Obshchestvovedeniye

Por primera vez, el programa escolar fue aprobado por el Comisariado del Pueblo para la Educación en 1925. ^{[ 3 ]} La particularidad de la asignatura radicaba en desarrollar un sistema de visiones del mundo entre los estudiantes de secundaria, abarcando todos los fenómenos que en él se producían y proporcionándoles una comprensión y explicación unificadas de estos fenómenos a través del prisma de la filosofía marxista-leninista (en otras palabras, la asignatura era también un conjunto de ciencias sociales , pero desde un punto de vista marxista). En el sistema educativo de la URSS , los estudios sociales eran una asignatura obligatoria para todos los alumnos de último curso de secundaria y representaban el mundo tal como los funcionarios soviéticos querían que sus jóvenes lo vieran y comprendieran. Con el fin de adoctrinar a los estudiantes sobre el comunismo, el curso contenía «mucha distorsión, medias verdades y falsificaciones deliberadas». ^{[ 4 ] : b} El libro de texto soviético de estudios sociales incluía:

1. Materialismo dialéctico e histórico : la base de la cosmovisión científica.

2. Socialismo: la primera fase de la sociedad comunista.

3. El Partido Comunista: la fuerza dirigente y rectora de la sociedad soviética.

4. Formas de desarrollo gradual del socialismo hacia el comunismo.

5. Siglo XX: el siglo del triunfo del comunismo. ^{[ 3 ]}

Tras el colapso de la Unión Soviética, la asignatura fue eliminada de las escuelas rusas y de la CEI a partir de 1992. La información factual que antes se impartía en la asignatura comenzó a enseñarse dentro del marco de la historia .

Desde el año 2000, la asignatura se ha reincorporado al currículo de la enseñanza secundaria como un conjunto de ciencias, que incluye: filosofía , sociología , psicología social , derecho , economía y ciencias políticas .

En Bielorrusia se ha conservado como asignatura educativa independiente .