Asociación Nacional de Debate Educativo

La Asociación Nacional de Debate Educativo ( NEDA ) es una asociación estadounidense de debate universitario que hace hincapié en el debate centrado en el público. Fue fundada por educadores de debate que creen que el torneo de debate es una extensión del aula de comunicación y que incluso los debates competitivos deben proporcionar a los estudiantes habilidades de investigación, selección de argumentos y estilo de presentación que les serán útiles como oradores públicos. NEDA organiza ocho torneos por invitación al año, principalmente en el medio oeste. La asociación debate dos resoluciones al año. La resolución de otoño trata sobre valores y la de primavera sobre políticas.

Diversos aspectos distinguen a NEDA de otras organizaciones de debate, como la posibilidad de determinar la relevancia temática al final de los discursos constructivos, la facultad de los jueces para otorgar "dobles derrotas" en los casos en que ninguno de los equipos argumenta de manera coherente, propia de un defensor público, el interrogatorio cruzado a puerta cerrada y el énfasis en la argumentación y la oratoria. Además, la mitad de los jueces del torneo son legos, es decir, no son entrenadores de debate. La membresía en NEDA se otorga a individuos, no a instituciones, y todos los miembros deben solicitarla y obtener la aprobación del órgano rector. El enfoque principal reside en el debate sobre los temas centrales de la propuesta. El debate es similar al debate de Foro Público en cuanto a su accesibilidad para el público, pero es más formal y se basa más en evidencias.

Historia

NEDA comenzó en el otoño de 1994 en la convención de la Central States Communication Association en Oklahoma City, Oklahoma . Alrededor de treinta educadores de debate y sus instituciones dejaron la Cross Examination Debate Association ^{[ 1 ]} (CEDA) porque sentían que los torneos de CEDA ya no eran propicios para el debate centrado en la audiencia al que estaban comprometidos filosóficamente y que deseaban enseñar a sus estudiantes. La organización resultante fue cofundada por Gary Horn , profesor de la Universidad Estatal de Ferris , y Larry Underberg, entonces profesor de la Universidad de Dakota del Sur. Rápidamente hubo otros diecinueve miembros fundadores de la asociación. En 1999, la división occidental de NEDA se convirtió en la Great Plains Forensic Conference .

Divisiones

En NEDA, los equipos compiten en una de tres categorías:

Debate Crossfire : desarrollado a partir de los debates televisados al estilo de Ted Turner, este formato es más interactivo, implica un mayor interrogatorio cruzado y enfatiza los argumentos concisos que van rápidamente al meollo de los problemas.
Debate rápido : solo se permite la participación de una persona en esta categoría.
Debate político : El debate político es una modalidad estadounidense de debate en la que equipos de dos personas suelen defender y rechazar una resolución que, por lo general, propone un cambio de política por parte del gobierno federal de Estados Unidos. La presentación de pruebas es fundamental en el debate político; sin embargo, los argumentos éticos también desempeñan un papel importante en el resultado de la ronda. El argumento principal que se debate durante una ronda de interrogatorio es qué equipo tiene mayor impacto.
Principiante : formato estándar de interrogatorio cruzado para competidores que hayan participado en seis o menos torneos (incluidos los de la escuela secundaria).
Abierto : formato de debate estándar con interrogatorio cruzado para debatientes que hayan participado en seis o más torneos.

Formatos de las rondas de debate

Fuego cruzado :

1.ª Afirmación: 4:00
1er Negativo: 4:00
1.er Crossfire (con los dos primeros oradores): 3:00
2.º Aff: 4:00
2do Negativo: 4:00
2. Crossfire (con los 2 altavoces siguientes): 3:00
Resumen de la afirmación (realizado por el primer orador de la afirmación): 2:00
Resumen de la parte negativa (realizado por el primer orador de la parte negativa): 2:00
Ronda final de debate (con todos los participantes): 3:00
Enfoque final de la afirmación (dado por el segundo orador de la afirmación): 1:00
Enfoque final negativo (dado por el segundo orador negativo): 1:00

Disparo rápido :

Primera respuesta afirmativa: 4:00
Primer negativo: 4:00
Fuego cruzado: 3:00
Segunda respuesta afirmativa: 4:00
Segundo negativo: 4:00
Fuego cruzado: 3:00
Resumen de la primera respuesta afirmativa: 1:00
Primer resumen negativo: 1:00

Instituciones con miembros actuales de NEDA

Universidad Anderson (AU)
Universidad Estatal de Ball (BSU)
Universidad Bob Jones (BJU)
Universidad Capital (CAP)
Universidad de Cedarville (CUV)
Universidad de Clemson (CLEM)
Universidad DePauw (DEP)
Universidad de Duquesne (DUQ)
Colegio Comunitario y Técnico de Owensboro (OCTC)
Universidad de San Pedro (SPU)
Universidad Estatal del Sureste de Missouri (SEMO)
Universidad de Transilvania (TRA)
Universidad de Dayton (DAY)
Fullerton College (FC)
Universidad de Indiana-Universidad de Purdue en Indianápolis (IUPUI)
Universidad Estatal de Wayne (WSU)

Resoluciones

Primavera de 2023: Se resuelve: Estados Unidos debería reformar sustancialmente la educación pública desde preescolar hasta el último año de secundaria.
Otoño de 2022: Conclusión: En general, las sociedades se benefician de la religión organizada.
Primavera de 2021: Resolución: El Gobierno Federal de los Estados Unidos debería exigir el servicio nacional obligatorio.
Otoño de 2021: Resolución: El Gobierno Federal de los Estados Unidos debería aumentar significativamente su inversión en la exploración espacial.
Primavera de 2020: Resolución: El Gobierno Federal de Estados Unidos debería aumentar significativamente la regulación de las cinco grandes empresas tecnológicas.
Otoño de 2020: Resuelto: El Gobierno Federal de los Estados Unidos no está cumpliendo con su contrato social de proteger a sus ciudadanos.
Primavera de 2019: Resuelto: Estados Unidos debería eliminar las sentencias mínimas obligatorias.
Otoño de 2018: Resuelto: La estadidad para Puerto Rico sería beneficiosa.
Primavera de 2018: Resolución: El Gobierno Federal de los Estados Unidos debería proporcionar a sus ciudadanos matrícula universitaria gratuita.
Primavera de 2015: Resuelto: Las fuerzas del orden locales deben desmilitarizarse.
Primavera de 2013: Se resolvió que Estados Unidos debería aumentar significativamente sus esfuerzos humanitarios en todo el mundo.
Otoño de 2012: Conclusión: La enseñanza universitaria en línea mejora la educación superior.
Primavera de 2012: Se resuelve: Estados Unidos debería aumentar significativamente los programas de rehabilitación de reclusos.
Otoño de 2011: Conclusión: Los partidos políticos son perjudiciales para la eficacia del gobierno en Estados Unidos.
Primavera de 2011: Se resuelve: El Gobierno Federal de los Estados Unidos debería legalizar la marihuana para uso recreativo.
Otoño de 2010: Se resuelve que el mayor uso de la energía nuclear en Estados Unidos es beneficioso.
Primavera de 2010: Se resuelve: Estados Unidos debería reformar significativamente el sistema de bienestar social.
Otoño de 2009: Conclusión: Estados Unidos depende excesivamente de China .
Primavera de 2009: Se resuelve: El gobierno federal de Estados Unidos debería limitar significativamente la autoridad del Departamento de Seguridad Nacional.
Otoño de 2008: Resuelto: Los estadounidenses sobrevaloran la competición atlética.
Primavera de 2008: Se resuelve: El gobierno federal de los Estados Unidos debe proporcionar atención médica adecuada y asequible a todos los ciudadanos estadounidenses.
Otoño de 2007: Se resuelve: Las corporaciones ejercen una influencia indebida sobre las políticas públicas.
Primavera de 2007: Se resuelve: El Gobierno de los Estados Unidos debería aumentar significativamente la acogida de inmigrantes.
Otoño de 2006: Se resuelve: La política exterior de Estados Unidos prioriza indebidamente la acción militar sobre la diplomacia.
Primavera de 2006: Se resuelve: Los delitos no violentos no deberían conllevar penas de prisión.
Otoño de 2005: Se resuelve: Las prácticas comerciales de Wal-Mart son perjudiciales para los Estados Unidos.
Primavera de 2005: Se resuelve: Estados Unidos debería reformar sustancialmente la educación secundaria pública .
Otoño de 2004: Se resuelve: La separación entre la iglesia y el estado se está erosionando de forma inapropiada.
Primavera de 2004: Se resuelve que Estados Unidos debería reducir significativamente sus compromisos militares en el extranjero.
Otoño de 2003: Se resuelve: Las corporaciones estadounidenses no son suficientemente leales a los trabajadores estadounidenses.
Primavera de 2003: Se resolvió: El gobierno federal de los Estados Unidos debería aumentar significativamente el acceso de sus ciudadanos a una atención médica asequible .
Otoño de 2002: Se resuelve: Las libertades civiles están siendo erosionadas de manera inapropiada.
Primavera de 2002: Se resuelve: Estados Unidos debería ampliar sustancialmente sus esfuerzos para prevenir el terrorismo .
Otoño de 2001: Se resuelve: Un sistema nacional de defensa antimisiles sería beneficioso para la seguridad de esta nación.
Primavera de 2001: Se resuelve: Estados Unidos debería reducir significativamente su dependencia del petróleo extranjero .
Primavera de 2000: Se resuelve: El gobierno federal debería aumentar significativamente el uso de prisiones gestionadas por empresas privadas .
Otoño de 1998: Se resuelve: El énfasis que las empresas ponen en las ganancias es excesivo.
Primavera de 1998: Se resuelve: Estados Unidos debería abolir el uso de jurados compuestos por pares.
Primavera de 1997: Se resuelve: La Agencia Central de Inteligencia debe ser eliminada.

Referencias

↑ "Asociación de Debate sobre Interrogatorio Cruzado - Toda la Universidad" . engage.nyu.edu . Consultado el 16 de mayo de 2026 .

Enlaces externos