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Pasantía

Una pasantía es un período de experiencia laboral ofrecido por una organización por tiempo limitado. [ 1 ] Si bien antes se limitaba a graduados de medicina, ahora se utiliza pa...

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Una pasantía es un período de experiencia laboral ofrecido por una organización por tiempo limitado. [ 1 ] Si bien antes se limitaba a graduados de medicina, ahora se utiliza para practicar en una amplia gama de puestos en empresas, organizaciones sin fines de lucro , agencias gubernamentales y partidos políticos. Generalmente, la realizan estudiantes y graduados que buscan adquirir habilidades y experiencia relevantes en un campo específico. Los empleadores se benefician de estas prácticas porque a menudo contratan empleados entre sus mejores pasantes, quienes poseen capacidades reconocidas, lo que les permite ahorrar tiempo y dinero a largo plazo. Las pasantías suelen ser gestionadas por organizaciones externas que reclutan pasantes en nombre de grupos industriales. Las normas varían de un país a otro sobre cuándo los pasantes deben ser considerados empleados. El sistema puede ser vulnerable a la explotación por parte de empleadores sin escrúpulos. [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]

Las pasantías para carreras profesionales son similares en algunos aspectos. Al igual que las pasantías, los aprendizajes facilitan la transición de los estudiantes de la escuela vocacional al mundo laboral. [ 5 ] La falta de estandarización y supervisión deja el término "pasantía" abierto a una amplia interpretación. Los pasantes pueden ser estudiantes de secundaria, estudiantes universitarios o adultos con estudios de posgrado. Estos puestos pueden ser remunerados o no remunerados y son temporales. [ 6 ] Muchas grandes corporaciones, en particular los bancos de inversión , tienen programas de "conocimientos" que sirven como un evento previo a la pasantía que dura de un día a una semana, ya sea en persona o virtualmente .

Por lo general, una pasantía consiste en un intercambio de servicios por experiencia entre el pasante y la organización. Las pasantías se utilizan para determinar si el pasante mantiene su interés en ese campo después de la experiencia práctica. Además, una pasantía puede servir para construir una red profesional que puede ser útil para obtener cartas de recomendación o conducir a futuras oportunidades laborales. La ventaja de incorporar a un pasante a un empleo de tiempo completo es que ya está familiarizado con la empresa, por lo que requiere poca o ninguna capacitación. Las pasantías brindan a los estudiantes universitarios la oportunidad de participar en un campo de su elección, lo que les permite obtener aprendizaje práctico sobre una futura carrera específica y prepararlos para el trabajo de tiempo completo después de graduarse . [ 6 ] [ 7 ]

Tipos

Las prácticas profesionales existen en una amplia variedad de sectores y entornos. Pueden ser remuneradas, no remuneradas o parcialmente remuneradas (en forma de estipendio ). [ 8 ] Pueden ser a tiempo parcial o completo y, por lo general, ofrecen flexibilidad en los horarios de los estudiantes. Unas prácticas típicas duran entre uno y cuatro meses, pero pueden ser más cortas o más largas, dependiendo de la organización. Observar el trabajo de otros profesionales también puede considerarse una práctica profesional. [ 9 ]

  • Información relevante: Muchas grandes corporaciones, en particular los bancos de inversión , tienen programas de "información relevante" que sirven como un evento previo a las prácticas profesionales que dura de un día a una semana, ya sea en persona o virtualmente. [ 10 ] [ 11 ]
  • Las prácticas remuneradas son comunes en campos profesionales como la medicina , la arquitectura , las ciencias , la ingeniería , el derecho , los negocios (especialmente contabilidad y finanzas ), la tecnología y la publicidad . Las prácticas de experiencia laboral suelen tener lugar durante el segundo o tercer año de estudios. Este tipo de prácticas busca ampliar los conocimientos del estudiante tanto en sus estudios como en la empresa. Se espera que el estudiante aporte ideas y conocimientos adquiridos en la universidad a la empresa. [ 12 ]
  • Investigación laboral, investigación virtual (para graduación) o tesis: Esto lo realizan principalmente estudiantes que están en su último año de estudios. Con este tipo de prácticas, el estudiante realiza una investigación para una empresa en particular. [ 13 ] La empresa puede tener algún aspecto que considere que necesita mejorar, o el estudiante puede elegir un tema dentro de la empresa. Los resultados del estudio de investigación se plasmarán en un informe y, a menudo, deberán presentarse. [ 13 ]
  • Las pasantías no remuneradas suelen realizarse a través de organizaciones benéficas sin fines de lucro y centros de investigación que a menudo ofrecen puestos no remunerados o de voluntariado. La legislación estatal y los organismos estatales encargados de hacer cumplir la ley pueden imponer requisitos a los programas de pasantías no remuneradas en virtud de la Ley de Salario Mínimo. Un programa debe cumplir con ciertos criterios para ser clasificado correctamente como una pasantía no remunerada. Parte de este requisito consiste en demostrar que el pasante es el principal beneficiario de la relación. Los pasantes no remunerados realizan un trabajo que no es rutinario y del que la empresa no depende. [ 14 ]
  • Las prácticas remuneradas parcialmente son aquellas en las que los estudiantes reciben una beca. Estas becas suelen consistir en una cantidad fija de dinero que se abona periódicamente. Generalmente, a los becarios que reciben una beca se les paga según un calendario establecido por la organización.
  • Las prácticas virtuales son prácticas que se realizan a distancia mediante correo electrónico, teléfono y comunicación web. Esto ofrece flexibilidad, ya que no se requiere presencia física. [ 15 ] Aun así, permite adquirir experiencia laboral sin la exigencia convencional de estar físicamente presente en una oficina. Los becarios virtuales generalmente tienen la oportunidad de trabajar a su propio ritmo.
  • Las prácticas internacionales son prácticas realizadas en un país distinto al de residencia. Estas prácticas pueden ser presenciales o a distancia. Van Mol [ 16 ] analizó las perspectivas de los empleadores sobre los estudios en el extranjero frente a las prácticas internacionales en 31 países europeos, y descubrió que los empleadores valoran más las prácticas internacionales que los estudios en el extranjero, mientras que Predovic, Dennis y Jones [ 17 ] hallaron que las prácticas internacionales desarrollan habilidades cognitivas como la forma en que se aprende nueva información y la motivación para aprender.
  • Los programas de reinserción laboral son prácticas profesionales dirigidas a trabajadores con experiencia que desean reincorporarse al mercado laboral tras haber tomado un tiempo libre para cuidar de sus padres o hijos.

Prácticas profesionales remuneradas.

Las empresas que buscan pasantes a menudo encuentran y colocan estudiantes en pasantías mayormente no remuneradas, a cambio de una tarifa. [ 18 ] Estas empresas cobran a los estudiantes por ayudar con la investigación, prometiendo reembolsar la tarifa si no se encuentra una pasantía. [ 19 ] Los programas varían y tienen como objetivo proporcionar colocaciones de pasantías en empresas de renombre. Algunas empresas también pueden proporcionar alojamiento controlado en una nueva ciudad, tutoría , apoyo, contactos, actividades de fin de semana o créditos académicos. [ 8 ] Algunos programas ofrecen complementos adicionales como clases de idiomas, eventos de networking, excursiones locales y otras opciones académicas. [ 20 ]

Algunas empresas financian específicamente becas y subvenciones para solicitantes de bajos ingresos. Los críticos de las pasantías critican la práctica de exigir que ciertos créditos universitarios se obtengan únicamente a través de pasantías no remuneradas. [ 21 ] Dependiendo del costo de la institución educativa, esto suele considerarse una práctica poco ética, ya que obliga a los estudiantes a intercambiar créditos de matrícula pagados y a menudo limitados por un trabajo no remunerado. [ 22 ] Pagar por créditos académicos es una forma de asegurar que los estudiantes completen la duración de la pasantía, ya que su institución académica puede exigirles responsabilidades. Por ejemplo, un estudiante puede recibir créditos académicos solo después de que su universidad reciba una evaluación positiva del supervisor del pasante en la organización patrocinadora. [ 23 ]

Experiencia laboral de nivel secundario

La experiencia laboral en Inglaterra fue establecida en la década de 1970 por Jack Pidcock, Director de Orientación Profesional del Servicio de Orientación Profesional de Manchester. El Servicio organizó dos semanas de experiencia laboral para todos los alumnos de Year 40 de las escuelas de la Autoridad Educativa Local de Manchester, incluyendo a aquellos con necesidades educativas especiales. Irónicamente, inicialmente encontró resistencia por parte de los sindicatos, y al principio le costó convencer a las escuelas, hasta que finalmente persuadió a la Autoridad Educativa Local y a los concejales para que la implementaran. Se convirtió en un programa muy valorado por alumnos, profesores, inspectores, empleadores y políticos. La experiencia laboral proporcionaba una muestra de los requisitos y la disciplina del trabajo y una visión de las posibles opciones vocacionales. Se complementaba con una orientación profesional individual, imparcial y presencial a cargo de asesores locales. Un gobierno conservador introdujo la Ley de Educación (Experiencia Laboral) de 1973, que permitía a todas las autoridades educativas "organizar la experiencia laboral para niños menores de la edad de escolarización obligatoria, como parte de su educación". El gobierno de coalición conservador-liberal abolió la experiencia laboral obligatoria para los estudiantes en Inglaterra en la etapa clave 4 (años 10 a 11 para jóvenes de 14 a 16 años) en 2012. Recientemente, varias organizaciones no gubernamentales y dirigidas por empleadores han criticado a los alumnos y estudiantes por no comprender el "mundo laboral". La experiencia laboral ya no se ofrece en el currículo nacional para los estudiantes de los años 10 y 11 en el Reino Unido , pero está disponible para (tercer y cuarto año en Escocia ), Australia , Nueva Zelanda y la República de Irlanda ; todo estudiante que lo desee tiene derecho legal a realizar experiencia laboral. Sin embargo, en 2011, la Revisión Wolf de Educación Vocacional propuso un cambio de política significativo que, para reflejar el hecho de que casi todos los estudiantes ahora permanecen después de los 16 años, debería eliminarse el requisito de experiencia laboral antes de los 16 años en el Reino Unido. [ 24 ] La experiencia laboral en este contexto se refiere a cuando los estudiantes, en un entorno laboral adulto, actúan más o menos como empleados, pero con énfasis en aprender sobre el mundo del trabajo. Las prácticas están limitadas por restricciones de seguridad, cobertura y disponibilidad de seguros, y no necesariamente reflejan la elección de carrera final, sino que permiten una experiencia amplia del mundo laboral. [ 25 ]

La mayoría de los estudiantes no reciben remuneración por sus prácticas laborales. Sin embargo, algunos empleadores sí las pagan, ya que se consideran parte de su formación. La duración varía según el curso del estudiante y otras circunstancias personales. La mayoría de los estudiantes realizan prácticas laborales durante una o dos semanas al año. [ 25 ] Algunos estudiantes trabajan en un lugar de trabajo específico, quizás uno o dos días a la semana durante periodos prolongados a lo largo del año, ya sea por motivos vocacionales y compromiso con planes de estudio alternativos o porque tienen problemas sociales o de comportamiento.

Experiencia laboral a nivel universitario

En el ámbito universitario, las prácticas laborales suelen ofrecerse entre el segundo y el último año de la carrera, especialmente en ciencias, ingeniería e informática. Estos programas se conocen como prácticas universitarias, y el año de prácticas se denomina año sándwich . Durante este periodo, los estudiantes tienen la oportunidad de aplicar las habilidades y los conocimientos adquiridos en los dos primeros años y ver cómo se resuelven problemas reales. Esto les proporciona una valiosa perspectiva para su último año y los prepara para el mercado laboral una vez finalizados sus estudios. Algunas empresas patrocinan a estudiantes en su último año de universidad con la promesa de un puesto de trabajo al finalizar la carrera. Esto supone un incentivo para que el estudiante tenga un buen rendimiento durante las prácticas, ya que le ayuda a mitigar dos problemas que de otro modo serían indeseables: la falta de recursos económicos en el último año y la búsqueda de empleo al terminar la carrera.

Véase también

Referencias

  1. ↑ Definición de pasantía (según lo establecido en el Departamento de Ciencias Políticas de la Universidad Estatal de Ohio, consultado el 22 de enero de 2013)
  2. ↑ Woolston, Chris (2015-06-03). "Los trabajos de investigación no remunerados generan críticas" . Nature . 522 (7555): 131. Bibcode : 2015Natur.522..131W . doi : 10.1038/522131f . ISSN 1476-4687 . 
  3. ↑ Sanjay, Satviki (04-08-2020). "Ya es hora de que cambiemos la cultura de las pasantías" . Vice . Consultado el 08-03-2024 .
  4. ↑ Solomon, Maddie (30 de junio de 2022). "Sin remuneración y sobrecarga de trabajo: un estudio sobre pasantías no remuneradas, derecho laboral y la larga lucha por un trato justo en el lugar de trabajo estadounidense" . NYU American Public Policy Review . 2. doi : 10.21428/4b58ebd1.8a535be3 .
  5. ↑ Olofsson, Jonas; Panican, Alexandru (2019). "Regulaciones del mercado laboral, cambios en la vida laboral y la importancia de la formación de aprendices: una perspectiva comparativa y a largo plazo sobre la transición de los jóvenes de la escuela al trabajo" . Policy Futures in Education . 17 (8): 945– 965. doi : 10.1177/1478210319831567 . ISSN 1478-2103 . 
  6. 1 2 Perlin, Ross (2013). "Prácticas profesionales". Sociología del trabajo: una enciclopedia . doi : 10.4135/9781452276199.n165 . ISBN 9781452205069.
  7. ↑ Dailey, Stephanie L. (2016-08-07). "¿Qué sucede antes del empleo a tiempo completo? Las pasantías como mecanismo de socialización anticipatoria" (PDF) . Western Journal of Communication . 80 (4): 453– 480. doi : 10.1080/10570314.2016.1159727 . hdl : 2152/24733 . ISSN 1057-0314 . S2CID 147656080 .  
  8. 1 2 "Las pasantías no remuneradas enfrentan un escrutinio legal y ético" Archivado el 6 de abril de 2012 en Wayback Machine , The Bowdoin Orient , Bowdoin College, 30 de abril de 2004
  9. ↑ "Job Shadow" . FVHCA . Consultado el 30 de noviembre de 2017 .
  10. ↑ "Programas de análisis" . Morgan Stanley . Consultado el 5 de abril de 2020 .
  11. ↑ "Goldman Sachs | Programas para estudiantes - Serie Insight" . Goldman Sachs . Archivado del original el 7 de julio de 2018. Consultado el 5 de abril de 2020 .
  12. ↑ "Expectativas sobre las prácticas profesionales: qué son y qué no son las prácticas profesionales - Estudiantes actuales y exalumnos - Centro de Carreras - Universidad de Evansville" . www.evansville.edu . Consultado el 30 de noviembre de 2017 .
  13. 1 2 "Cinco principios para la ética de la investigación" . Asociación Americana de Psicología . Consultado el 30 de noviembre de 2017 .
  14. ↑ "Reglas sobre pasantías no remuneradas" . Findlaw . Consultado el 27 de abril de 2021 .
  15. ↑ Carreras, Biografía completa Seguir LinkedIn Penny Loretto escribió sobre pasantías para The Balance; Loretto tiene más de 20 años de experiencia como consejera profesional licenciada Lea las políticas editoriales de The Balance Penny. "Cómo funcionan las pasantías virtuales —y a veces no funcionan" . The Balance Careers . Recuperado el 27 de abril de 2021 .{{cite web}}: CS1 maint: nombres numéricos: lista de autores ( enlace )
  16. ↑ Van Mol, C. (2017). ¿Valoran los empleadores los estudios y las prácticas internacionales? Un análisis comparativo de 31 países. Geoforum, 78, 52–60. https://doi.org/10.1016/j.geoforum.2016.11.014
  17. ↑ Dolly Predovic, John Dennis y Elspeth Jones (2021): Prácticas internacionales y empleabilidad: un enfoque de evaluación basado en juegos, Higher Education Research & Development, DOI: 10.1080/07294360.2021.1889994
  18. ↑ Sue Shellenbarger (28 de enero de 2009). "¿Quieres una pasantía? Te costará dinero" . The Wall Street Journal .
  19. ↑ Timothy Noah (28 de enero de 2009). "Oportunidad en venta; ¡Psst! ¿Quieres comprar una pasantía?" .
  20. ↑ "Programas de pago" . Programa de prácticas internacionales . Consultado el 26 de abril de 2021 .
  21. ↑ Yglesias, Matthew (4 de diciembre de 2013). "Dos hurras por las pasantías no remuneradas" . Slate . ISSN 1091-2339 . Recuperado el 30 de noviembre de 2017 . 
  22. ↑ Discenna, Thomas A. (2016-08-07). "Los discursos del trabajo gratuito: gestión de la carrera profesional, empleabilidad y el becario no remunerado". Western Journal of Communication . 80 (4): 435– 452. doi : 10.1080/10570314.2016.1162323 . ISSN 1057-0314 . S2CID 146922898 .  
  23. ↑ "Prácticas no remuneradas: injustas y poco éticas | The Bottom Line" . The Bottom Line . 28 de febrero de 2017. Consultado el 30 de noviembre de 2017 .
  24. ↑ A Wolf, Revisión de la formación profesional, recomendación de 2011, pág. 21, pág. 17, consultado el 3 de agosto de 2011.
  25. 1 2 "Oxfordshire Education Business Partnership - (OEBP)" . Archivado del original el 6 de marzo de 2012. Consultado el 18 de octubre de 2020 .

Lecturas adicionales

  • Lucas, Clay, "¿Prácticas no remuneradas: ¿un eufemismo para la explotación moderna?" , The Sydney Morning Herald , Sídney, Australia, 11 de abril de 2012
  • Perlin, Ross, Intern Nation: Cómo ganar poco y aprender poco en la nueva economía , 1.ª ed., Brooklyn, NY: Verso Books, 2011. ISBN 978-1-84467-686-6
  • Conlin, Michelle, "¿Abuso de becarios?" , Bloomberg Businessweek , 5 de mayo de 2009