Articulo de referencia

lección práctica

Una lección práctica de la Biblioteca Pública de Boston Una lección con objetos es un método de enseñanza que consiste en utilizar un objeto físico o una ayuda visual como eleme...

Una lección práctica de la Biblioteca Pública de Boston

Una lección con objetos es un método de enseñanza que consiste en utilizar un objeto físico o una ayuda visual como elemento de discusión en una lección. La enseñanza con objetos parte de la premisa de que los objetos materiales tienen el potencial de transmitir información. [ 1 ]

Descripción

El enfoque de la lección con objetos se promueve en la filosofía educativa de Johann Heinrich Pestalozzi , quien sostenía que la enseñanza debía comenzar con la observación de objetos que ayudaran a los estudiantes a reconocer conceptos. [ 2 ] En su enseñanza y escritos, enfatizó el concepto de Anschauung , que puede entenderse como "entrenamiento sensorial". [ 3 ] Pestalozzi enseñó que los niños debían primero desarrollar la sensación, luego la percepción, la noción y, finalmente, la voluntad, aprendiendo a actuar moralmente basándose en una visión individual del mundo. [ 1 ]

Historia

Las lecciones con objetos fueron elementos importantes en la enseñanza durante la época victoriana , a mediados y finales del siglo XIX. [ 4 ] Los libros de Elizabeth Mayo, Lessons on Objects y Lessons on Shells , que trataban sobre lecciones con objetos y fueron publicados durante la época victoriana, fueron revolucionarios, ya que fueron los primeros en explicar la educación a los maestros de preescolar. El libro de Mayo, Lessons on Objects, mostraba cómo se podía introducir a los niños pequeños a nuevas ideas examinando 100 objetos como un cubo de madera, un alfiler, una goma o un trozo de vidrio. El libro proporcionaba ejemplos de diálogos entre el maestro y el niño, y una lista para un objeto como un alfiler para que los niños reconocieran las partes y las cualidades de este objeto. [ 5 ]

A principios del siglo XX, las lecciones con objetos se utilizaban ampliamente en la instrucción religiosa . [ 6 ] El popular educador bautista Clarence H. Woolston escribió varios libros sobre el uso de objetos cotidianos para facilitar la instrucción, entre ellos Seeing Truth: A Book of Object Lessons with Magical and Mechanical Effects , Penny Object Lessons: 25 Lessons for 25 Cents y The Bible Object Book: A Book of Object Lessons Which Are Different, Written in Plain English and in Common Words . [ 7 ]

Referencias

  1. 1 2 Carter, Sarah Anne (2010). "Sobre una lección práctica, o no te comas la evidencia" . The Journal of the History of Childhood and Youth . 3 (1): 7– 12. doi : 10.1353/hcy.0.0081 . S2CID 143888561 vía Project MUSE. 
  2. MAKINAE, Naomichi. 2010. "El origen del estudio de lecciones en Japón". Ponencia presentada en EARCOME5, Sociedad Japonesa de Educación Matemática.
  3. Good, Katie Day (2020). Bring the World to the Child: Technologies of Global Citizenship in American Education . Cambridge, MA: MIT Press. p. 77. ISBN  978-0-262-53802-2.
  4. "Lecciones con objetos" Blog del Museo HPS (en la Universidad de Leeds), 5 de diciembre de 2012. Enlace obsoleto archivado el 10 de abril de 2013 en archive.today (consultado el 16 de marzo de 2013).
  5. Lecciones sobre objetos archivadas el 1 de enero de 2015 en Wayback Machine , Elizabeth Mayo, 1861, Universidad de Roehampton, descarga, consultado el 1 de enero de 2014.
  6. Hasinoff, EL (2011). Lecciones de objetos. En: Fe en los objetos . Antropología contemporánea de la religión. Nueva York: Palgrave Macmillan. pág. 71. ISBN  978-1-349-29733-7.
  7. "WorldCat.org" . WorldCat.org . Consultado el 25 de noviembre de 2019 .