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Melissa Ferguson

Melissa J. Ferguson es una profesora estadounidense de psicología y fue vicedecana sénior de Ciencias Sociales en la Universidad de Cornell [ 1 ] antes de convertirse en profeso...

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Melissa J. Ferguson es una profesora estadounidense de psicología y fue vicedecana sénior de Ciencias Sociales en la Universidad de Cornell [ 1 ] antes de convertirse en profesora de la Universidad de Yale en 2020. [ 2 ] Es conocida por su trabajo sobre cómo las personas forman y desarrollan sus interpretaciones de los eventos sociales, y cómo reconocen y evalúan información como las noticias falsas . [ 1 ] [ 3 ] La investigación de Ferguson muestra que los consumidores de información pueden evitar la desinformación centrándose en la calidad de su fuente. [ 4 ]

Stav Atir, investigadora postdoctoral de la Universidad de Chicago, fue coautora de un estudio de 2018 junto con Ferguson, publicado en las Actas de la Academia Nacional de Ciencias de los Estados Unidos de América . El estudio examinó la tendencia a referirse a los profesionales varones por su apellido con mucha más frecuencia que a las profesionales mujeres. La investigación sugiere que la práctica de referirse a un profesional únicamente por su apellido le confiere mayor autoridad y fama, lo que coloca a las mujeres en desventaja. [ 5 ] [ 6 ]

Ferguson dirigió la implementación en 2019 del Centro Cornell para las Ciencias Sociales, una organización de políticas públicas, junto con Christopher Wildeman . [ 7 ]

Educación

Publicaciones seleccionadas

  • Bargh, John A.; Ferguson, Melissa J. (2000). "Más allá del conductismo: Sobre la automaticidad de los procesos mentales superiores". Psychological Bulletin . 126 (6): 925– 945. doi : 10.1037/0033-2909.126.6.925 . PMID 11107883 . 
  • Swim, Janet K.; Hyers, Lauri L.; Cohen, Laurie L.; Ferguson, Melissa J. (enero de 2001). "Sexismo cotidiano: evidencia de su incidencia, naturaleza e impacto psicológico a partir de tres estudios de diarios diarios". Journal of Social Issues . 57 (1): 31– 53. doi : 10.1111/0022-4537.00200 .
  • Ferguson, Melissa J.; Bargh, John A. (2004). "Liking Is for Doing: The Effects of Goal Pursuit on Automatic Evaluation". Journal of Personality and Social Psychology . 87 (5): 557– 572. doi : 10.1037/0022-3514.87.5.557 . PMID 15535771 . 

Referencias

  1. 1 2 "Melissa J. Ferguson" . Departamento de Psicología . Universidad de Cornell . Consultado el 15 de noviembre de 2019 .
  2. ↑ "CV" (PDF) . Universidad de Yale . Consultado el 16 de agosto de 2020 .
  3. ↑ Cone, Jeremy; Ferguson, Melissa J. (28 de mayo de 2019). "Perspectivas: En la guerra contra la desinformación, la verificación de hechos funciona. Las grandes tecnológicas deben hacer más" . CNN . Consultado el 15 de noviembre de 2019 .
  4. ↑ Maynard, Christopher (8 de mayo de 2019). "Centrarse en la fuente puede ayudar a los consumidores a evitar las 'noticias falsas'"." . Asuntos del consumidor . Consultado el 15 de noviembre de 2019 .
  5. ↑ "Noticias de un vistazo". Science . 360 (6396): 1380– 1382. 28 de junio de 2018. Bibcode : 2018Sci...360.1380. . doi : 10.1126/science.360.6396.1380 . PMID 29954956 . S2CID 49600944 .  
  6. ↑ Ferguson, Melissa J.; Atir, Stav. "¿Usas el nombre o el apellido de alguien? La respuesta es muy reveladora" . WSJ .
  7. ↑ Kelley, Susan. "Cornell crea un Centro de Ciencias Sociales" . Cornell Chronicle . Consultado el 21 de noviembre de 2019 .
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  • Laboratorio de Cognición Social Implícita