo los números en consonantes y luego en palabras añadiéndoles vocales . El sistema funciona según el principio de que las imágenes se pueden recordar con mayor facilidad que los números.

Una explicación notable de este sistema se dio en el libro de Martin Gardner The First Scientific American Book of Mathematical Puzzles and Diversions (sólo Mathematical Puzzles and Diversions en la edición del Reino Unido), que desde entonces se ha vuelto a publicar en The New Martin Gardner Mathematical Library como Hexaflexagons, Probability Paradoxes, and the Tower of Hanoi . En este, Gardner rastrea la historia del sistema hasta sistemas similares de Pierre Hérigone y Richard Grey con usos por parte de Lewis Carroll y Gottfried Wilhelm Leibniz . ^[1]

Cada numeral está asociado con una o más consonantes. El vínculo es con el sonido, no con la letra. (Por ejemplo, las letras C en "cat", "Cynthia" y "cello" tienen valores diferentes en el sistema: 7, 0 y 6, respectivamente). Las vocales, semivocales y la consonante /h/ se ignoran. Se pueden usar como "relleno" para formar palabras con sentido a partir de las secuencias de consonantes resultantes. Una asignación estándar ^[2] es:

Los grupos de sonidos similares y las reglas para aplicar las asignaciones casi siempre son fijos, pero se pueden usar otros ganchos y asignaciones siempre que la persona que usa el sistema pueda recordarlos y aplicarlos de manera consistente.

Cada numeral se asigna a un conjunto de sonidos similares con posiciones similares de boca y lengua. El enlace es fonético , es decir, son los sonidos consonánticos los que importan, no la ortografía. Por lo tanto, una palabra como action codificaría el número 762 (/k/-/ʃ/-/n/), no 712 ( k - t - n ). Las letras dobles se ignoran cuando no se pronuncian por separado, p. ej. muddy codifica 31 (/m/-/d/), no 311 , pero midday codifica 311 (/m/-/d/-/d/) mientras que accept codifica 7091 (/k/-/s/-/p/-/t/) ya que las d s y c s se pronuncian por separado. x codifica 70 cuando se pronuncia como /ks/ o /gz/ (p. ej. en fax y exam ) y 76 cuando se pronuncia /kʃ/ o /gʒ/ (p. ej. en anxious o luxury ); z codifica 10 cuando se pronuncia /ts/ (p. ej. en pizza ). En ghost ( 701 , /ɡ/-/s/-/t/) y enough ( 28 , /n/-/f/), gh se codifica con numerales diferentes. Por lo general, se asume un acento rótico , p. ej. fear codificaría 84 (/f/-/r/) en lugar de 8 (/f/).

A menudo, la representación es compacta. Por ejemplo, la palabra " cuartos traseros " se traduce sin ambigüedades como 2174140 (/n/-/d/-/k/-/r/-/t/-/r/-/z/), lo que equivale a una palabra de doce letras codificada por siete dígitos en siete letras, y se puede visualizar fácilmente.

Cada número corresponde a un conjunto de sonidos similares con posiciones similares de la boca y la lengua. Para la mayoría de las personas sería más fácil recordar 3,1415927 (una aproximación de la constante matemática pi ) como:

meteorito ( 314 , /m/-/t/-/r/)

cola ( 15 , /t/-/l/)

rosa ( 927 , /p/-/ŋ/-/k/, y tomando /ŋ/ como 2 )

La memoria visual a corto plazo de escenas imaginadas permite memorizar con facilidad una gran cantidad de dígitos. La memoria a largo plazo puede requerir la formulación de reglas mnemotécnicas más relacionadas con los objetos y con una mayor conexión lógica, tal vez formando oraciones gramaticales que se apliquen al asunto en lugar de simplemente cadenas de imágenes.

El sistema se puede utilizar con números de teléfono. Normalmente, se crean varias palabras, preferiblemente una frase, o una secuencia ordenada de imágenes en las que aparezca el propietario del número.

El sistema mayor se puede combinar con un sistema de clavijas para recordar listas y, a veces, también se utiliza como método para generar las clavijas. También se puede combinar con otras técnicas de memoria, como la rima, las palabras sustitutivas o el método de los loci . Sigue siendo necesaria la repetición y la concentración utilizando la memoria ordinaria.

Es posible utilizar un ordenador para traducir automáticamente el número a un conjunto de palabras. A continuación, se puede elegir la mejor de varias alternativas. Entre estos programas se encuentran "Numzi" ^[3], "Rememberg" ^[4], "Fonbee", ^[5] el programa gratuito "2Know" ^[6] y el sitio web "pinfruit". ^[7]

Algunas de estas palabras de ejemplo pueden pertenecer a más de una categoría de palabras.

Durante siglos, al menos hasta 1584, se enseñó a los escolares un sistema de memoria diferente, el método de loci , «cuando los reformadores puritanos lo declararon profano por fomentar imágenes extrañas e irreverentes». ^[14] La misma objeción se puede hacer sobre el sistema principal, con o sin el método de loci. Las imágenes mentales pueden ser más fáciles de recordar si son insultantes, violentas u obscenas (véase el efecto Von Restorff ).

Pierre Hérigone (1580-1643) ideó la primera versión del sistema mayor y la publicó en 1834. El sistema fue desarrollado por Johann Just Winckelmann (seudónimo Stanislaus Mink von Weunsshein y publicado en 1648. ^[15] Posteriormente fue elaborado por otros usuarios. En 1730, Richard Grey propuso un sistema complicado que utilizaba tanto consonantes como vocales para representar los dígitos. En 1808 Gregor von Feinaigle introdujo la mejora de la representación de los dígitos mediante consonantes (pero invirtió los valores de 8 y 9 en comparación con los enumerados anteriormente).

En 1825, Aimé Paris publicó la primera versión conocida del sistema mayor en su forma moderna. ^[16]

En 1843, Carl Otto Reventlow (1817-1873) publicó un libro de texto de mnemotecnia sobre un método similar al de Paris y viajó por toda Alemania promocionándolo.

En 1844, Francis Fauvel Gouraud (1808-1847) pronunció una serie de conferencias en las que presentó su sistema mnemotécnico, basado en la versión de Aimé Paris. Las conferencias atrajeron a algunas de las mayores multitudes que se habían reunido jamás para escuchar conferencias de naturaleza "científica" hasta ese momento. Esta serie de conferencias se publicó más tarde con el título Phreno-Mnemotechny or The Art of Memory en 1845 y su sistema recibió una gran aclamación. Según Gouraud, Richard Grey indicó que una discusión sobre lingüística hebrea en Institutionum chronotogicarum libri duo, una cum totidem arithmetices chronologicæ libellis (Londres, 1669) de William Beveridge lo inspiró a crear su sistema de mnemotécnicas que más tarde se convirtió en el sistema principal. ^[17]

En la década de 1880, Marcus Dwight Larrowe, alias Silas Holmes, impartía cursos de memoria en Estados Unidos basados ​​en el Sistema Mayor utilizando un tercer alias, el Dr. Antoine Loisette. Como cobraba sumas de dinero desmesuradas por un sistema que obviamente ya existía antes, George S. Fellows publicó "Loisette" exposed (1888) ^[18] e incluyó todo el material del curso de Larrowe que determinó que no estaba sujeto a derechos de autor. El incidente fue lo suficientemente notable como para obtener cobertura a través de una reseña de un libro en la revista Science . ^[19] Un conocido estudiante de Loisette incluía a Mark Twain , cuyo patrocinio Loisette usaba regularmente para vender su curso. ^{[20] [21] [22]} Tras la revelación de que él no había sido el creador del sistema, Larrowe autopublicó su material bajo el seudónimo de Dr. Antoine Loisette en 1895 y 1896 y luego fue republicado por Funk & Wagnalls en 1899. ^{[23] [24]}

A finales del siglo XIX, Christof Ludwig Poehlmann (también conocido como Christopher Louis Pelman), un alemán que había emigrado a los Estados Unidos, y William Joseph Ennever crearon y dirigieron una serie de folletos y cursos de memoria utilizando el sistema que dio lugar a las Escuelas Pelman, el Instituto Pelman y que fueron generalmente conocidos como pelmanismo. ^[25]

Poehlmann finalmente regresó a Alemania alrededor de 1910, donde continuó ofreciendo sus cursos de memoria y entrenamiento aparentemente con un enfoque en el aprendizaje de idiomas. Bruno Fürst  [fr] indicó que estudió con él durante un año en 1911. Fürst más tarde ejerció el derecho penal en Frankfurt en la Alemania pre-Hitler antes de huir, como judío, a Praga, donde enseñó en la Universidad Masaryk hasta emigrar a Nueva York en 1939. ^[26] En 1939, Fürst publicó Use your Head seguido de How to Remember (1944), que luego se reimprimió como The Practical Way to Better Memory , y siguió con una serie de 12 folletos titulados You Can Remember! A Home Study Course in Memory and Concentration (1946) que ensalzaban el sistema, al que llamó la "Lista básica" y el "Sistema numérico" junto con otros sistemas mnemotécnicos. En un perfil de 1946 en The New Yorker , Bruno indica que el erudito alemán Conradus Celtes originó el sistema.

El sistema descrito en este artículo se volvería a popularizar después de 1957 y durante la década de 1980 en varios libros de Harry Lorayne , un mago y autor contemporáneo de gran éxito sobre la memoria. El más popular de los títulos que presenta el sistema es The Memory Book: The Classic Guide to Improving Your Memory at Work, at School, and at Play (1974, con Jerry Lucas). ^[27]

Este sistema fonético resurgió en los años 90 gracias a los anuncios nocturnos de Kevin Trudeau , que vendía una serie de cintas llamadas Mega Memory . También publicó un libro similar Kevin Trudeau's Mega Memory ^[28] , que utilizaba este mismo sistema con algunas ligeras modificaciones.

El nombre "Sistema Mayor" puede ^[29] referirse al Mayor Bartlomiej Beniowski, quien publicó una versión del sistema en su libro, The Anti-Absurd or Phrenotypic English Pronouncing and Orthographical Dictionary en 1845. ^{[30] [31]}

Existe una posibilidad histórica razonable de que las raíces del Sistema Mayor estén entrelazadas con sistemas de taquigrafía más antiguos . Es cierto que la estructura subyacente del Sistema Mayor tiene una superposición directa con la taquigrafía Gregg , que fue un sistema de taquigrafía popular a fines del siglo XIX y principios del XX. ^[32]

Los sistemas de memorización de números fonéticos también existen en otras partes del mundo, como el sistema Katapayadi que se remonta al menos al siglo VII en la India.

Los expertos que han aprendido un "vocabulario" de al menos una imagen para cada número de 1 y 2 dígitos pueden realizar proezas de memoria centradas en los números, ya que estos pueden combinarse para formar narraciones. Aprender un vocabulario de números de 3 dígitos es más difícil, porque se necesitan aprender diez veces más imágenes para cada dígito adicional. Sin embargo, muchos mnemotécnicos pueden utilizar un conjunto de más de 1000 imágenes.

La combinación de imágenes para formar una narración es más fácil de hacer rápidamente que la formación de una oración gramatical coherente. Esta prememorización y práctica de la formación de imágenes reduce el tiempo necesario para pensar en un buen objeto imaginario y, al mismo tiempo, crear una fuerte impresión memorable de él. Las mejores palabras para este propósito suelen ser los sustantivos, especialmente los que se refieren a objetos distintivos, como los que dejan una fuerte impresión en una variedad de sentidos (por ejemplo, "lima" para 53, ya que su sabor, olor, color e incluso textura son distintivos) o que se mueven (por ejemplo, "flecha" para 4). Para un dominio básico, no es realmente necesario un amplio vocabulario de palabras de imágenes, ya que cuando se aprende la tabla anterior de manera confiable, es fácil formar sus propias palabras ad hoc.

La mnemotecnia suele centrarse en aprender una secuencia completa en la que todos los objetos de esa secuencia que vienen antes del que se intenta recordar deben recordarse primero. Por ejemplo, si se utiliza la mnemotecnia "Ricardo de York dio batalla en vano" para aprender los colores del arco iris (rojo, naranja, amarillo, verde, azul, índigo y violeta), para recordar qué color viene después del índigo, habría que recordar la secuencia completa. Para una secuencia corta, esto puede resultar trivial; para listas más largas, puede volverse complicado y propenso a errores.

Un buen ejemplo sería recordar el elemento 53 de la tabla periódica . Es posible que algunas personas construyan y luego aprendan una cadena de 53 o más elementos que hayan sustituido por los elementos y luego los recuerden uno por uno, contándolos a medida que avanzan, pero sería mucho más fácil y menos laborioso/tedioso asociar directamente el elemento 53 con, por ejemplo, una lima (una regla mnemotécnica adecuada para 53) recordando alguna imaginación previa suya sobre un accidente en el que el jugo de lima entra en el ojo - "ojo" suena como "I", el símbolo del yodo . Esto permite un acceso aleatorio directo al elemento, sin la necesidad de recordar ningún elemento anterior.

Si estuvieras recordando el elemento 54 en el proceso de recordar la tabla periódica, entonces podrías recordar una imagen para el 54, por ejemplo, pensando en una amiga llamada "Laura" (54) en posición de loto, luciendo muy zen, para recordarte que el elemento 54 es xenón .

Este es un ejemplo de combinación del Sistema Mayor con el sistema de clavijas .

• Sistema dominicano
• Deporte de memoria
• Sistema Katapayadi
• Captadores de letras que riman

• Gouraud, Francis Fauvel Freno-mnemotecnia o el arte de la memoria Wiley & Putnam 1845
• Lorayne, Harry y Lucas, Jerry, El libro de la memoria: La guía clásica para mejorar su memoria en el trabajo, en la escuela y en el juego Ballantine Books; Edición reeditada (1996) ISBN 0-345-41002-5 . 
• Pseudonumerología Totalmente dedicada al Sistema Mayor.
• Universidad de Ámsterdam - Curso en línea para mejorar la memoria es un tutorial en línea paso a paso del sistema mnemónico fonético

• Aplicación iOS para aprender y practicar los principales sistemas
• Numzi: aplicación web gratuita para convertir números en palabras/frases y viceversa utilizando el Sistema Mayor. Abarca el idioma inglés con más de 220.000 palabras. Numzi también tiene una aplicación para iOS que es un conversor portátil de números a palabras del Sistema Mayor.
• 2Know es un software gratuito de Windows para convertir números en palabras (inglés, alemán, francés).
• Mnemisis Otro programa mnemotécnico gratuito: funciona en Linux, Mac OS X y Windows.
• Aplicación Memagine para iPhone que utiliza el sistema para enseñar a recordar una lista de hasta 100 elementos en cualquier orden
• Aplicación Major System para iPhone que te ayuda a crear tu propia lista de palabras y practicarlas
• pinfruit.com Aplicación web para el sistema mayor mnemotécnico
• Major System Trainer Aplicación web gratuita y personalizable para aprender las asignaciones de dígitos y las codificaciones de todas las palabras de 1 y 2 dígitos
• Herramienta principal del sistema Aplicación web gratuita para convertir números en palabras utilizando la codificación de Derren Brown.
• Módulo principal del sistema Mnemonic Un módulo gratuito para el sistema de gestión de contenido Drupal de rolf vreijdenberger - basado en web
• dingn.com Entrenamiento y recuperación de números de 1 a 4 dígitos, tarjetas de vocabulario y una baraja de cartas barajadas con selección personalizada de palabras favoritas para cada número.
• LOC Serendipity Un cuestionario para aprender de memoria las correspondencias entre sonidos y números del sistema mayor. También hay cuestionarios disponibles para aprender las 100 principales representaciones de adjetivos y sustantivos del 00 al 99.

• Sistema de Mammoth Memory para memorizar números decimales del 0 al 999
• Directorio mnemotécnico en línea para recordar números con el sistema principal
• Información sobre la mejora de la memoria y el aprendizaje
• MEMORIAD - Sitio web oficial de la Olimpiada Mundial de la Memoria
• Página de inicio de los Campeonatos Mundiales de Memoria
• Palabras con clavijas de Numzi del 0 al 100, con historia de palabras con clavijas
• Sistema de Andi Bell para los números decimales del 00 al 99
• Colección de dispositivos mnemotécnicos