Compañeros de partido

El presentador les hizo a los niños una rima ingeniosa. Era una pregunta de cultura general escrita en forma de pareado al que le faltaba la última palabra que rimaba. El primer niño que respondiera correctamente ganaba el control del rompecabezas.

A ambos niños se les mostró un tablero de rompecabezas con veinte casillas numeradas. Cada casilla ocultaba una imagen (un dibujo o una fotografía) Y parte de un acertijo visual . El presentador también dio una pista para la solución del acertijo, que estaba relacionada con la rima del "destripador". Comenzando por el niño que ganó la rima del "destripador", cada niño eligió dos números, uno a la vez, del tablero. Cada número revelaba una imagen diferente. Para que las imágenes coincidieran, debían estar relacionadas de alguna manera entre sí. Si las imágenes coincidían, se revelaban las piezas correspondientes del acertijo visual y el niño tenía la oportunidad de resolverlo. Si las imágenes no coincidían o si el niño no podía resolver el acertijo, el niño contrario tomaba el control. El primer niño en resolver el acertijo ganaba la ronda y pasaba a la tercera ronda.

A los niños se les mostraron una serie de pistas cada vez más grandes sobre la identidad de una persona, lugar, cosa, etc., dadas por otros niños cuyas respuestas estaban grabadas en vídeo. El primer niño que pulsara el botón con la respuesta correcta ganaba el control del rompecabezas.

A ambos niños se les mostró otro tablero de rompecabezas con veinte casillas numeradas. Esta vez, el tablero estaba dividido en dos conjuntos diferentes de diez casillas numeradas. Las casillas del uno al diez, en la parte superior, contenían imágenes. Las casillas del once al veinte, en la parte inferior, contenían palabras revueltas relacionadas con las imágenes. Cada casilla también ocultaba parte de una "superpalabra", una palabra donde cada letra estaba separada por un espacio. Las imágenes, las palabras revueltas y la "superpalabra" estaban relacionadas con la identidad del juego de adivinanzas. Comenzando con el niño que ganó el juego de adivinanzas, cada niño eligió un número que revelaba una imagen de la mitad superior del tablero y un número que revelaba una palabra revuelta de la mitad inferior. Para que las piezas coincidieran, la imagen elegida debía estar relacionada de alguna manera con la palabra revuelta elegida. Si las piezas coincidían, se revelaba la letra o el espacio correspondiente de la "superpalabra" y el niño tenía la oportunidad de resolver el rompecabezas. Si las piezas no coincidían o si el niño no podía resolver el rompecabezas, el niño contrario tomaba el control del mismo. El primer niño que resolvió el rompecabezas ganó la ronda, el juego y una cuenta de ahorros de 50 dólares australianos. Todos los finalistas recibieron premios de consolación, que incluían juguetes y juegos.

Los niños intentaron comunicar una situación específica mediante mímica, de uno a otro. Con tres de ellos de espaldas a la acción, el presentador representó con mímica una situación al primer niño. Al terminar, sonó una campana y el primer niño debía repetir la mímica a un segundo niño. Cuando sonó la campana de nuevo, el segundo niño repitió la mímica a un tercer niño, y este último la repitió al último. Al final, el presentador le pidió al último niño que identificara la situación que se observó y representó con mímica; luego, el tercer niño, el segundo y, finalmente, el primero. Al final de la ronda, los niños eligieron un juguete o juego de una mesa llena de juguetes en un extremo del escenario para quedarse.