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Paráfrasis

Una paráfrasis ( / ˈ p ær ə ˌ f r eɪ z / ) o reformulación es una reformulación de un texto que conserva el significado original. [ 1 ] Parafrasear puede mejorar la claridad y l...

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Una paráfrasis ( / ˈ p ær ə ˌ f r eɪ z / ) o reformulación es una reformulación de un texto que conserva el significado original. [ 1 ] Parafrasear puede mejorar la claridad y la eficacia al transmitir ideas. Implica expresar los mismos conceptos que el texto original de una manera nueva. Por ejemplo, cuando alguien cuenta una historia que ha escuchado, la parafrasea con sus propias palabras conservando el significado. [ 1 ] El término proviene del latín paraphrasis , del griego antiguo παράφρασις ( paráphrasis ) ' manera adicional de expresión ' . El acto de parafrasear también se llama paráfrasis . 

Historia

Aunque es probable que las paráfrasis abundaran en las tradiciones orales, su origen se remonta al menos a la época romana, cuando Quintiliano las sugirió como ejercicio lingüístico para los estudiantes. Esta práctica continuó en la Edad Media, con figuras como Godofredo de Vinsauf, quien incorporó la paráfrasis en ejercicios educativos para mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes. El estudio de la paráfrasis ha cobrado importancia debido a los problemas relacionados con el plagio y la relevancia de la autoría original. [ 2 ]

Tipos

Fred Inglis describe cinco niveles de paráfrasis con fines educativos: [ 3 ] [ 4 ]

  1. sustituir palabras por sinónimos
  2. estructura de oraciones variable
  3. información de reordenamiento
  4. convertir oraciones largas en varias más cortas (o viceversa)
  5. expresar conceptos abstractos de forma más concreta.

Algunos creen que usar sinónimos al parafrasear puede ser una herramienta de aprendizaje útil; sin embargo, es importante enseñar a los estudiantes cómo reestructurar oraciones para evitar el plagio. [ 5 ] Investigaciones sobre estudiantes de inglés como segunda lengua (ESL) han demostrado que estos estudiantes suelen recurrir a sinónimos en lugar de modificar la estructura de las oraciones al parafrasear. Un estudio con estudiantes vietnamitas de ESL reveló que preferían usar sinónimos porque temían que cambiar la estructura de la oración pudiera alterar el significado. Na y Mai recomiendan que los profesores de ESL incorporen diversas actividades, incluyendo tareas que impliquen modificar la sintaxis, para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de parafraseo. Además, se les deben proporcionar textos fuente que puedan comprender fácilmente para practicar el parafraseo de manera efectiva. [ 6 ]

Investigadores del procesamiento del lenguaje natural han identificado diferentes tipos (atómicos) de paráfrasis para estudiar cómo los humanos reformulan un texto. Estos tipos de paráfrasis se pueden clasificar en seis grupos principales, cada uno de los cuales representa métodos distintos de alterar un texto para comunicar un significado comparable: [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ]

  1. cambios basados ​​en la morfología
  2. cambios basados ​​en el léxico
  3. cambios basados ​​en la léxico-sintáctica
  4. cambios basados ​​en la sintaxis
  5. cambios basados ​​en el discurso
  6. extremos.

Los cambios basados ​​en la morfología implican alterar la formación de palabras, como cambiar los tiempos verbales o el número de sustantivos. Por ejemplo, cambiar "walks" por "walked" es un cambio morfológico que ajusta el tiempo verbal. Los cambios basados ​​en el léxico implican sustituir palabras por sinónimos o términos estrechamente relacionados sin alterar significativamente la estructura de la oración. Por ejemplo, reemplazar "quick" por "fast" en una oración transmite un atributo de velocidad similar. Los cambios basados ​​en la léxico-sintáctica combinan modificaciones léxicas con alteraciones de la estructura de la oración. Por ejemplo, transformar una oración en voz activa como "The cat chased the mouse" en una oración en voz pasiva, "The mouse was chased by the cat", implica cambiar tanto la estructura de la oración como algunas palabras. Los cambios basados ​​en la sintaxis se centran en la estructura de la oración en lugar de en las palabras individuales. Por ejemplo, dividir una oración compleja en dos oraciones más simples manteniendo el significado original entra en esta categoría. Los cambios basados ​​en el discurso, como reorganizar los puntos en un párrafo o modificar la forma en que se presentan los argumentos sin cambiar el contenido fáctico, impactan la estructura general del texto. Los cambios extremos implican alteraciones significativas del texto, que pueden introducir información nueva u omitir detalles esenciales, ampliando así los límites de la paráfrasis convencional.

Se han desarrollado modelos de aprendizaje automático para generar paráfrasis con características específicas, como alta similitud semántica y sintaxis diversa. [ 11 ] [ 12 ] Estos modelos tienen diversas aplicaciones, como ayudar a los estudiantes de idiomas proporcionando paráfrasis simplificadas que resaltan variaciones lingüísticas como la sintaxis. Las universidades pueden utilizar estos modelos para analizar las tareas de los estudiantes y detectar similitud de contenido para la detección de plagio . [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ] Además, se utilizan diferentes tipos de paráfrasis, como cambios de sintaxis y léxico, para la ingeniería de indicaciones para mejorar el rendimiento del modelo ajustando las indicaciones en aspectos lingüísticos específicos. [ 16 ] [ 17 ] [ 18 ]

Análisis

Una paráfrasis es una reformulación de un texto que busca aclarar o explicar su significado. [ 19 ] Por ejemplo, si el texto original dice: «La señal estaba en rojo», puede parafrasearse como: «No se permitió el paso al tren porque la luz roja de la señal estaba encendida». Una paráfrasis puede introducirse con un verbo decirdi , una expresión declarativa que señala la transición a la paráfrasis. Por ejemplo, en «El autor afirma: “La señal estaba en rojo”, es decir , no se permitió el paso al tren”, el « es decir » señala la paráfrasis que sigue.

Una paráfrasis no necesita acompañar una cita directa . [ 20 ] La paráfrasis suele servir para poner la afirmación de la fuente en perspectiva o para aclarar el contexto en el que apareció. [ 21 ] Una paráfrasis suele ser más detallada que un resumen . [ 22 ] La fuente debe añadirse al final de la oración: Cuando el semáforo estaba en rojo, los trenes no podían ir (Wikipedia). Una paráfrasis puede intentar preservar el significado esencial del material que se parafrasea. [ 23 ] [ 24 ] Por lo tanto, la reinterpretación (intencional o no) de una fuente para inferir un significado que no es explícitamente evidente en la fuente misma califica como " investigación original " y no como una paráfrasis. A diferencia de una metáfrasis , que representa un "equivalente formal" de la fuente, una paráfrasis representa un "equivalente dinámico" de la misma. Mientras que una metáfora intenta traducir literalmente un texto, una paráfrasis transmite la idea esencial expresada en el texto original, incluso a costa de la literalidad si es necesario . Para más detalles, véase equivalencia dinámica y formal .

En tus propias palabras

La expresión «en tus propias palabras» se usa comúnmente para indicar que el autor ha reformulado el texto con su estilo de escritura particular, es decir, cómo habría expresado la idea si la hubiera creado él mismo. [ 25 ] Actualmente, existen modelos para comprender e identificar paráfrasis en textos en lenguaje natural. [ 26 ] Además, las oraciones pueden parafrasearse automáticamente mediante software de simplificación de texto . [ 27 ]

N'Ko

N'Ko "utiliza un conjunto de signos de puntuación emparejados, U+2E1C ⸜ CORCHETE DE PARÁFRASIS INFERIOR IZQUIERDO y U+2E1D ⸝ CORCHETE DE PARÁFRASIS INFERIOR DERECHO, para indicar citas indirectas." [ 28 ]

Véase también

Referencias

  1. 1 2 Stewart, Donald (1971). "Metáfora y paráfrasis" . Filosofía y retórica . 4 (2): 111– 123. ISSN 0031-8213 . JSTOR 40236756 .  
  2. ↑ D'Angelo (octubre de 1979). "El arte de la paráfrasis". Composición y comunicación universitaria . 30 (3): 255– 259. doi : 10.2307/356389 . JSTOR 356389 . 
  3. ↑ Habilidades para el éxito académico y profesional . Pearson Higher Education AU. 16 de septiembre de 2013. pág. 104. ISBN  9781486014712.
  4. ↑ Inglis, Fred (2008). Conceptos clave en educación . SAGE Publications. ISBN 9780857022998.
  5. ^ Ruiter, Rik (2005). Autopista a ESL iUniverse. ISBN 9780595342211.
  6. ↑ Chi Do Na; Nguyen Xuan Nhat Chi Mai (2017). "Parafraseo en la escritura académica: un estudio de caso de estudiantes vietnamitas de inglés" (PDF) . Educación lingüística en Asia .
  7. ↑ Kovatchev, Venelin; Martí, M. Antònia ; Salamó, Maria (2018). Calzolari, Nicoletta; Choukri, Khalid; Cieri, Christopher; Declerck, Thierry; Goggi, Sara; Hasida, Koiti; Isahara, Hitoshi; Maegaard, Bente; Mariani, Joseph (eds.). "ETPC - Un corpus de identificación de paráfrasis anotado con tipología de paráfrasis extendida y negación" . Actas de la undécima Conferencia Internacional sobre Recursos Lingüísticos y Evaluación (LREC 2018) . Miyazaki, Japón: Asociación Europea de Recursos Lingüísticos (ELRA).
  8. ↑ Levin, Beth (1993). English Verb Classes and Alternations: A Preliminary Investigation . University of Chicago Press. ISBN 978-0-226-47533-2.
  9. ↑ Milicevic, Jasmina (10 de noviembre de 2011). La paráfrasis (en francés). ISBN 978-3-0352-0096-6.
  10. ↑ Vila, Marta; Bertrán, Manuel; Martí, M. Antònia; Rodríguez, Horacio (01-03-2015). "Anotación de corpus con tipos de paráfrasis: nuevo esquema de anotación y medidas de acuerdo entre anotadores" . Evaluación y recursos lingüísticos . 49 (1): 77– 105. doi : 10.1007/s10579-014-9272-5 . ISSN 1574-0218 . S2CID 254370726 .  
  11. ↑ Bandel, Elron; Aharonov, Ranit; Shmueli-Scheuer, Michal; Shnayderman, Ilya; Slonim, Noam; Ein-Dor, Liat (2022). Muresan, Smaranda; Nakov, Preslav; Villavicencio, Aline (eds.). "Quality Controlled Paraphrase Generation" . Actas de la 60.ª Reunión Anual de la Asociación de Lingüística Computacional (Volumen 1: Artículos largos) . Dublín, Irlanda: Asociación de Lingüística Computacional: 596–609 . arXiv : 2203.10940 . doi : 10.18653/v1/2022.acl-long.45 .
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  20. ↑ Lohumi, Shama; Lohumi, Rakesh (22 de septiembre de 2021). Inglés comunicativo para enfermeras, 3.ª edición - Libro electrónico . Elsevier Health Sciences. ISBN 978-81-312-6376-1.
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  24. ↑ "QuillBot Premium" . lucidgen.com . 26 de octubre de 2021. Consultado el 14 de octubre de 2024 .
  25. ↑ "Escribir con tus propias palabras" . La Open University . Consultado el 27 de julio de 2012 .
  26. ↑ Figueroa, Alejandro; Guenter Neumann (2013). Aprendizaje para clasificar paráfrasis efectivas a partir de registros de consultas para la respuesta a preguntas de la comunidad . AAAI.
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