Articulo de referencia

Escuela Manumit

La Escuela Manumit fue un internado socialista cristiano progresista ubicado en Pawling, Nueva York , de 1924 a 1943, y en Bristol, Pensilvania , de 1944 a 1958. [ 1 ] Fundada e...

La Escuela Manumit fue un internado socialista cristiano progresista ubicado en Pawling, Nueva York , de 1924 a 1943, y en Bristol, Pensilvania , de 1944 a 1958. [ 1 ]

Fundada en terrenos agrícolas adquiridos por el reverendo William Fincke y su esposa Helen, originalmente se llamaba Escuela Manumit para Hijos de Trabajadores. Su plan de estudios ofrecía una educación progresista centrada en los trabajadores durante una época de creciente optimismo socialista en Estados Unidos. Sarah Norcliffe Cleghorn trabajó allí como profesora de inglés y teatro hasta 1929. [ 2 ]

Historia

En 1924, el reverendo William Mann Fincke y su esposa, Helen Hamlin, fundaron Manumit como un internado mixto para estudiantes de primaria en una granja en funcionamiento en Pawling, Nueva York. La escuela estaba estrechamente vinculada con varios sindicatos de la ciudad de Nueva York. AJ Muste fue presidente de la Junta Directiva de Manumit durante varios años. [ 3 ] El nombre "Manumit" deriva de una palabra latina que significa "extraído de la mano"; en español, "manumit" significa liberar a un esclavo de la esclavitud. [ 4 ]

En 1926, Henry R. Linville se convirtió en director interino tras la enfermedad del Sr. Fincke [ 5 ] quien falleció en 1927. [ 6 ] En el año académico 1927/28, Nellie M. Seeds, esposa de Scott Nearing , se convirtió en directora. [ 7 ] [ 2 ] En 1933, el hijo de William Mann Fincke, William, y su esposa, Mildred Gignoux, se convirtieron en codirectores. [ 8 ] Para entonces, la escuela enfrentaba importantes dificultades financieras, con solo unos pocos estudiantes restantes y preocupaciones sobre si el enfoque de la escuela en ideas políticas y sociales estaba afectando el bienestar de los estudiantes.

En 1938/39, se formó el Comité de Escuelas Progresistas para Niños Refugiados bajo el liderazgo de Mildred y William Fincke, y al menos 23 niños refugiados judíos asistieron a Manumit. [ 9 ] En 1942, la escuela agregó sus dos primeros años de escuela secundaria a su plan de estudios de primaria. [ 10 ] En 1943, William I. Stephenson se convirtió en director mientras William Fincke asistía a la Universidad de Yale para obtener un doctorado. [ 11 ] El 25 de octubre de 1943, un incendio destruyó el edificio principal de la escuela, el “Molino”, junto con la mayoría de los registros de la escuela.

En 1944, William M. Fincke retomó la dirección con su esposa, Amelia Evans. [ 12 ] La escuela se trasladó a Bristol, municipio de Bensalem, condado de Bucks, Pensilvania. [ 13 ] En 1947, Benjamin CG Fincke, hijo de los fundadores, y su esposa, Magdalene (“Magda”) Joslyn, se convirtieron en codirectores. En 1949, la escuela añadió los dos últimos años de la escuela secundaria. En 1950, la escuela adoptó un experimento de "proyecto de trabajo". [ 14 ] La primera graduación completa de la escuela secundaria tuvo lugar en 1951. Entre 1950 y 1957, hubo entre 43 y 52 graduados anualmente. De los 42 en una lista, 29 asistieron a universidades, 3 a escuelas de arte y 1 a una escuela técnica. [ 15 ]

En 1954, Benjamin Fincke renunció. [ 16 ] John A. Lindlof, exalumno y profesor de Bristol, se convirtió en codirector. [ 17 ] A mediados de la década de 1950, el 14% del alumnado era negro y el 8% de ascendencia asiática. [ 18 ] En 1956, comenzaron los ataques externos contra la escuela, incluidas las inspecciones de riesgo de incendio. Se sospechaba de manipulaciones políticas locales debido a los recientes proyectos de vivienda que rodeaban la escuela y a las objeciones a su estatus interracial. [ 19 ]

En 1957/58, la escuela fue clausurada tras la denegación de la renovación de su licencia para 1958 por parte de la Junta Estatal de Escuelas Académicas Privadas del Departamento de Instrucción Pública de Pensilvania. Posteriormente, se destruyeron los registros escolares. El inspector de la Junta había señalado repetidamente a la escuela con quejas, lo que generó sospechas de prejuicios contra su carácter integrado. [ 20 ] William Mann Fincke falleció el 4 de enero de 1968 en Stonington, Connecticut, donde había estado impartiendo clases de lectura correctiva desde 1963. [ 21 ]

Estudiantes destacados

Fuentes

  • Scott Walter, “La escuela de demostración del movimiento obrero: La escuela Manumit para hijos de trabajadores, 1924-1932”, 1998. Manuscrito mecanografiado, 26 págs. (ERIC: ED473025)
  • Historia de Manumit por Scott Walter
  • Archivo de la Escuela Manumit, Universidad de Nueva York, Biblioteca Tamiment
  • Sitio web de la escuela Manumit archivado el 7 de junio de 2013 en Wayback Machine.
    • La revisión del sitio web ha eliminado parte del material citado.
  • Gran parte de las publicaciones de Wikipedia son de Mike Speer, antiguo alumno de Manumit, 1945-49.

Véase también

Referencias

  1. "Cronología de Manumit" . Archivado del original el 16 de octubre de 2020. Consultado el 12 de agosto de 2020 .
  2. 1 2 Cleghorn, Sarah N. (1936). Threescore : la autobiografía de Sarah N. Cleghorn . Harrison Smith y Robert Haas. 
  3. “Una nueva escuela comunitaria”, The Survey, 15/10/1924 y Rev. WM Fincke, “Elsie gana un punto y obtenemos una vista de Manumit”, Labor Age, 11/1925. “una alianza de trabajo progresista y educación progresista” Véase: Scott Walter, “La escuela de demostración del trabajo: la escuela Manumit para hijos de trabajadores, 1924-1932”, 1998. 26 págs. (ERIC: ED473025) Véase: Threescore: La autobiografía de Sarah N. Cleghorn (1936) págs. 253-81. Cleghorn, poeta, enseñó en los inicios de Brookwood, luego en Manumit, desde 1924 hasta principios de la década de 1930.
  4. "Manumit" . Consultado el 12 de agosto de 2020 .
  5. “El Anuario de Manumit: 1927”, 38 págs., incluye descripciones de actividades grupales, listas de asociados, personal y estudiantes actuales y antiguos, sitio web][Linville fue fundador y miembro activo del Sindicato de Maestros de la Ciudad de Nueva York (TU, uno de los precursores de la UFT) desde 1916 hasta la década de 1930.
  6. “Un espíritu valiente nos ha dejado…” The Nation, 15/6/1927. New York Times, 1/6/1927. Notas del servicio conmemorativo, 24 páginas, 7 de junio de 1924, en la Biblioteca Tamiment.
  7. Nellie Seeds: “La democracia en ciernes en la escuela Manumit”, The Nation, 1/6/1927; “La escuela laboratorio del trabajo”, The Survey, 15/6/1927; “La contribución de Manumit a la reconstrucción social”, Progressive Education, mayo de 1931. Conferencia anual de los asociados de Manumit: “Aprender haciendo” (1928); “Educación creativa” (1929); “Bases educativas para un orden social cambiante” (1931); Biblioteca Tamiment de la Universidad de Nueva York.] [Seeds renunció en 1933; se unió al Departamento de Educación del Estado de Nueva York. Falleció en 1946.]
  8. William L. Stephenson, “Una breve nota sobre la escuela Manumit”, 1943, sitio web)] [William y Mildred tenían experiencia con la educación “experimental/progresista” en Nueva York. Sobre su trayectoria en relación con la educación progresista, véase: Fincke, “Historia” en “Manuscrito”, 1949. Sitio web.
  9. Revista Time , 27/3/39). (Véase también: registros de German-Jewish Children's Aid, Instituto YIVO para la Investigación Judía, Nueva York).
  10. Campus “Broad Meadows”. Véase: sitio web de Barbara Dutton Dretzin de 2006 y recuerdos por correo electrónico del 21/2/12; Steve Stevenson, “Manumit”, recuerdos de 11 páginas, sitio web.
  11. “Teoría del conocimiento”, selección de un documento en verso blanco, más de 100 páginas, c. 1944, Biblioteca Tamiment de la Universidad de Nueva York.
  12. WM Fincke, “Una filosofía de la disciplina” (1941) y WM Fincke, “Memorándum sobre la escuela Manumit” (y probablemente a finales de la década de 1940), sitio web.] [Sobre Amelia y Manumit, véase WMF, “Historia” en “Manuscrito”, 1949, sitio web. A mediados de la década de 1960, Amelia fue superintendente del Hogar Eastern Star para Ancianos en Somerville, NJ. Falleció en diciembre de 1972.
  13. Correo electrónico de Barbara Dutton Dretzin, 5/5/2006, sitio web.] [WM Fincke: “El personal es tan cosmopolita como el alumnado. Ha incluido chinos, nisei, afroamericanos, indígenas americanos, ingleses, checoslovacos, escandinavos… antinazis alemanes y austriacos [sic.] junto con muchos miembros del llamado grupo de los antiguos estadounidenses… El judaísmo, el catolicismo, el cuaquerismo y el agnosticismo ético, así como el protestantismo, están incluidos de manera estimulante en los antecedentes…” (documento de recaudación de fondos de WM Fincke, c. 1945-46, sitio web)
  14. Informe de WM Fincke a la Junta Directiva de la Escuela, 27 de noviembre de 1950; y Dixon Addison Bush, “Un estudio experimental de técnicas para instituir programas de trabajo cooperativo con estudiantes adolescentes”, Disertación doctoral en educación, Universidad de Nueva York, 1951. 313 páginas.
  15. Lista de exalumnos, “Cierre de Manumit”, sitio web) Nota: un estudiante se graduó en 1950.] [Véase también el informe (2/2012) del simposio de reunión de julio de 2011 sobre el valor de la educación en Manumit y los comentarios de Speer (sitio web y biblioteca de Tamiment)
  16. Resolución de reconocimiento de la Junta de Manumit, 1956, Sitio web.] [Más tarde: Codirectora y luego Directora de la Escuela Buxton, Williamstown, MA. Falleció en Williamstown, MA, el 18/2/2003. (Véase: New York Times, 1/6/2003). Magda, codirectora y profesora de arte en Buxton, falleció el 13/8/2004.
  17. John falleció en 1982 en Maine. Se había convertido en profesor de educación en la Universidad de Maine en Orono en 1961, donde ahora (2010) se encuentra el “Centro de Aprendizaje John A. Lindlof”.
  18. Memorando de recaudación de fondos de WMF, c. mediados de la década de 1950, sitio web). «El respeto absoluto por los seres humanos como tales y por sus orígenes como partes importantes de sus personalidades, la ausencia de prejuicios raciales… se dan por sentados de tal manera que el administrador encargado de mantener esta enriquecedora heterogeneidad suele ser la única persona que sigue siendo consciente de ello». (WM Fincke, documento de recaudación de fondos, c. 1945-46, sitio web)
  19. Telegrama al presidente Eisenhower , 26 de septiembre de 1956)
  20. “Escrito del demandado” y testimonio de William M. Fincke, diciembre de 1957. Véase: Mike Speer (correo electrónico c. 2006) enlace de ataques a Brown v. Bd. of Ed, reacción adversa , “Manumit Ends”, sitio web.
  21. WM Fincke, "El efecto de formular preguntas para desarrollar propósitos de lectura en el logro de niveles superiores de comprensión en una población de lectores de tercer grado", Tesis doctoral en Educación, Universidad de Temple, 1968. 140 páginas. Finalizada en 1967.