Hispanopedia WikiEl proyecto Ceibal es una iniciativa uruguaya para implementar el modelo " Una computadora portátil por niño " con el fin de introducir las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación primaria y secundaria .
En cuatro años, Ceibal entregó 450.000 computadoras portátiles a todos los estudiantes y docentes del sistema de educación primaria, además de acceso gratuito a internet en todo el país. Hasta 2009, los resultados incluían una mayor autoestima en los estudiantes, una mejor motivación de estudiantes y docentes, y una participación activa de los padres (el 94% aprobó el plan, según una encuesta nacional realizada en 2009).
El éxito de Ceibal no se debe únicamente a las innovaciones tecnológicas, sino también a logros como la creación de un plan de formación para docentes de educación primaria, la inclusión activa de la sociedad y los docentes en el proyecto y el diseño e implementación exitosos de un modelo de seguimiento y evaluación para medir el impacto a nivel nacional, que sirve de guía para definir futuras acciones en el plan.
Ceibal surgió como consecuencia de la brecha digital existente en Uruguay entre quienes no tenían acceso a la tecnología y quienes sí. Su creación se impulsó durante el mandato de Tabaré Vázquez, principal promotor de este proyecto pionero, aunque inspirado en el proyecto «Una Laptop por Niño» de Nicolás Negroponte . Ceibal promovió tres valores fundamentales: la distribución de la tecnología, la promoción del conocimiento y la generación de equidad social.
El proyecto se denominó "Ceibal" en referencia a un árbol y una flor típicos uruguayos llamados "ceibo", también conocido como árbol de coral de espuela de gallo . Ceibal también significa "Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea". Las computadoras OLPC XO-1 utilizadas en el proyecto se conocen como "Ceibalitas".
Objetivos
Ceibal busca promover la inclusión digital y reducir la brecha digital existente entre los uruguayos y entre Uruguay y el resto del mundo. Sin embargo, este objetivo solo se puede lograr si se complementa con un plan educativo para docentes, estudiantes y sus familias. El plan educativo de Ceibal busca crear los recursos tecnológicos, la formación docente, la creación de contenidos adecuados y la participación social y familiar.
Ceibal se rige por los principios estratégicos de equidad en el conocimiento, igualdad de oportunidades para niños y jóvenes, y la provisión de herramientas para aprender no solo los conocimientos impartidos por la escuela, sino también aquellos que el niño puede adquirir de forma autónoma. Los resultados previstos inicialmente definían el derecho a tener conexión a internet tanto en la escuela como en casa.
General
- Mejorar la calidad de la educación mediante el nuevo sistema tecnológico.
- Proporcionar ordenadores a todos los estudiantes y profesores de la educación pública promueve la igualdad de oportunidades para todos.
- Desarrollar una cultura basada en la colaboración entre los niños, entre el niño y el maestro, entre los maestros entre sí, entre las familias y la escuela.
- Promover un espíritu crítico hacia la tecnología en la comunidad pedagógica.
- Proporcionar conexión a internet tanto en casa como en la escuela a todos los estudiantes.
Específico
- Promover el uso de ordenadores portátiles como una herramienta útil en las escuelas.
- Ofrecer a los docentes una formación tecnológica y pedagógica adecuada en las nuevas tecnologías.
- Producir recursos educativos con las nuevas herramientas tecnológicas.
- Para inspirar una mentalidad innovadora en los docentes.
- Garantizar un buen desarrollo del proyecto mediante un sistema de apoyo y asistencia tecnológica.
- Involucrar a los padres en la implementación del proyecto, no solo en las escuelas sino también en los hogares de los estudiantes.
- Promover la proporción de información relevante de todas las personas involucradas en el proyecto, con el fin de mejorarlo.
Fases
- Garantizar un buen desarrollo del proyecto mediante un sistema de apoyo y asistencia tecnológica.
- Involucrar a los padres en la implementación del proyecto, no solo en las escuelas sino también en los hogares de los estudiantes.
- Promover la proporción de información relevante de todas las personas involucradas en el proyecto, con el fin de mejorarlo.
Etapas
- 2007
En abril, el decreto presidencial 144/007 marcó el inicio de la iniciativa para proporcionar un ordenador portátil a cada alumno de primaria y a su profesor en todas las escuelas públicas, así como formación para su uso y la promoción de propuestas educativas.
En mayo, se inició la fase piloto en Villa Cardal (Departamento de Florida), en la que participaron 150 estudiantes y sus profesores. Villa Cardal es un pueblo de 1290 habitantes y cuenta con una sola escuela de 150 alumnos. Para esta fase piloto, OLPC donó computadoras portátiles .
En octubre, mediante una licitación pública, se adjudicaron 100.000 ordenadores portátiles OLPC y 200 servidores. [ 1 ]
A finales de 2007, todos los niños y profesores de Florida ya tenían sus ordenadores portátiles.
- 2008
Antes de finalizar el año, se entregaron más de 175.000 computadoras portátiles, cubriendo así todo el país, con la excepción de algunas zonas de Canelones, Montevideo y su área metropolitana.
En septiembre, Ceibal y Teletón Uruguay firmaron un acuerdo por el cual Ceibal se comprometió a adaptar sus computadoras portátiles a las necesidades de los niños con discapacidades motoras.
En diciembre se creó el portal educativo Ceibal. [ 2 ]
- 2009
En abril, se inició el trabajo con pequeñas empresas del interior del país para brindar apoyo técnico descentralizado, en el marco del Proyecto Rayuela con el Banco Interamericano de Desarrollo y la DINAPYME.
En junio, se lanzaron cursos en línea dirigidos a estudiantes de formación docente en apoyo de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). En el mismo mes, se desarrolló el primer sistema nacional de seguimiento y evaluación para operar dentro de Ceibal. [ 3 ]
En agosto se entregaron computadoras portátiles a escuelas privadas. En el mismo mes, se entregaron computadoras portátiles para la enseñanza visual.
En octubre, el plan alcanzó su plena cobertura, incluyendo Canelones, Montevideo y su área metropolitana. Todos los niños y docentes del país contaban con sus propias computadoras portátiles, beneficiando a más de 350.000 niños y 16.000 docentes.
- 2010
En mayo, empresas privadas patrocinaron aulas Ceibal en sus empresas como parte de sus proyectos de responsabilidad social.
En noviembre se puso en marcha el proyecto piloto de robótica.
En octubre, Ceibal inició su segunda fase, distribuyendo ordenadores portátiles a estudiantes de secundaria y a estudiantes de escuelas técnicas.
- 2011
En marzo, el proyecto Ceibal inició una nueva y ambiciosa fase: la introducción de ordenadores portátiles en las guarderías.
En agosto se estrenó un programa de televisión llamado ¡Sabelo! Es un concurso producido por Ceibal para estudiantes de secundaria.
- 2012
Para celebrar el quinto aniversario de Ceibal, tuvo lugar una ceremonia en Villa Cardal, donde todo comenzó. [ 4 ] [ 5 ]
- 2013
El 2 de octubre, el presidente José Mujica entregó la computadora número 1.000.000 en un acto en la Escuela N° 177 (Yugoslavia 307) de Nuevo París , en Montevideo. [ 6 ]
Premios
En reconocimiento a los logros del proyecto Ceibal, este ha recibido diversos premios nacionales e internacionales:
- Medalla de Bronce a la Calidad Nacional y al Compromiso en la Gestión Pública por el trabajo del Proyecto Ceibal en conectividad y apoyo a la conectividad, Instituto Nacional de Calidad INACAL, Uruguay, octubre de 2012 [ 7 ]
- Premio Frida en la categoría "Acceso", otorgado por LANIC, IDRC e ISCO, Buenos Aires, Argentina, octubre de 2011 [ 8 ]
- Primer Premio en Capacidad de Desarrollo, otorgado por el PNUD-Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo en la "Feria del Conocimiento", Marrakech, Marruecos, marzo de 2010 [ 9 ]
- Premio a la Gestión Pública, otorgado por RED GEALC-Red de Líderes de Gobierno Electrónico de América Latina y el Caribe "ExcelGob08", Montevideo, Uruguay, marzo de 2009 [ 10 ]
- Mención especial por el compromiso de Ceibal con los Objetivos de Desarrollo del Milenio, otorgada por RED GEALC-Red de Líderes de Gobierno Electrónico de América Latina y el Caribe "ExcelGob08", Montevideo, Uruguay, marzo de 2009.
- Premio Morosoli de Oro a la Cultura Uruguaya otorgado por la Fundación Lolita Rubial, Minas, Uruguay , diciembre de 2013 [ 11 ]
Proyecto de inglés
El proyecto Ceibal en Inglés fue concebido para abordar la falta de docentes especializados en inglés en las escuelas primarias del sistema educativo público uruguayo, con el objetivo de universalizar el derecho de todo niño uruguayo a adquirir una segunda lengua a través de un medio que garantizara tanto la calidad como la sostenibilidad. [ 12 ] [ 13 ]
Diseño
El proyecto permite a los alumnos de primaria de entre cuarto y sexto grado tener tres sesiones semanales de inglés de 45 minutos: una impartida por un profesor a distancia, modelo lingüístico y encargado de presentar y explicar el contenido lingüístico correspondiente a cada semana mediante videoconferencia; y dos sesiones de 45 minutos con el profesor titular, quien, siguiendo los planes de clase que recibe semanalmente, puede repasar, acompañar y guiar a sus alumnos en el aprendizaje del inglés. Los planes de clase se complementan con materiales digitales y no digitales, como canciones, juegos, vídeos, etc., de modo que el profesor a distancia pueda revisar y repasar los contenidos ya presentados y explicados, bajo la tutela del profesor titular. La coherencia entre las clases a distancia y las presenciales se garantiza mediante una sesión virtual de coordinación de media hora entre ambos profesores, en la que se abordan inquietudes, estilos de enseñanza y aprendizaje.
Cada profesor decide si quiere participar en este proyecto; no necesita saber inglés, pero recibe un curso de inglés en línea para poder ir un paso por delante de sus alumnos y brindarles el apoyo necesario.
Fase piloto y expansión
Este proyecto se puso a prueba en veinte escuelas del país entre junio y noviembre de 2012; cinco en el sur (tres en Maldonado y dos en Pando , Canelones ) y quince en el norte, entre Salto y Paysandú , con un total de 37 grupos. El grupo del sur comenzó el 23 de junio y el del norte el 23 de agosto.
Los resultados de la fase piloto son muy alentadores, por lo que Ceibal en Inglés amplió el proyecto a mil grupos en 2013. Ceibal, mediante una licitación internacional abierta, eligió al British Council , una organización británica con experiencia demostrada en la enseñanza del inglés como lengua extranjera a nivel internacional, como socio para este proyecto.
El 9 de enero de 2014, el sitio web BBC Mundo [ 14 ] publicó el artículo "Miles de niños en Uruguay aprenden inglés con profesores a distancia". El reportaje destaca el trabajo realizado por Ceibal y explica que "esta es la primera vez en el mundo que se utiliza la tecnología de telepresencia para enseñar inglés a grandes grupos de estudiantes de primaria en el sistema estatal", según Paul Woods, representante del British Council, la organización que proporciona los materiales didácticos.
Modelos de dispositivos informáticos
A fecha de 2020, los ordenadores que forman parte de este programa siguen mejorándose y modificándose (los modelos descritos en esta lista no incluyen muchos nombres oficiales debido a la falta de documentación).
Ceibalita en el lanzamiento
También conocida como "Marcianita", esta versión era muy limitada, con un procesador muy lento y un total de 300 MB de RAM. Su almacenamiento era de entre 1 y 2 GB. Predominaba el color blanco con detalles verdes.
Hardware
Este modelo era blanco con un logotipo en la tapa compuesto por un círculo sobre una X, ambos incrustados en la tapa y de colores aleatorios.
Tenía un teclado de membrana verde similar al de cualquier otro portátil, con la excepción de que todas las teclas F1 a F12 habían sido sustituidas por símbolos que indicaban sus nuevas funciones, además de otros pequeños cambios.
Tenía una alfombrilla de ratón sencilla con dos botones, uno con una X y otro con una O como símbolos. A diferencia de la mayoría de las alfombrillas modernas, no admitía más de una pulsación a la vez y no podía realizar gestos como pulsar y mantener pulsado o deslizar con dos dedos.
Tenía dos conjuntos de cuatro botones a cada lado de la pantalla: el de la izquierda era una cruceta direccional de una sola pieza, y el del otro lado tenía cuatro botones con los símbolos X, O, una marca de verificación y un triángulo. Aparentemente, estaban diseñados para jugar, pero resultaban bastante incómodos debido al ancho y el peso de la pantalla.
Tenía dos altavoces, uno a los lados de la pantalla y otro encima de cada conjunto de botones; el micrófono estaba situado justo debajo de la pantalla y la toma de auriculares se encontraba en el borde derecho de la carcasa, en el lateral de la pantalla.
En la parte superior izquierda y derecha de la pantalla había dos antenas verdes que, al retraerse, se integraban perfectamente con el resto de la carcasa. Estas antenas ocultaban un par de puertos USB. El ordenador no se podía cerrar sin antes ocultar las antenas.
Software
El portátil ejecutaba Sugar, un sistema operativo de código abierto basado en Linux, que era bastante limitado; los programas se llamaban actividades y solo permitían ejecutar uno a la vez.
El ordenador tenía cuatro secciones a las que se accedía con las teclas F1, F2, F3 y F4. Estas teclas tenían logotipos diferentes para que todas estuvieran representadas por un círculo negro y figuras verdes. F1 (vista de la comunidad) tenía seis puntos verdes cerca del borde, F2 (vista del grupo) tenía tres puntos verdes cerca del centro, F3 tenía un signo de interrogación y F4 tenía un simple rectángulo verde.
En primer lugar, tenía una vista comunitaria que mostraba otros portátiles del mismo tipo en la red local representados por el mismo logotipo en la tapa del ordenador. Esta pantalla permitía formar grupos y realizar otras actividades cooperativas, especialmente invitar a otros a una actividad que permitía más de un usuario, como el editor de texto .
La vista de grupo mostraba otros ordenadores del mismo grupo. Esto no era muy diferente de la vista de comunidad, salvo por la reducción del número de ordenadores en pantalla.
La vista de "caja de herramientas" (nombre real desconocido) mostraba todas las actividades instaladas listas para ser ejecutadas.
La vista de actividad mostraba la actividad que se había iniciado en ese momento; esto no funcionaba si aún no se había iniciado ninguna actividad.
Los botones F5 a F8 solo tenían puntos negros de tamaño creciente, mientras que los botones F9 a F12 servían para ajustar el volumen y el brillo de la pantalla.
Modelos posteriores
Con el paso del tiempo, se fueron creando versiones mejoradas de la ceibalita, lo que también incluyó una importante actualización de su hardware para adaptarlo a las nuevas funciones.
Hardware
El teclado se cambió por uno de plástico verde y el ratón se mejoró para aceptar la mayoría de los gestos, eliminando finalmente las teclas especiales F1-F12. La resolución de la pantalla también mejoró, y el procesador, el almacenamiento y la memoria RAM recibieron mejoras significativas. Los modelos posteriores cambiaron el diseño verde por uno azul.
Software
Sugar se actualizó para permitir tener más actividades abiertas simultáneamente, entre otras funciones. El ordenador también venía con Android instalado y, posteriormente, también con Linux, que se podía cambiar reiniciando el equipo. Cambiar a Sugar no requería reiniciar, pero tardaba bastante tiempo. Finalmente, Sugar se eliminó por completo de los modelos más recientes.
tabletas
Estas tabletas, generalmente dirigidas a niños en edad preescolar, venían con Android y un sistema operativo educativo especial con restricciones parentales que requerían completar una sencilla operación matemática para desbloquearlas.
Portátiles convencionales
Finalmente, el modelo original se dejó de fabricar y en su lugar se distribuyeron modelos de portátiles comunes. Estos tenían una carcasa mucho más frágil, pero su hardware presentaba mejoras significativas con respecto a los modelos anteriores, con un almacenamiento aumentado a 60 GB y procesadores Dual Core de 2,4 GHz. Estos ordenadores abandonaron Android en favor de Windows 10, pero mantuvieron Linux .
Véase también
Referencias
- ↑ Pliegos de la licitación Archivado el 29 de septiembre de 2007 en Wayback Machine.
- ↑ "Plan Ceibal" . Archivado del original el 10 de abril de 2013. Consultado el 18 de enero de 2013 .
- ↑ Primer sistema nacional de seguimiento y evaluación, 2009. Archivado el 22 de mayo de 2013 en Wayback Machine.
- ↑ VÍDEO 5 años del Plan Ceibal
- ↑ Documental sobre Ceibal para la televisión pública austriaca
- ↑ El Observador. "Se entregó la ceibalita un millón" . Archivado desde el original el 10 de junio de 2015 . Consultado el 2 de octubre de 2013 .
- ↑ Montevideo.com.uy 01.11.12
- ↑ Montevideo.com 09.02.2011 El Plan Ceibal ganó el "Premio Frida" 2011
- ↑ 180.COM 16.03.10 Plan Ceibal: primer premio en Feria del Conocimiento de ONU
- ↑ Presidencia 06.03.09 PREMIOS "EXCEL GOB08" Archivado el 31 de octubre de 2013 en Wayback Machine
- ↑ El País Uruguay (3 de diciembre de 2013) Morosoli por Plan Ceibal y Miguel Brechner
- ↑ Montevideo.com LANZAMIENTO DE CEIBAL EN INGLÉS
- ↑ Presidencia 16.08.2012 Archivado el 21 de septiembre de 2013 en Wayback Machine
- ↑ BBC Mundo
Enlaces externos
- Sitio web oficial de educación
- Sitio web oficial de la institución
- Página del proyecto en el sitio web del British Council Uruguay.
- Miguel Brechner en TEDX – Plaza Cibeles
- Wiki OLPC sobre el proyecto en Uruguay
- Miguel Brechner Frey, del Plan CEIBAL, habla sobre los resultados medibles del plan en TEDxBuenosAires, en octubre de 2010. Niños, padres y maestros de la Escuela 5 de Salto, Uruguay, aparecen para hablar sobre el impacto del programa XO en sus vidas.
- Ciencia y tecnología en Uruguay
- La educación en Uruguay