Articulo de referencia

Miron Zuckerman

{{Cite web|url=https://www.familysearch.org/ark:/61903/1:1:QJ2H-RKBC|title=FamilySearch.org|accessdate=16 December 2023}} {{Cite web|url=https://www.familysearch.org/ark:/61903/...

Miron Zuckerman (nacido el 6 de junio de 1945) es un psicólogo estadounidense y profesor de psicología en la Universidad de Rochester . Es conocido por sus estudios sobre cognición social , comunicación no verbal y psicología de la religión . [ 3 ]

Por ejemplo, dirigió un metaanálisis en 2013 que mostraba una asociación negativa entre religiosidad e inteligencia . [ 4 ] Le dijo al Washington Post que estos hallazgos no significaban que solo las personas poco inteligentes fueran religiosas, sino que las personas más inteligentes tal vez no necesiten tanto la religión, diciendo: "Es realmente un mensaje erróneo que se pueda extraer de aquí que si creo en Dios debo ser estúpido". [ 5 ]

También ha investigado el sesgo egocéntrico , descubriendo que las personas sobreestiman significativamente su propia importancia en las discusiones grupales. [ 6 ]

Referencias

  1. "FamilySearch.org" . Consultado el 16 de diciembre de 2023 .
  2. "FamilySearch.org" . Consultado el 16 de diciembre de 2023 .
  3. "Miron Zuckerman" . Universidad de Rochester . Consultado el 7 de octubre de 2017 .
  4. Zuckerman, Miron; Silberman, Jordan; Hall, Judith A. (2013-08-06). "La relación entre inteligencia y religiosidad". Personality and Social Psychology Review . 17 (4): 325– 354. doi : 10.1177/1088868313497266 . PMID 23921675 . S2CID 2815223 .  
    • Rob Williams (13 de agosto de 2013). «Según un análisis de numerosos estudios científicos que abarcan décadas, las personas religiosas son menos inteligentes que los ateos» . The Independent . Archivado del original el 15 de mayo de 2022.
  5. Winston, Kimberly (16 de agosto de 2013). "¿Son los ateos más inteligentes que los creyentes? No exactamente" . Washington Post . ISSN 0190-8286 . Consultado el 7 de octubre de 2017 . 
  6. Goleman, Daniel (1984-06-12). "Un sesgo pone al yo en el centro de todo" . The New York Times . ISSN 0362-4331 . Consultado el 2017-10-07 . 
  • Página del profesorado

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