Michael Reiss

Michael J. Reiss (nacido en 1960) es un bioeticista , educador, periodista y sacerdote anglicano británico. ^{[ 1 ]} Reiss es profesor de educación científica en el Instituto de Educación del University College de Londres , donde es subdirector de investigación y desarrollo.

El padre de Reiss era obstetra ; su madre, comadrona . Su padre era judío ; su madre, agnóstica. Reiss tuvo una educación laica en el norte de Londres. ^{[ 2 ]}

Comenzó su carrera como profesor en el Hills Road Sixth Form College de Cambridge en 1983. En 1989, se convirtió en profesor y tutor en el Departamento de Educación de la Universidad de Cambridge . A los 29 años, Reiss comenzó su formación para el ministerio en la Iglesia de Inglaterra con el Curso de Formación Ministerial de East Anglia : fue ordenado diácono en la Iglesia de Inglaterra en 1990 y sacerdote en 1991. ^{[ 3 ]} Durante muchos años, dirigió el servicio dominical en su pueblo natal cerca de Cambridge. Fue profesor titular en Cambridge hasta 1998, y luego lector de educación y bioética hasta 2000. Desde 2003, fue director ejecutivo del Science Learning Centre en Londres. ^{[ 4 ]}

De 2006 a 2008, fue director de educación de la Royal Society , cargo al que renunció el 16 de septiembre de 2008, tras las protestas ^{[ 5 ]} sobre sus puntos de vista acerca de cómo abordar el creacionismo al enseñar evolución en las escuelas, que la Royal Society calificó de "susceptibles de mala interpretación". ^{[ 6 ] [ 7 ]}

Reiss trabaja en los campos de la educación científica , la bioética y la educación sexual . Tiene un interés particular en las implicaciones éticas de la ingeniería genética . Anteriormente fue director de la Escuela de Matemáticas, Ciencias y Tecnología del Instituto de Educación del University College de Londres . En educación científica, actualmente dirige proyectos financiados por el Departamento para la Infancia, las Escuelas y las Familias , incluido un estudio etnográfico longitudinal sobre el aprendizaje de los alumnos, que ya va por su undécimo año .

Reiss es consultor habitual de la Royal Society, la Qualifications and Curriculum Authority , la Training and Development Agency for Schools (anteriormente conocida como Teacher Training Agency o TTA ) y otras organizaciones. Forma parte del consejo editorial del International Journal of Science Education . ^{[ 8 ]} Fue asesor especializado del Comité Selecto de la Cámara de los Lores sobre Animales en Procedimientos Científicos, 2001-02, y es miembro del Farm Animal Welfare Council. ^{[ 4 ]}

Ya en noviembre de 2006, Reiss sugirió que, en lugar de descartar el creacionismo como una "idea errónea", los profesores deberían tomarse el tiempo para explicar por qué el creacionismo no tenía base científica. ^{[ 2 ]} En septiembre de 2008, sus puntos de vista fueron presentados en algunos informes de los medios como un apoyo a la enseñanza del creacionismo como un punto de vista legítimo; sin embargo, tanto él como la Royal Society declararon posteriormente que esto era una tergiversación. ^{[ 9 ] [ 10 ] [ 11 ]} Reiss enfatizó que el tema no debería enseñarse como ciencia , sino que debería interpretarse como una " cosmovisión " cultural. ^{[ 12 ]} Reiss argumentó que era más efectivo abordar las ideas de los alumnos sobre el creacionismo, en lugar de obstaculizar la discusión con aquellos que no aceptan la versión científica de la evolución de las especies . ^{[ 10 ]}

En julio de 2009, encabezó a varios de los científicos más importantes del Reino Unido en una carta dirigida al Secretario de Educación, Ed Balls, para quejarse de que el nuevo plan de estudios propuesto por Ofsted para las escuelas primarias no mencionaba la evolución. ^{[ 13 ]}

En 2010, Reiss debatió con Michael Behe ​​sobre el tema del Diseño Inteligente . ^{[ 14 ]}

En 2022, fue elegido miembro de la Academia Europaea . ^{[ 15 ]}

• https://web.archive.org/web/20170523121822/http://reiss.tc/
• Página web del Instituto de Educación
• El profesor Michael Reiss en IRIS UCL