Nathalie Sinclair

Nathalie Michelle Sinclair (nacida en 1970) ^{[ 1 ]} es una investigadora canadiense en educación matemática que ostenta la Cátedra de Investigación de Canadá en Aprendizaje Tangible de Matemáticas en la Universidad Simon Fraser en Vancouver . ^{[ 2 ]}

Sinclair nació en Grenoble , hija de académicos canadienses que estaban de año sabático allí; creció en Calgary . Comenzó sus estudios de pregrado en la Universidad McGill en administración de empresas, pero pronto se cambió a matemáticas, y luego obtuvo una maestría con Len Berggren en la Universidad Simon Fraser sobre la historia de las matemáticas y las matemáticas en el islam medieval . ^{[ 3 ]}

Se convirtió en profesora de matemáticas y francés en una escuela secundaria en Bowen Island . ^{[ 3 ]} Sinclair obtuvo su doctorado en 2002 en la Universidad Queen's de Kingston , bajo la supervisión conjunta de Peter Taylor del Departamento de Matemáticas y Estadística y William Higginson de la Facultad de Educación. ^{[ 4 ]}

En 2003, Sinclair aceptó un nombramiento conjunto en la Facultad de Ciencias Naturales y la Facultad de Educación de la Universidad Estatal de Michigan . ^{[ 5 ]}

En 2014, Sinclair y Nicholas Jackiw desarrollaron una aplicación matemática dirigida a niños de tres a ocho años. El propósito de la aplicación es enseñar matemáticas a los niños mediante el aprendizaje práctico. ^{[ 6 ]} Dos años después, fue nombrada Cátedra de Investigación de Canadá de Nivel 2 en Aprendizaje Tangible de Matemáticas. ^{[ 7 ]}

En marzo de 2017, Sinclair fue nombrada Embajadora de las Matemáticas de Canadá por Partners in Research por sus contribuciones al campo de las matemáticas. ^{[ 8 ]} Más tarde ese mismo año, Sinclair fue elegida miembro del Colegio de Nuevos Académicos, Artistas y Científicos de la Real Sociedad de Canadá . ^{[ 9 ]} En 2019, Sinclair recibió el Premio de Conferencias Svend Pedersen. ^{[ 10 ]}

• Sinclair, Nathalie; Yurita, Violeta (septiembre de 2008), "Ser o llegar a ser: cómo la geometría dinámica cambia el discurso", Research in Mathematics Education , 10 (2): 135–150 , doi : 10.1080/14794800802233670Ganador del premio Janet Duffin al mejor artículo del año en Research in Mathematics Education . ^{[ 11 ]}
• de Freitas, Elizabeth; Sinclair, Nathalie (2014), Matemáticas y el cuerpo: Entrelazamientos materiales en el aula , Aprender haciendo: Perspectivas sociales, cognitivas y computacionales, Cambridge University Press, ISBN 9781107039483. ^{[ 12 ]} Mención honorífica por innovaciones en estudios curriculares, Asociación Estadounidense de Investigación Educativa , 2015. ^{[ 13 ]}

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