Michèle Lamont

Michèle Lamont es profesora Robert I. Goldman de Estudios Europeos y profesora de Sociología y Estudios Afroamericanos en la Universidad de Harvard . Su investigación aborda la cultura y la desigualdad ; el racismo y el antirracismo ; los procesos culturales como la estigmatización y el reconocimiento ; la sociología de la moral ; la evaluación y la educación superior; y el cambio cultural y social . Ha recibido el Premio C. Wright Mills de la Sociedad para el Estudio de los Problemas Sociales (2000), ^{[ 1 ]} el Premio de Investigación Gutenberg (2014), ^{[ 2 ]}  el Premio Erasmus (2017), ^{[ 3 ]} y el Premio Kohli de Sociología (2024). ^{[ 4 ]} Ha recibido seis doctorados honoris causa y es miembro de la Sociedad Filosófica Estadounidense , la Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias , la Academia Británica y la Real Sociedad de Canadá . También fue nombrada Caballero de la Orden de las Palmas Académicas . Fue presidenta de la Asociación Americana de Sociología de 2016 a 2017. ^{[ 5 ]}

Lamont nació en 1957 en Toronto, Ontario , Canadá. ^{[ 6 ]} Se licenció en Artes y obtuvo una maestría en teoría política en la Universidad de Ottawa en 1979. Se doctoró en Sociología por la Universidad de París en 1983 y realizó una estancia postdoctoral en la Universidad de Stanford entre 1983 y 1985. Impartió clases en la Universidad de Texas en Austin (1985-1987) y en la Universidad de Princeton (1987-2003), antes de incorporarse a la facultad de la Universidad de Harvard (2003-presente). Está casada con el sociólogo Frank Dobbin y tienen tres hijos. ^{[ 7 ]}

De 2002 a 2019, Lamont fue codirectora del Programa de Sociedades Exitosas del Instituto Canadiense de Investigación Avanzada ^{[ 8 ]} junto con los politólogos Peter Hall (2002-2016) y Paul Pierson (2016-2019). El grupo publicó dos libros: Sociedades Exitosas: Cómo las Instituciones y la Cultura Afectan la Salud (2009) ^{[ 9 ]} y Resiliencia Social en la Era Neoliberal (2013) ^{[ 10 ]} . En 2019, Lamont y Paul Pierson coeditaron un número especial de Daedalus sobre "La desigualdad como proceso multidimensional" ^{[ 11 ]} . En el marco de este programa, colaboró ​​con la Fundación Robert Wood Johnson en una investigación relacionada con "la cultura de la salud". Junto con el vicepresidente de investigación de la fundación, Lamont coeditó un número especial de 2016 de Social Science and Medicine sobre "Reciprocidad, Movilización y Mensajería". ^{[ 12 ]} Trabajó con investigadores del Instituto Beijer y del Centro de Resiliencia de Estocolmo (Real Academia de Suecia) en «Nuestro futuro en la biosfera del Antropoceno», un Libro Blanco preparado para la Cumbre Nobel de Sostenibilidad de 2021 (2021). ^{[ 13 ]} Copresidió el consejo asesor del Informe sobre Desarrollo Humano de la ONU de 2022, «Tiempos inciertos, vidas inestables: dando forma a nuestro futuro en un mundo en transformación».

En 2009 y 2010, Lamont fue Asesora Principal de Desarrollo Docente y Diversidad en la Facultad de Artes y Ciencias de la Universidad de Harvard. De 2014 a 2021, se desempeñó como directora interina y luego directora del Centro Weatherhead para Asuntos Internacionales (WCFIA). ^{[ 14 ]} Desde 2018, ha liderado el Grupo de Investigación del WCFIA sobre Desigualdad Comparada e Inclusión. ^{[ 15 ]}

De 2006 a 2009, Lamont presidió el Consejo de Estudios Europeos. Fue presidenta electa, presidenta y expresidenta de la Asociación Americana de Sociología entre 2016 y 2018. ^{[ 5 ]} Lideró la respuesta de la ASA a la presidencia de Trump. ^{[ 16 ]}

Lamont ha sido profesora visitante en el Collège de France , SciencesPo , Université de Paris 8 , École des Hautes Études en Sciences Sociales , Universidad de Maguncia , Universidad de Tel Aviv , Universidad de Manchester y la Universidad de Hong Kong . Ha sido becaria en el Center for Advanced Study in Behavioral Studies de la Universidad de Stanford (2002), el Radcliffe Institute for Advanced Studies (2006), la Russell Sage Foundation (1996; 2019-2020), el Netherlands Institute for Advanced Studies (2024) y el Paris Institute for Advanced Study (2025). Lamont es miembro del Senado Académico del Swedish Collegium for Advanced Study en Uppsala , Suecia . ^{[ 17 ]} Su investigación ha sido financiada por subvenciones, incluidas subvenciones de la Hewlett Foundation , la Freedom Together Foundation, la National Science Foundation y la Robert Wood Johnson Foundation . Otros premios incluyen una beca de la Fundación John Simon Guggenheim Memorial , una beca del Leverhulme Trust y una beca Andrew Carnegie (2019-21). ^{[ 18 ]}

Lamont ha formado parte de los consejos científicos del American Council of Learned Societies (ACLS), el Graduate Institute of International and Development Studies (IHEID), las Open Society Foundations , el Max Planck Institute for the Study of Religious and Ethnic Diversity , el Princeton Institute for International and Regional Studies (PIIRS) y el Nordic Centre for Research on Gender Equality in Research and Innovation (NORDICORE). ^{[ 19 ]}

Las principales obras de Lamont examinan cómo los conceptos compartidos de valía dan forma a las jerarquías sociales y la desigualdad, centrándose en el papel de diversos procesos culturales en su creación y reproducción. Sus libros más recientes son Getting Respect: Responding to Stigma and Discrimination in the United States, Brazil, and Israel (2016) y Seeing Others: How Recognition Works and How it Help Heal a Divided World (2023).

En sus primeros escritos, Lamont ofreció una crítica empírica y teórica de la obra de Pierre Bourdieu , con quien estudió en París. En su primer libro, Money, Morals, Manners: The Culture of the French and the American Upper-Middle Class (1992), ^{[ 20 ]} argumentó que las teorías de Bourdieu sobre el capital cultural y el habitus ignoran las señales de estatus moral y los repertorios nacionales que explican las diferencias en las culturas de clase estadounidenses y francesas . Este trabajo contribuyó a sentar las bases de una extensa literatura estadounidense que abordó críticamente la obra de Bourdieu y la desarrolló, coincidiendo con el auge de la sociología cultural en Estados Unidos. Junto con otros sociólogos como Ann Swidler , Paul DiMaggio , Robert Wuthnow y Viviana Zelizer , Lamont contribuyó a debates que moldearon el estudio de la "construcción de significado" en sociología. Su investigación enfatizó la importancia de considerar la cultura como explanans y explanandum en las ciencias sociales, en lugar de tratarla como una "categoría residual". Desde finales de la década de 1990, ha coeditado la serie Princeton Studies in Cultural Sociology en Princeton University Press, junto con Paul DiMaggio, Robert Wuthnow y Viviana Zelizer. ^{[ 21 ]}

En su artículo “El estudio de las fronteras en las ciencias sociales” (2002), Lamont y Virág Molnár examinaron cómo se estudia el trabajo de fronteras en dominios como la identidad, las profesiones, el conocimiento, la raza y la clase. Propusieron una distinción entre fronteras “simbólicas” y “sociales” como marco para analizar cómo las visiones del mundo individuales se relacionan con fenómenos estructurales como la desigualdad . Definieron las fronteras simbólicas como “distinciones conceptuales hechas por actores sociales... que separan a las personas en grupos y generan sentimientos de similitud y pertenencia al grupo” ^{[ 22 ]} y las fronteras sociales como “formas objetivadas de diferencias sociales que se manifiestan en un acceso desigual a una distribución desigual de recursos... y oportunidades sociales” ^{[ 23 ]} . Argumentaron que las fronteras simbólicas son una condición “necesaria pero insuficiente” para el cambio social: solo cuando se comparten ampliamente se convierten en fronteras sociales ^{[ 23 ]} . También analizan las propiedades de las fronteras y cómo se vuelven más porosas.

Lamont extendió su enfoque de " trabajo de límites " al caso de las relaciones raciales en Estados Unidos y Francia . En La dignidad de los trabajadores (2002), ^{[ 24 ]} Lamont analizó cómo las concepciones de clase de blancos y afroamericanos se relacionan con diferentes ideales de autoestima . En Obtener respeto (2016), ella y coautores compararon cómo los grupos estigmatizados responden a la exclusión etnorracial en Estados Unidos, Brasil e Israel.

En *How Professors Think: Inside the Curious World of Academic Judgment * (2009), Lamont examinó cómo los académicos de las ciencias sociales y las humanidades evalúan la originalidad, la importancia y criterios relacionados. Este libro también exploró los roles del yo, la emoción y la interacción en la evaluación , y ha sido objeto de debates sobre financiación, evaluación y cultura de auditoría en Estados Unidos y Europa. ^{[ 25 ]} El libro planteó interrogantes sobre si las ciencias sociales deberían evaluarse con criterios diferentes a los de las ciencias naturales. Casi al mismo tiempo, Lamont coeditó, junto con Patricia White, el informe de la National Science Foundation *The Evaluation of Systematic Qualitative Research in the Social Sciences* (2008), que evaluó cómo las prácticas de revisión por pares podrían reconocer mejor el rigor metodológico y la innovación en la investigación cualitativa. ^{[ 26 ]}

Posteriormente, Lamont esbozó un programa más amplio en la sociología de la evaluación, incluyendo su artículo de 2012 «Hacia una sociología de la valoración y la evaluación» ^{[ 27 ]} , que se relaciona con el creciente interés en la sociología de la valoración . Continuó esta línea de trabajo en su artículo de 2014, «¿Qué falta? Procesos culturales y vías causales hacia la desigualdad» ^{[ 28 ] .}

En los últimos años, Lamont ha ampliado su investigación sobre el reconocimiento, la dignidad y los procesos culturales de evaluación a través de una serie de proyectos académicos y de divulgación. Su artículo de 2019, «Del “tener” al “ser”: autoestima y la crisis actual de la sociedad estadounidense», publicado en The British Journal of Sociology , propuso cambiar el análisis de la desigualdad hacia las dimensiones simbólicas del reconocimiento y el valor moral. ^{[ 29 ]} Partiendo de esta línea de investigación, dio la charla TED «Cómo sanar un mundo dividido» en 2021, haciendo hincapié en cómo las sociedades pueden redefinir las nociones de valor para fomentar la inclusión y la pertenencia. ^{[ 30 ]} Ese mismo año, presentó la conferencia «Desestigmatización: Rompiendo el muro hacia la dignidad universal» en la Cumbre Científica Falling Walls , que fue seleccionada como uno de los diez avances más importantes en las ciencias sociales y las humanidades. ^{[ 31 ]} Estos proyectos culminaron en su libro de 2023, Seeing Others: How Recognition Works and How It Can Heal a Divided World , que sintetiza cuatro décadas de investigación para argumentar que ampliar el “reconocimiento” más allá del éxito material puede fortalecer la cohesión social y el bienestar colectivo. ^{[ 32 ]} Lamont también está colaborando con la Encuesta Europea sobre la Calidad de Vida, elaborada por la Fundación Europea para la Mejora de las Condiciones de Vida y de Trabajo , para estudiar el reconocimiento en todos los países de la UE, incluyendo la brecha de reconocimiento entre las poblaciones urbanas y rurales. ^{[ 33 ]}

• Premio Kohli de Sociología (2024) ^{[ 34 ]}
• Doctorado Honoris Causa , Universidad de Warwick (2022) ^{[ 35 ]}
• Ponente de TEDWomen (2021) ^{[ 36 ]}
• Premio a los Diez Mejores Avances en Ciencias Sociales y Humanidades, Fundación Falling Walls (2021) ^{[ 37 ]}
• Doctorado Honoris Causa, Universidad de Warwick (2020) ^{[ 38 ]}
• Doctorado Honoris Causa, Universidad de Uppsala (2020) ^{[ 39 ]}
• Andrew Carnegie Fellow, Carnegie Corporation de Nueva York (2019) ^{[ 18 ]}
• Miembro Correspondiente Electo, Academia Británica (2019) ^{[ 40 ]}
• Premio Erasmus (2017) ^{[ 41 ]}
• Doctorado Honoris Causa, Universidad de Ottawa (2017) ^{[ 42 ]}
• Doctorado Honoris Causa, Universidad de Burdeos (2017) ^{[ 43 ]}
• Doctorado Honoris Causa, Universidad de Ámsterdam (2017) ^{[ 44 ]}
• 108.º Presidente de la Asociación Americana de Sociología (Presidente electo: 2015-16; Expresidente, 2017-2018) ^{[ 5 ]}
• Miembro electo de la Real Sociedad de Canadá (2015) ^{[ 45 ]}
• Caballero de la Orden de las Palmas Académicas, Gobierno Francés (2014) ^{[ 46 ]}
• Premio de Investigación Gutenberg, Universidad Johannes Gutenberg (2014) ^{[ 47 ]}

• Lamont, Michèle (2023). Ver a los demás: cómo funciona el reconocimiento y cómo puede sanar un mundo dividido . Nueva York: One Signal, Simon and Schuster; Londres: Penguin.
• Lamont, Michèle; Moraes Silva, Graziella; Welburn, Jessica S.; Guetzkow, Joshua; Mizrachi, Nissim; Herzog, Hanna; Reislast, Elisa (2017). Getting Respect: Responding to Stigma and Discrimination in the United States, Brazil, and Israel . Princeton, NJ: Princeton University Press. ISBN 978-0-691-16707-7.
• Lamont, Michele; Hall, Peter A., ​​eds. (2013). Resiliencia social en la era neoliberal . Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 978-1-139-54242-5.
• Lamont, Michele (2009). Cómo piensan los profesores: Dentro del curioso mundo del juicio académico . Cambridge, MA: Harvard University Press. ISBN 978-0-674-05733-3.
• Lamont, Michele (2002). La dignidad de los trabajadores: moralidad y los límites de la raza, la clase y la inmigración . Cambridge: Harvard University Press y Nueva York: Russell Sage Foundation. ISBN 978-0-674-00992-9.
• Lamont, Michele (1992). Wolfe, Alan (ed.). Dinero, moral y modales: La cultura de la clase media alta francesa y estadounidense . Serie Moralidad y sociedad. University of Chicago Press. ISBN 978-0-674-00992-9.
• Lamont, Michele; Pierson, Paul (2019). "La desigualdad como proceso multidimensional" . Daedalus . 148 (3). doi : 10.1162/daed_a_01748 . S2CID 84181880 . 
• Lamont, Michele (2019). "Del 'tener' al 'ser': autoestima y la crisis actual de la sociedad estadounidense" . The British Journal of Sociology . 70 (3): 660– 707. doi : 10.1111/1468-4446.12667 . PMID 31190392. S2CID 189815689 .  
• Lamont, Michele (2018). "Abordando las brechas de reconocimiento: desestigmatización y reducción de la desigualdad" . American Sociological Review . 83 (3): 419– 444. doi : 10.1177/0003122418773775 . S2CID 149672040 . 
• Lamont, Michele; Beljean, Stefan; Clair, Matthew (2014). "¿Qué falta? Procesos culturales y vías causales hacia la desigualdad" . Socio-Economic Review . 12 (3): 573– 608. doi : 10.1093/ser/mwu011 .

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