Mark Olssen

Mark Olssen FRSA FAcSS , teórico político , es profesor emérito de Teoría Política y Política Educativa en el Departamento de Ciencias Políticas de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Surrey .

Nacido y educado en Dunedin , Nueva Zelanda, Olssen completó un doctorado en la Universidad de Otago en 1983, con una tesis sobre los sindicatos neozelandeses . ^{[ 1 ]}

Olssen se trasladó a Inglaterra en 2001 y desde entonces ha investigado y enseñado en la Universidad de Surrey. Sus investigaciones abarcan trabajos sobre Foucault , política educativa , teoría social y política, y enfoques de complejidad cuántica y postcuántica en las ciencias sociales. Relaciona cuestiones teóricas con asuntos sociales y políticos contemporáneos, como el neoliberalismo , la teoría social , la ética y la política de educación superior . Utilizando un enfoque crítico y constructivista en sus libros y artículos, un interés constante a largo plazo es desarrollar una nueva ética política normativa no fundacionalista, inspirada en Foucault y otros autores, que pueda orientar la política, la educación y la ética en la era global.

Entre los estudiantes de doctorado más destacados de Olssen se encuentra Judith Duncan , profesora de educación infantil temprana en la Universidad de Canterbury . ^{[ 2 ]}

• Olssen, M. El retorno del bien en la era de la IA: identidad relacional, bienes comunes digitales y ética planetaria . Cheltenham, Reino Unido: Edward Elgar. 2026.
• Olssen, M. Un foucaultiano normativo: Obras completas de Mark Olssen. Introducción de Stephen J. Ball. Boston, Massachusetts: Brill | Sense Publishers, próxima publicación en 2021.
• Olssen, M. Construyendo la ética de Foucault: una teoría moral postestructuralista para el siglo XXI. Manchester : Manchester University Press, 2021.
• Olssen, M., Liberalismo, neoliberalismo, socialdemocracia: Perspectivas comunitarias superficiales sobre filosofía política y educación. , Nueva York: Routledge, 2010
• Olssen, M., Hacia una comunidad global delgada: Nietzsche, Foucault y el compromiso cosmopolita , Paradigm Press, Boulder, Colorado, EE. UU., octubre de 2009 ( Ver reseña )
• Olssen, M., Codd, J. y O'Neill, AM, Política educativa: globalización, ciudadanía, democracia , Londres: Sage, 2004
• Olssen, M. Michel Foucault: Materialismo y educación. Boulder, Colorado y Londres: Paradigm Publishers, 2006.

• Olssen, Mark (2021). 'La rehabilitación del concepto de bien público: reevaluación de los ataques del liberalismo y el neoliberalismo desde una perspectiva postestructuralista', Review of Contemporary Philosophy 20, pp.  7–52.
• Olssen, Mark y Will Mace (2021). 'Idealismo británico, teoría de la complejidad y sociedad: la utilidad política de TH Green en una concepción revisada de la socialdemocracia', Investigaciones lingüísticas y filosóficas 20: 7–34.
• Olssen, Mark (2020) 'Neoliberalismo y laissez-faire: el retroceso del naturalismo', en Joseph Zajda (ed.), Globalización, educación comparada e investigación política , pp.  121 - 140. Dordrecht: Springer Nature. (republicado de Solsko Polje ).
• Olssen, Mark (2019) 'Foucault y el neoliberalismo: una respuesta a las críticas y una nueva resolución', Materiali Foucaultiani , vol. V, nos. 12 – 13, pp.  28 – 55.
• Olssen, Mark (2018) 'Neoliberalismo y laissez-faire: El retroceso del naturalismo', Solsko Polje , vol. XXIX, núms. 1-2, págs.  33-56. (Número especial: El lenguaje de la educación neoliberal).
• Richard Watermeyer y Mark Olssen (2019), 'El valor disipado del servicio público en la educación superior del Reino Unido', en Lindgreen, A., Koenig-Lewis, N., Kitchener, M., Brewer, JD, Moore, MH y Meynhardt, T. (eds) Public Value: Deepening, Enriching and Broadening the Theory and Practice , Abingdon: Routledge.
• Olssen, Mark (2018) 'Neoliberalismo y democracia: una perspectiva foucaultiana sobre la teoría de la elección pública, el ordoliberalismo y el concepto de bien público', en Damien Cahill, Melinda Cooper , Martijn Konings y David Primrose, eds. The Sage Handbook of Neoliberalism . Londres: Sage Publications, pp.  384-396.
• Olssen, Mark (2017) 'Complejidad y aprendizaje: implicaciones para la formación docente', en Michael A. Peters, Bromwyn Cowie e Ian Mentor (eds.) Un compañero para la investigación en formación docente . Singapur: Springer Nature, pp.  507 – 520.
• Rille Raaper y Mark Olssen (2017) 'En conversación con Mark Olssen: sobre Foucault con Hegel y Marx', Open Review of Educational Research , vol. 4 (1), págs.  96 – 117.
• Olssen, Mark (2017) 'Neoliberalismo y más allá: las posibilidades de una agenda de justicia social', en Stephen Parker, Kalervo N. Gulson y Trevor Gale (eds.), Política y desigualdad en la educación . Singapur: Springer Nature, pp.  41-72.
• Olssen, Mark (2017) 'Wittgenstein y Foucault: Los límites y las posibilidades del constructivismo', en Michael A. Peters y Jeff Stickney (eds.), A Companion to Wittgenstein on Education . Singapur: Springer Nature, pp.  305 – 320.
• Richard Watermeyer y Olssen, Mark (2016, mayo), 'Excelencia y exclusión: los costos individuales de la competitividad institucional', Minerva , 54, pp.  201–218, DOI: 10.1007/s1 1024-016-9298-5.
• Raaper, Rille y Mark Olssen (febrero de 2016), «Mark Olssen sobre la neoliberalización de la educación superior y la vida académica: una entrevista», Policy Futures in Education , 14(2), pp.  147-163. Disponible en línea por primera vez a partir del 2/11/15, doi: 10.1177/1478210315610992 (Sage Publications, Londres).
• Olssen, Mark, (2016, enero) 'Neoliberalismo y educación superior hoy: investigación, rendición de cuentas e impacto'. British Journal of the Sociology of Education , Vol. 37, (1), pp.  129 – 148.
• Olssen, Mark (2015) «Determinando las implicaciones normativas de la complejidad para la política: más allá del modelado basado en agentes», en Emilian Kavalski (ed.) Política mundial al borde del caos: reflexiones sobre la complejidad y la vida global (David C. Earnest, editor y James N. Rosenau, editor de la serie Política global). SUNY Press, Nueva York, pp.  139-168.
• Olssen, Mark y Michael Peters (junio de 2015), 'Marx, la educación y las posibilidades de un mundo más justo: reviviendo la economía política radical a través de Foucault', Investigaciones lingüísticas y filosóficas , 14, pp.  39 – 69, (Addleton Academic Publishers, Nueva York).
• Olssen, Mark (enero de 2015) 'Socialdemocracia, complejidad y educación: perspectivas sociológicas desde el liberalismo del bienestar'. Knowledge Cultures , vol. 2, n.º 6, págs.  115-129 (Addelton Academic Publishers, Nueva York).
• Olssen, Mark (enero de 2015) 'Discurso, complejidad, normatividad: rastreando la elaboración del concepto materialista de discurso de Foucault', Open Review of Educational Research , vol. 1, n.º 1, págs.  28-55 (Taylor/Francis, Londres).
• Olssen, Mark (2017) 'Explorando la complejidad a través de la literatura: Reinterpretando el proyecto de investigación de Foucault con perspectiva', Investigaciones lingüísticas y filosóficas , 16, pp.  80 – 89. (Addleton Academic Publishers, Nueva York).

• Perfil del personal de la Universidad de Surrey: Mark Olssen
• Reseña de *Hacia una comunidad global delgada: Nietzsche, Foucault y el compromiso cosmopolita*