Hispanopedia Wiki
Articulo de referencia

La educación en Polonia

La educación en Polonia es obligatoria ; todos los niños deben recibir educación desde los 7 hasta los 18 años. También es obligatorio que los niños de 6 años reciban un año de ...

Hispanopedia WikiContenido en espanolLectura gratuita

La educación en Polonia es obligatoria ; todos los niños deben recibir educación desde los 7 hasta los 18 años. También es obligatorio que los niños de 6 años reciban un año de educación en el jardín de infancia ( en polaco : przedszkole , literalmente preescolar ), [ a ] antes de comenzar la escuela primaria ( en polaco : szkoła podstawowa ) a los 7 años. [ 1 ] Los niños de seis años también pueden comenzar el primer grado a petición de sus padres si asistieron al jardín de infancia el año escolar anterior o si tienen una opinión positiva de un centro de orientación psicológica y pedagógica. [ 2 ] La escuela primaria dura ocho años (grados 1-8), y los estudiantes deben realizar un examen final al final del octavo grado. Después de graduarse de la escuela primaria, las personas generalmente asisten a la escuela secundaria ( en polaco : szkoła średnia ), que dura 4 o 5 años. También pueden optar por formarse en una profesión u oficio específico y obtener experiencia laboral y cualificaciones mediante aprendizajes . Tras graduarse en la escuela secundaria y aprobar el examen final, llamado mátura , [ 1 ] se puede cursar estudios superiores en una universidad, colegio, etc. [ 3 ]

La Comisión de Educación Nacional, establecida por el rey Estanislao Augusto Poniatowski en 1773 en la Mancomunidad Polaco-Lituana, fue el primer ministerio de educación del mundo, [ 4 ] [ 5 ] y las tradiciones continúan. El programa internacional PISA 2012 elogió los progresos logrados por la educación polaca en matemáticas, ciencias y alfabetización; el número de alumnos con mejor desempeño aumentó desde 2003, mientras que el número de alumnos con bajo desempeño volvió a disminuir. [ 6 ] En 2014, la Unidad de Inteligencia Pearson/Economist clasificó la educación polaca como la quinta mejor de Europa y la décima mejor del mundo. [ 7 ]

Existen varias alternativas para la educación secundaria superior posterior, siendo las más comunes los cuatro años (tres hasta 2017) de un liceo o los cinco años (cuatro hasta 2017) de un technikum . Ambos culminan con un examen de madurez ( matura , similar al baccalauréat francés ) y pueden ir seguidos de diversas formas de educación superior, que conducen a la licenciatura: licencjat o inżynier (la titulación de primer ciclo del Proceso de Bolonia polaco ), la maestría: magister (la titulación de segundo ciclo del Proceso de Bolonia polaco ) y, finalmente, el doctorado: doktor (la titulación de tercer ciclo del Proceso de Bolonia polaco ). El sistema educativo en Polonia permite 22 años de escolarización continua e ininterrumpida. [ 8 ]

Educación obligatoria

Escuela primaria

Los niños suelen empezar a asistir a la escuela primaria ( szkoła podstawowa , también conocida coloquialmente como podstawówka ) a la edad de siete [ 9 ] o seis, si sus tutores así lo deciden, pero el niño debe haber asistido al jardín de infancia en el año escolar anterior a aquel en el que va a empezar la escuela primaria. Si no, el niño debe tener una opinión sobre la posibilidad de empezar la educación proporcionada por un centro de orientación psicológica y pedagógica. [ 10 ] La escuela primaria suele durar ocho años para completarse (grados 1-8). Antes de 2017, la escuela primaria solo duraba seis años para completarse (grados 1-6), después de los cuales los alumnos asistían al gimnazjum ( escuela intermedia ), también obligatorio, que duraba 3 años. Sin embargo, esto cambió cuando la entonces ministra de Educación, Anna Zalewska , introdujo la "Ley de Educación Escolar" de 2016 . El gimnazjum fue abolido y reemplazado por 8 años de escuela primaria (en contraposición al sistema anterior de 6 años de escuela primaria + 3 años de gimnazjum ). Los cambios comenzaron a entrar en vigor el 1 de septiembre de 2017. [ 11 ]

escuela secundaria

Hasta 2019, la escuela secundaria básica ( gimnazjum ) abarcaba la educación secundaria inferior y finalizaba la educación básica general, con una duración de tres años. Las asignaturas impartidas eran: lengua polaca, historia, educación cívica, dos lenguas extranjeras, matemáticas, física y astronomía, química, biología, geografía, bellas artes/música, tecnología, informática, educación física y religión o ética. [ 9 ] Al finalizar el programa, los alumnos eran evaluados en función de sus calificaciones y de un examen de humanidades, ciencias y lenguas extranjeras. [ 9 ]

Tras la reforma de 2016 llevada a cabo por el partido gobernante PiS, se introdujeron gradualmente cambios en el sistema educativo polaco. A partir del curso escolar 2017/18, estaba previsto disolver las escuelas intermedias, ampliar la educación primaria a ocho años y añadir un año más a la educación secundaria superior, como ocurría antes de 1999. [ 12 ] Las instituciones debían cerrar o transformarse en escuelas primarias o secundarias antes del 1 de septiembre de 2019.

educación secundaria superior

La educación secundaria superior comienza al finalizar la educación obligatoria a tiempo completo, preparando a los estudiantes para su ingreso directo al mercado laboral y/o a la educación superior. La educación secundaria superior adopta diversas formas.

La educación general se puede cursar en escuelas secundarias generales (liceum): después de cuatro años, los estudiantes pueden aprobar la "Matura", que da acceso a la educación superior. [ 9 ] La educación vocacional y técnica se imparte principalmente en escuelas técnicas ( technikum ) y/o escuelas vocacionales básicas ( zasadnicza szkoła zawodowa ). Las escuelas técnicas duran cinco años y conducen a la Matura. Su objetivo principal es enseñar ocupaciones y oficios, siendo los más populares: contable, mecánico, técnico electrónico y vendedor. [ 13 ] Las escuelas vocacionales básicas ofrecen una educación vocacional de tres años y otorgan un certificado de competencia en varios campos, siendo los más populares: dependiente, cocinero, jardinero, mecánico de automóviles, peluquero y panadero. [ 13 ] Los graduados de las escuelas vocacionales básicas pueden aprobar la Matura después de un currículo adicional de dos años en una escuela secundaria general o, desde 2004, de tres años en una escuela técnica. [ 9 ] Las escuelas secundarias generales especializadas ( liceum profilowane ) ofrecen una formación profesional en cuatro años, pero solo en los campos descritos por la Clasificación Polaca de Actividades (PKD). [ 13 ] Además, los alumnos con discapacidad intelectual y/o física pueden acceder a escuelas especiales ( szkoła specjalna ) que los preparan para la Matura en tres años. [ 13 ]

Educación terciaria

Carné de estudiante polaco

Polonia sigue el esquema de Bolonia y la mayoría de sus programas de nivel terciario constan de dos ciclos: una licenciatura de tres años seguida de una maestría de dos años. [ 9 ] Sin embargo, algunas maestrías se otorgan después de un programa único de ciclo largo, que dura entre cuatro y seis años (Ej: cinco años para farmacia, seis años para medicina). [ 9 ] Los programas de doctorado se completan en aproximadamente tres años. El diploma de maestro de escuela primaria requiere tres años de estudio en una escuela de formación de maestros. [ 9 ] La educación vocacional está a cargo de la escuela postsecundaria ( szkoła policealna ) con programas que duran dos años y medio. [ 13 ]

Sistema de calificación a nivel universitario

La educación universitaria utiliza un sistema numérico de calificaciones del dos al cinco, con incrementos de 0,5 puntos en la mayoría de las calificaciones: 2,0 es la calificación reprobatoria, 3,0 es la calificación mínima para aprobar, seguida de 3,5, 4,0 y 4,5, siendo 5,0 la calificación más alta. No existe la calificación 2,5. A veces, se otorga un 5,5 o un 6,0 como calificación de "supera las expectativas", pero esto varía entre las distintas universidades y puede ser equivalente a 5,0 para algunos fines. De manera similar, ocasionalmente (aunque muy raramente) se otorga un "3-" como calificación de "aprobador por los pelos", pero para todos los efectos oficiales es equivalente a 3,0.

La calificación se realiza cada semestre (dos veces al año), no solo una vez al año. Según la asignatura, la nota final puede basarse en el resultado de un único examen o en el rendimiento del alumno durante todo el semestre. En este último caso, se suele utilizar un sistema de puntos en lugar de la escala de 2 a 5. Los puntos acumulados durante el semestre se suman y se convierten en una nota final según una escala determinada.

Dado que una calificación reprobatoria solo implica tener que repetir la materia reprobada, y generalmente se puede corregir en un examen de recuperación (y en algunos casos también en un "examen de comité" especial), se utiliza con mucha más frecuencia, y es bastante común que un número significativo de estudiantes repruebe una materia en el primer intento.

Idiomas extranjeros

Los alumnos de las escuelas polacas suelen aprender uno o dos idiomas extranjeros. En el curso 2005/06, el porcentaje de alumnos que estudiaban idiomas extranjeros en las escuelas polacas era el siguiente: inglés – 67,9%, alemán – 33,3%, francés – 13,3%, español – 10,2%, ruso – 6,1%, italiano – 4,3%, latín – 0,6%.

En 2005/06, había 49.200 estudiantes en escuelas para minorías nacionales, la mayoría de ellos en escuelas de lengua alemana , casubia , ucraniana y bielorrusa . [ 14 ]

Bajo la reforma educativa impulsada por la ministra de Educación polaca, Katarzyna Hall , los estudiantes de los primeros cursos de secundaria debían aprender dos idiomas extranjeros. El primer idioma (generalmente inglés) se impartía tres veces por semana, y el segundo, dos veces por semana. La reforma introdujo dos niveles de examen: un nivel superior (para quienes habían aprendido el mismo idioma en primaria) y un nivel estándar (para quienes lo habían aprendido en secundaria). Los resultados de los exámenes de idiomas de secundaria contribuían a los criterios de admisión para el último curso de secundaria.

Historia

La educación de la sociedad polaca fue un objetivo de los gobernantes ya en el siglo XII, y Polonia pronto se convirtió en uno de los países más cultos de Europa. El catálogo de la biblioteca del Cabildo Catedralicio de Cracovia, que data de 1110, muestra que a principios del siglo XII los intelectuales polacos tenían acceso a la literatura europea. La Universidad Jagellónica , fundada en 1364 por el rey Casimiro III en Cracovia, es una de las universidades más antiguas de Europa. En 1773, el rey Estanislao Augusto Poniatowski estableció la Comisión de Educación Nacional ( Komisja Edukacji Narodowej ), el primer ministerio de educación estatal del mundo.

El obispo de Vilna, Ignacy Massalski , fue el primer presidente de la Comisión de Educación Nacional.

La primera universidad de Polonia, la Universidad Jagellónica de Cracovia, fue fundada en 1364 por Casimiro III el Grande. Es la universidad más antigua de Polonia, la segunda más antigua de Europa Central (después de la Universidad de Praga ) y una de las más antiguas del mundo . Casimiro III comprendió que la nación necesitaba una clase de personas instruidas, especialmente abogados, que pudieran codificar las leyes del país y administrar los tribunales y las oficinas. Sus esfuerzos por fundar una institución de enseñanza superior en Polonia finalmente se vieron recompensados ​​cuando el Papa Urbano V le concedió permiso para abrir la Universidad de Cracovia.

Durante el siglo XVI, la gramática y el latín se enseñaban a nivel elemental en las escuelas establecidas en el 90 % de las parroquias de la Pequeña Polonia y la Gran Polonia . La educación secundaria era accesible principalmente en los grandes centros urbanos. En la Universidad Jaguelónica, la composición estudiantil se inclinaba mayoritariamente hacia los individuos nacidos en ciudades, que representaban el 65 % de la matrícula. Los provenientes de familias nobles constituían el 25 %, mientras que los estudiantes de origen campesino representaban el 10 %. [ 15 ]

La idea de la educación obligatoria fue propuesta por Andrzej Frycz Modrzewski en 1555. Tras las particiones de Polonia , la educación obligatoria fue introducida por las autoridades prusianas en las provincias polacas que pertenecían a Prusia (1825), y por las autoridades austriacas en Galitzia (1873). En el Imperio ruso, la educación obligatoria no existía. Como resultado, en 1921, tras la recuperación de la independencia de Polonia, un tercio de la población de la Segunda República Polaca era analfabeta. El analfabetismo era muy elevado en el este, pero prácticamente inexistente en las provincias occidentales. La educación obligatoria en Polonia se introdujo mediante un decreto en febrero de 1919. Este abarcaba a todos los niños de entre 7 y 14 años. Sin embargo, al principio, el recién creado Estado polaco se enfrentó a varios problemas de implementación: falta de profesores cualificados, edificios y fondos. Tras la Segunda Guerra Mundial , la educación obligatoria siguió siendo una de las prioridades del Estado. En 1978, solo el 1,2% de la población polaca era analfabeta. En Polonia, la educación obligatoria termina a los 18 años. Generalmente comienza cuando los niños tienen 6 años y finaliza después de 12 años de aprendizaje (normalmente en la escuela secundaria). La legislación polaca actual distingue entre escuela obligatoria ( obowiązek szkolny ) y educación obligatoria ( obowiązek nauki ).

Reformas de 1999

En 1999 se llevó a cabo una importante reforma del sistema educativo, que cambió la estructura organizativa general de 8 (escuela primaria) + 4 (escuela secundaria/liceo) años de educación a 6 (primaria) + 3 (escuela secundaria básica, gimnazjum ) + 3 (escuela secundaria superior, liceo ) años. [ 8 ] La reforma aumentó el tiempo dedicado a las materias troncales y retrasó un año los estudios de formación profesional (liceo). La clasificación educativa de Polonia en la OCDE para lectura y ciencias pasó de estar por debajo del promedio a estar entre los 10 primeros, y a estar entre los 15 primeros en matemáticas. [ 12 ]

Reformas de 2017

El gobierno del PiS de Polonia introdujo una importante reforma del sistema educativo polaco en 2017 , para su implementación sucesiva durante los tres años escolares a partir de 2017/2018. La reforma revierte la estructura organizativa general de 6 (primaria) + 3 (secundaria básica) + 3/4 (secundaria) años de educación a 8 (primaria) + 4/5 (secundaria) años. Según la profesora de historia Anna Dzierzgowska, la reforma hereda los enfoques centrados en Polonia y eurocéntricos del programa de historia anterior, elimina el Movimiento de Países No Alineados del programa y se centra en los líderes políticos y militares y la nobleza, descuidando el papel histórico de las clases sociales bajas. [ 16 ] El término comunismo fue eliminado de la enseñanza sobre el siglo XIX, durante el cual se le llama socialismo , y solo aparece más tarde en asociación con la República Popular de Polonia . Dzierzgowska sostiene que la noción de nacionalismo se remonta históricamente solo al siglo XIX, pero se utiliza con demasiada frecuencia en el nuevo currículo, lo que proporciona a los alumnos un contexto geográfico insuficiente. [ 16 ]

Violencia

En 2006, en respuesta al suicidio de una niña tras haber sufrido abusos sexuales en la escuela, el Ministro de Educación polaco, Roman Giertych , impulsó una reforma escolar de "tolerancia cero". [ 17 ] Según este plan, los docentes tendrían la condición jurídica de funcionarios públicos , lo que implicaría penas más severas para los delitos violentos cometidos contra ellos. En teoría, los directores podrían enviar a los alumnos agresivos a realizar trabajos comunitarios , y los padres de estos alumnos también podrían ser multados. Los docentes que no denunciaran actos violentos en la escuela podrían enfrentarse a penas de prisión . [ 18 ]

Véase también

Notas

  1. ↑ También llamado "zerówka" en polaco (grado 0).

Referencias

  1. 1 2 "Tipos de escuelas en Polonia - Migrant EN" . migrant.info.pl . Consultado el 30 de julio de 2025 .
  2. ↑ "Dz.U. 2024 pos 737" . isap.sejm.gov.pl (en polaco). Sejm, Gobierno de Polonia.
  3. ↑ Kozłowska, Inga (15 de junio de 2025). "¿Co daje matura? Odkryj kluczowe korzyści dla przyszłości zawodowej" (en polaco).
  4. ^ Enero IJ. van der Meer (2002). Actividades y actitudes literarias en la época de Estanislavia en Polonia (1764-1795): ¿un sistema social? . Rodopí. pag. 233.ISBN​  978-90-420-0933-2Consultado el 26 de abril de 2012 .
  5. ↑ Norman Davies , El patio de juegos de Dios: Una historia de Polonia , Columbia University Press , 2005, ISBN 0-231-12819-3Google Print, pág. 167
  6. ↑ Resultados PISA 2012 en detalle (PDF) , OCDE , 3 de diciembre de 2013 , consultado el 15 de enero de 2014
  7. ↑ Los 20 mejores sistemas educativos según la BBC. Fuente: Pearson/Economist Intelligence Unit.
  8. 1 2 "El sistema educativo en Polonia antes y después de la reforma de 1999" . Archivo de Internet . Oficina de Reconocimiento Académico e Intercambio Internacional. Junio ​​de 2002. Archivado del original (Gráficos) el 27 de marzo de 2009. Recuperado el 13 de agosto de 2012 .
  9. 1 2 3 4 5 6 7 8 "Datos mundiales sobre educación: Polonia" (PDF) . UNESCO-IBE. 2012. Archivado del original (PDF) el 8 de agosto de 2014. Recuperado el 5 de agosto de 2014 .
  10. ↑ "Organizacja - Ministerstwo Edukacji Narodowej - Portal Gov.pl" . Ministerstwo Edukacji Narodowej (en polaco) . Consultado el 30 de julio de 2025 .
  11. ↑ Lambert, The (2019-10-09). "Educación en Polonia. ¿Era necesario el desmantelamiento de los gimnazjum?" . Medium . Consultado el 30-07-2025 .
  12. 1 2 Swinford, Steven (19 de enero de 2015). "Polonia está marcando el camino para las escuelas de Inglaterra, dice el Secretario de Educación" . The Telegraph . Archivado del original el 9 de septiembre de 2017. Recuperado el 1 de septiembre de 2017 .
  13. 1 2 3 4 5 "Formación Profesional y Técnica en Polonia" . UNESCO-UNEVOC. 2013. Consultado el 5 de agosto de 2014 .
  14. ↑ "Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2005/2006" . Archivado desde el original el 10 de enero de 2008 . Consultado el 3 de noviembre de 2007 .
  15. ↑ Friedrich, Karin; Pendzich, Barbara M., eds. (2009). Ciudadanía e identidad en una comunidad multinacional, Polonia-Lituania en contexto, 1550–1772 . Brill. p. 4. 
  16. 1 2 Gostkiewicz, Michał; Dzierzgowska, Anna (1 de septiembre de 2017). "Czego dzieci nauczą się na historii? Nauczycielka nie ma złudzeń. 'Od mamuta do Bieruta'" [¿ Qué aprenden los niños de la historia? Esta maestra no se hace ilusiones. "Del mamut a Bierut " ] (en polaco). Gazeta Wyborcza . Archivado del original el 1 de septiembre de 2017. Consultado el 1 de septiembre de 2017 .
  17. ↑ Easton, A. (3 de noviembre de 2006). El consumo de drogas y el suicidio en Polonia impulsan un plan escolar. BBC News Online , Londres.
  18. ↑ La sombra en nuestras escuelas (20 de diciembre de 2006). Warsaw Voice .
  • Estudiar en Polonia
  • Educación en Polonia en Poland.pl
  • Reconocimiento de títulos extranjeros en Polonia. Fuente: Ordenanza del Ministro de Educación Nacional sobre el Reglamento y Procedimiento. Consultada el 2 de diciembre de 2012.
  • Ministerio de Ciencia y Educación Superior
  • Fundación para el Desarrollo del Sistema Educativo
  • Estructura de la educación en Polonia
  • Registro oficial de instituciones educativas por tipo (Wykaz szkół i placówek oświatowych według typów). Centrum Informatyczne Edukacji, 03.01.2014. (en polaco)
  • Características de la educación en Polonia