Articulo de referencia

Cuestionario de metacogniciones

El cuestionario de metacogniciones es una escala de autoinforme que evalúa diferentes dimensiones de las creencias metacognitivas (creencias sobre el pensamiento). Algunos ejemp...

El cuestionario de metacogniciones es una escala de autoinforme que evalúa diferentes dimensiones de las creencias metacognitivas (creencias sobre el pensamiento). Algunos ejemplos de creencias metacognitivas son: «La preocupación es incontrolable», «Tengo poca confianza en mi memoria para palabras y nombres» y «Soy constantemente consciente de mis pensamientos». El desarrollo del cuestionario se basó en el modelo de la función ejecutiva autorreguladora (Wells y Matthews, 1994), que es el modelo metacognitivo y la teoría del trastorno psicológico . Este modelo constituye la base de la terapia metacognitiva desarrollada por Adrian Wells (véase, por ejemplo, Wells, 2009).

Existen dos versiones del cuestionario de metacogniciones.

  1. El cuestionario de metacogniciones (MCQ), desarrollado por primera vez por Sam Cartwright-Hatton y Adrian Wells (1997), consta de 65 ítems y tiene una estructura de cinco factores: 1) Creencias positivas sobre la preocupación , 2) Creencias sobre la incontrolabilidad y el peligro de la preocupación, 3) Eficiencia metacognitiva, 4) Creencias negativas generales y 5) Autoconciencia cognitiva . Las respuestas se registran en una escala de cuatro puntos que va de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones altas reflejan mayores problemas reportados con el ítem en cuestión.
  2. El cuestionario de metacogniciones MCQ-30 (Wells y Cartwright-Hatton, 2004) es una versión de 30 ítems del MCQ que consta de la misma estructura de cinco factores, pero las subcategorías se renombraron: 1) creencias positivas sobre la preocupación; 2) creencias negativas sobre la controlabilidad de los pensamientos y el peligro correspondiente; 3) confianza cognitiva; 4) creencias negativas sobre los pensamientos en general/necesidad de controlar los pensamientos; y 5) autoconciencia cognitiva. El MCQ-30 utiliza la misma escala de cuatro puntos que el MCQ.

Estos cuestionarios han demostrado fiabilidad y validez , son ampliamente utilizados y han servido de base para la investigación sobre la importancia de las creencias metacognitivas y el conocimiento metacognitivo en los trastornos psicológicos. Se observan niveles elevados en diversos trastornos psicológicos. Sin embargo, también existe evidencia de que existen creencias metacognitivas más específicas en diferentes trastornos. A raíz de este trabajo, se han desarrollado varios cuestionarios para medir creencias metacognitivas más específicas de cada trastorno. Por ejemplo, Wells propuso que el trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) se asocia con un tipo específico de creencia metacognitiva respecto a la peligrosidad y la importancia de los pensamientos intrusivos . Estas meta-creencias se denominan creencias de fusión de pensamientos y pueden medirse mediante el Instrumento de Fusión de Pensamientos (TFI) de 14 ítems (Wells, Gwilliam y Cartwright-Hatton, 2001). Existe una versión para adolescentes del MCQ que se ha utilizado en investigaciones con niños (Cartwright-Hatton et al., 2004).

Referencias

  • Cartwright-Hatton, S., & Wells, A. (1997). Creencias sobre la preocupación y las intrusiones: El cuestionario de metacogniciones y sus correlatos. Journal of Anxiety Disorders, 11, 279–296.
  • Cartwright-Hatton, S., Mather, A., Illingworth, V., Brocki, J., Harrington, R. y Wells, A. (2004). Desarrollo y validación preliminar del Cuestionario de Metacognición - Versión para Adolescentes. Journal of Anxiety Disorder, 18, 411–422.
  • Wells, A. (2009). Terapia metacognitiva para la ansiedad y la depresión. Nueva York: Guilford Press.
  • Wells, A., & Cartwright-Hatton, S. (2004). Una versión corta del cuestionario de metacogniciones: propiedades del MCQ-30. Behaviour Research and Therapy, 42, 385–396.
  • Wells, A., Gwilliam, P., & Cartwright-Hatton, S. (2001). El Instrumento de Fusión de Pensamientos (TFI). Manchester, Reino Unido: Universidad de Manchester.
  • Wells, A., & Mathews, G. (1994). Atención y emoción. Una perspectiva clínica. Hove, Reino Unido: Lawrence Erlbaum & Associates.
  • Instituto MCT
  • Cuestionario de Metacognición-30 (MCQ-30)