Movimiento Estudiantil del Norte

La organización inició programas de tutoría y comunitarios en las zonas urbanas más segregadas y empobrecidas al otro lado de la línea Mason-Dixon. «En el área de Roxbury-South End de Boston, el Movimiento Estudiantil del Norte (NSM) dirigió una campaña de registro de votantes, programas preescolares y un taller de historia afroamericana». En Filadelfia, se creó una biblioteca de la libertad del Movimiento Estudiantil del Norte para «tener libros de y sobre personas negras». ^{[ 7 ]}

El NSM tenía 50 empleados a tiempo completo, y diversas fuentes informaron de entre 2200 y 2500 estudiantes universitarios voluntarios. Estos estudiantes se centraron en ayudar a las comunidades, por ejemplo, ofreciendo tutorías y estableciendo el North End Community Action Project, que organizaba protestas contra las prácticas de contratación discriminatorias. ^{[ 7 ]}

Además, el Movimiento Estudiantil del Norte se centró más en la organización local. Sin embargo, si bien los defensores del Poder Negro reconocieron los logros y la dedicación de los miembros blancos del NSM, se produjo un cambio drástico al crearse una organización exclusivamente negra, ya que muchos sentían que los negros debían ser quienes determinaran las necesidades de sus comunidades. Bill Strickland, el segundo director ejecutivo del NSM, fue el líder de las huelgas de alquileres, los boicots escolares y los proyectos comunitarios iniciados por los barrios. ^{[ 7 ]}

Tras un tiroteo en el que resultó herido Bruce Payne, voluntario del NSM que se encontraba en Misisipi con un grupo de compañeros voluntarios para colaborar en una campaña de registro de votantes, el Dr. Martin Luther King visitó el lugar donde todo comenzó con el NSM: la Universidad de Yale. Payne escribió una carta al capellán de la universidad, defensor del NSM, en la que expresaba su profundo aliento por el avance que percibía en Yale. ^{[ 7 ]}

El Movimiento de Estudiantes Negros (NSM) entró en declive a finales de la década, cuando los estudiantes negros comenzaron a protestar y a negociar para lograr la retirada temporal de la policía de los campus, la amnistía para los estudiantes en huelga y la creación de cursos de estudios afroamericanos similares a los que el NSM había comenzado a impartir en otras ciudades.