Nolan Higdon

Nolan Higdon (nacido el 3 de noviembre de 1983) es un académico y personalidad de los medios de comunicación especializado en alfabetización mediática crítica. Es autor y profesor universitario de historia, educación y estudios de medios. Higdon es profesor en la Universidad de California, Santa Cruz ^{[ 1 ]} y en la Universidad Estatal de California, East Bay ^{[ 2 ]} .

La formación de Higdon se centró en Historia, Estudios Latinoamericanos y Educación en Alfabetización Mediática Crítica. ^{[ 1 ]} En la década de 2010, Higdon comenzó a escribir para Project Censored .

En 2019, Higdon coescribió United States of Distraction Media Manipulation in Post-Truth America (And What We Can Do About It) , junto con Mickey Huff . Higdon y Huff argumentan que la implementación de políticas neoliberales en la década de 1970 creó debilidades en el sistema de medios de comunicación estadounidenses que Donald Trump explotó. Sostuvieron que se necesitaba una transformación radical del sistema de medios y educación de Estados Unidos para fortalecer la democracia estadounidense. El texto recibió críticas mixtas. ^{[ 3 ] [ 4 ]}

En *La anatomía de las noticias falsas: Educación crítica en alfabetización mediática* , Higdon argumentó que Estados Unidos siempre ha lidiado con las noticias falsas. En lugar de entrar en pánico, las democracias pueden mitigar la influencia de las noticias falsas poniendo a disposición de la ciudadanía una educación crítica en alfabetización mediática. ^{[ 5 ]} Higdon advirtió que tratar la regulación y la censura gubernamentales como una solución a las noticias falsas empodera a las corporaciones y al gobierno para determinar qué es verdadero y qué es falso para los ciudadanos. ^{[ 5 ]} Robin Blom elogió en gran medida a Higdon por presentar “un argumento convincente a lo largo del libro sobre la necesidad de enfoques críticos en la educación en alfabetización mediática”. Sin embargo, Blom lamentó que “Higdon insistiera en el uso del término noticias falsas. Ya sea que hable de bulos, propaganda o mentiras menores… La coherencia es encomiable, pero también nos lleva de vuelta al punto de partida: ¿Cuál es el valor real de la frase en el discurso público cuando se aplica a una gama tan amplia de formas de comunicación?”. ^{[ 6 ]} Wayne Journell celebró la historia de las noticias falsas de Higdon argumentando que “proporciona un contexto muy necesario para quienes luchan por comprender tanto las complejidades de las noticias falsas como la forma en que llegamos a la era de la desinformación en la que nos encontramos”. Journell escribió: “Higdon es más fuerte cuando proporciona contexto histórico”. Sin embargo, la “principal crítica” de Journell al libro fue la “suposición subyacente de Higdon de que los consumidores de información quieren información precisa”. ^{[ 7 ]}

En El dilema del podcaster: descolonizar a los podcasters en la era del capitalismo de vigilancia , Higdon y Nicholas L. Baham III analizaron 100 podcasts para determinar cómo los creadores de medios utilizan el podcasting como un espacio de descolonización . ^{[ 8 ]} En una reseña, L. Dugan Nichols dijo que Higdon y Baham “sobresalen en la categorización de la gama de podcasting subversivo, informando a los lectores cómo los presentadores de varios programas “confrontan las ideologías dominantes” (p.  6) a través de la investigación, la crítica y la “reformulación cultural” (p.  6), lo que implica contar narrativas desde una posición subalterna”. Sin embargo, la valoración que Nichols hizo del texto fue mixta: «En definitiva, El dilema del podcaster contiene ambigüedades y omisiones que impiden una exploración más profunda del mundo del podcasting de izquierda. No obstante, los académicos que investigan en este ámbito harían mal en ignorar este libro. Es una lectura esencial para cualquiera que busque comprender el potencial de resistencia de un medio digital». ^{[ 8 ]}

• El dilema de los podcasters: descolonizar a los podcasters en la era del capitalismo de vigilancia , en coautoría con Nicholas Baham III, Wiley Press, 2022. ^{[ 8 ]}
• Los medios de comunicación y yo: una guía para la alfabetización mediática crítica para jóvenes , 13 de diciembre de 2022, Triangle Square. ^{[ 9 ]}
• Anatomía de las noticias falsas: Educación crítica en alfabetización mediática , University of California Press, 2020. ^{[ 7 ] [ 6 ]}
• Estados Unidos de la Distracción: Manipulación Mediática en la América Posverdad (y qué podemos hacer al respecto) , en coautoría con Mickey Huff. City Lights Publishing, 2019. ^{[ 10 ] [ 11 ] [ 12 ]}

• «Volver a la normalidad neoliberal: análisis de la cobertura de los medios de comunicación tradicionales sobre los primeros 100 días de la presidencia de Biden», en coautoría con Emil Marmol y Mickey Huff, en Robert Gutsche Jr. (ed.), El futuro de la presidencia, el periodismo y la democracia: después de Trump, (Londres: Routledge, 2022).
• "El efecto crítico: Explorando la influencia de la pedagogía de la alfabetización mediática crítica en los comportamientos y actitudes de los estudiantes universitarios en las redes sociales", The Journal of Media Literacy Education. 2021
• "Similitudes y diferencias curriculares entre la alfabetización mediática crítica y acrítica: Apoyo a la inclusión de los docentes en el aula", en coautoría con Allison Butler y JD Swerzenski, Democratic Communique, 2021.
• "Es hora de ponerse el sombrero de marketing: Trazando el currículo de medios corporativos digitales en la era del capitalismo de vigilancia", en coautoría con Allison Butler, Review of Education Pedagogy and Cultural Studies, 2021.
• "Las noticias falsas de hoy son la historia falsa de mañana", Mickey Huff, coautor, Secrecy and Society Journal, vol. 2, n.º 2, 2021.
• "¿Qué son las noticias falsas?: Una pregunta fundamental para desarrollar una educación eficaz en alfabetización mediática crítica." Democratic Communiqué, vol. 29, n.º 1, abril de 2020.
• "La movilización por el voto: los orígenes del activismo millennial". Journal of Critical Thought and Praxis 8, n.º 1 (2019): 3.