El problema de Platón

El problema de Platón es el término que Noam Chomsky utiliza para referirse al "problema de explicar cómo podemos saber tanto" dada nuestra limitada experiencia. ^{[ 1 ]} Chomsky cree que Platón preguntó (en términos modernos) cómo explicar la rica estructura intrínseca y común de la cognición humana, cuando parece estar subdeterminada por la evidencia extrínseca presentada a una persona durante su desarrollo. ^{[ 2 ]} En lingüística, esto se conoce como el " argumento de la pobreza del estímulo " (APS). Tales argumentos son comunes en las ciencias naturales, donde una teoría en desarrollo siempre está " subdeterminada por la evidencia". ^{[ 3 ]} El enfoque de Chomsky al problema de Platón implica tratar la cognición como un tema de investigación normal en las ciencias naturales, de modo que pueda estudiarse para dilucidar factores genéticos, evolutivos y biofísicos interrelacionados. ^{[ 4 ]} El problema de Platón se ilustra con mayor claridad en el diálogo de Menón , en el que Sócrates demuestra que un niño sin educación, sin embargo, comprende los principios geométricos .

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