Memoria

En la cultura francesa, la palabra mémoire , como en un mémoire ("una tesis de maestría") o des mémoires ("memorias" o "una memoria"), refleja las propias experiencias y recuerdos del escritor.

La palabra apareció en el transcurso del siglo XII. En esta época, simplemente significaba un texto explicativo escrito para mostrar una idea. Poco a poco, y sobre todo en la época moderna, el término se convirtió en sinónimo de un escrito argumentativo, que servía para defender y afirmar una idea. Vauban también escribió memorias a Luis XIV sobre fortificaciones, como Mémoire pour servir d'instruction dans la conduite des sièges et dans la défense des places, par M. le maréchal de Vauban, présenté au Roi en 1704 , ^{[ 1 ]} y las disputas religiosas de la época también produjeron varias memorias. ^{[ 2 ]}

En el transcurso del siglo XIX, la memoria adquirió un significado similar al que conserva hoy en día. Perdió su carácter polémico y se convirtió en un texto científico (o que pretendía serlo), destinado a exponer un hecho, un principio o una idea. Así, la memoria se fue acortando progresivamente, sirviendo para esclarecer al lector un punto concreto, como un tema que debía ser tratado por la administración o los políticos. ^{[ 3 ]} Sin embargo, todos los escritos universitarios de esta época seguían denominándose tesis ; la memoria aún no tenía un significado universitario.

El desarrollo del uso de "mémoire" para referirse a un trabajo escrito universitario se produjo a lo largo del siglo XX. En efecto, la organización de los estudios universitarios hizo necesaria una definición más precisa, que creó el nivel de "maîtrise" .

El trabajo de un estudiante de maestría (ahora llamado Máster 1 ), si se trataba de una investigación original, no podía denominarse tesis, ya que, por lo general, a este nivel el estudiante no inventaba un concepto ni una teoría nueva. Por ello, se empezó a utilizar con frecuencia el término «mémoire», pues se ajustaba bien a este tema: presentar un hecho, una investigación, en un formato relativamente conciso.

La realización de prácticas de investigación implicaba que los estudiantes, a nivel de Máster 2 (anteriormente DEA ), editaran una «segunda memoria», a menudo como estudio de viabilidad para una tesis completa. Esta también tenía un formato bastante simplificado y mostraba las herramientas que, con el tiempo, permitirían al estudiante emprender la tesis. Para un Máster 2 en ciencias sociales o literatura, una «memoria» comprende una descripción de las fuentes que permitirían el trabajo futuro en la tesis, la bibliografía necesaria, una exposición de los problemas implicados según la definición del estudiante y uno o dos intentos de capítulos resumidos, que demuestran que los problemas, las fuentes y la bibliografía podrían dar lugar a una verdadera obra de investigación original.

Por otro lado, rara vez se habla de una "mémoire de thèse", ya que es demasiado extenso, y su uso solo sirve para aclarar que la tesis es obra exclusiva del estudiante.