Colegio privado

En Australia, las escuelas privadas suelen estar gestionadas por un consejo escolar o junta directiva elegida de forma independiente y presentan una amplia variedad en cuanto al tipo de educación que ofrecen y la situación socioeconómica de la comunidad escolar a la que sirven. La mayoría de las escuelas privadas están dirigidas por instituciones religiosas, mientras que otras no tienen afiliación religiosa y se rigen por una filosofía nacional (como las escuelas internacionales ), una filosofía pedagógica (como las escuelas Waldorf-Steiner ) o necesidades específicas (como las escuelas especiales ). ^{[ 10 ]}

Australia tiene uno de los sistemas educativos más privatizados del mundo, con un 30 % de los alumnos de primaria y más del 40 % de los de secundaria matriculados en escuelas privadas. En contraste, el promedio de la OCDE es del 18 %. ^{[ 11 ]} Las escuelas católicas representan una proporción considerable de la matrícula total (casi el 15 %) y suelen considerarse un sector escolar propio dentro de la amplia categoría de escuelas privadas, a menudo con tarifas más bajas que las escuelas privadas protestantes . La matrícula en escuelas no gubernamentales ha crecido de forma constante a expensas de la matrícula en escuelas gubernamentales, cuya cuota de matrícula se ha reducido del 78,1 % al 65 % desde 1970, aunque el ritmo de crecimiento de las escuelas privadas se ha ralentizado en los últimos años. ^{[ 10 ]}

Las escuelas privadas australianas se diferencian de las de otros países de la OCDE en que el Gobierno australiano proporciona financiación (" ayuda estatal ") a todas las escuelas, incluidas las privadas. En 2013, tras la publicación del (primer) Informe Gonski , se modificó la fórmula de financiación para calcular la financiación individual de cada escuela en comparación con un Estándar de Recursos Escolares (SRS). El SRS utiliza los resultados de las pruebas del Programa Nacional de Evaluación (Pruebas de Alfabetización y Matemáticas) , calcula el SRS a partir de un grupo de escuelas con buen rendimiento y aplica esta fórmula a otras escuelas partiendo de la base de que deberían poder obtener resultados similares con una financiación similar. La financiación proporcionada a las escuelas privadas se basa en una escala variable y aún incluye un componente de "capacidad de pago"; sin embargo, en promedio, la financiación concedida al sector de la educación privada representa el 40 % de la necesaria para el funcionamiento de las escuelas públicas, y el resto se cubre con las tasas de matrícula y las donaciones de los padres. La mayor parte de la financiación proviene del Gobierno Federal, mientras que los gobiernos estatales y territoriales aportan aproximadamente un tercio de la cantidad federal. El gobierno de Turnbull encargó a Gonski en 2017 que presidiera la Revisión independiente para lograr la excelencia educativa en las escuelas australianas, conocida comúnmente como Gonski 2.0. ^{[ 12 ]} El gobierno publicó el informe el 30 de abril de 2018. ^{[ 13 ]}

Tras las negociaciones, los acuerdos bilaterales entre la Mancomunidad de Australia y cada estado y territorio entraron en vigor el 1 de enero de 2019, con la excepción de Victoria, cuyo acuerdo bilateral entró en vigor el 1 de febrero de 2019. Los acuerdos de financiación proporcionan a los estados fondos para las escuelas públicas (20 %) y las escuelas privadas (80 %), teniendo en cuenta las variaciones anuales en el número de alumnos matriculados, la indexación y las características de los alumnos o las escuelas. Una Junta Nacional de Recursos Escolares se encargó de revisar de forma independiente el cumplimiento de cada estado con los acuerdos de financiación. ^{[ 14 ]}

Las tarifas de las escuelas privadas pueden variar desde menos de $100 por mes ^{[ 15 ]} hasta $2,000 o más, ^{[ 16 ] [ 17 ]} dependiendo del nivel del estudiante, el tamaño de la escuela y el nivel socioeconómico de la comunidad escolar. A finales de 2018 se informó que las escuelas privadas más caras (como las escuelas AAGPS y CAS en Nueva Gales del Sur , las escuelas GPS y QGSSSA en Queensland , las escuelas AGSV y APS en Victoria ) cobran tarifas de hasta $500,000 por trece años de educación. ^{[ 18 ] [ 19 ] [ 20 ]} La escuela privada más antigua de Australia es The King's School , fundada en 1831.

Las escuelas católicas forman el segundo sector más grande después de las escuelas públicas, con alrededor del 21% de las matrículas de secundaria. ^{[ 21 ]} Las escuelas católicas suelen tener un fuerte enfoque religioso y, por lo general, la mayoría del personal y los estudiantes son católicos. ^{[ 22 ]}

En 1999, el 5,6 % de los estudiantes canadienses estaban matriculados en escuelas privadas, ^{[ 23 ]} algunas de las cuales son religiosas o basadas en la fe, incluidas escuelas cristianas, judías e islámicas. Algunas escuelas privadas en Canadá son consideradas de clase mundial, especialmente algunos internados. Las escuelas privadas a veces han sido objeto de controversia, y algunos ^{[ 24 ]} en los medios de comunicación y en el Ministerio de Educación Provincial de Ontario afirman que los estudiantes pueden comprar calificaciones infladas en escuelas privadas. ^{[ 25 ]}

En Finlandia, la educación se imparte en escuelas estatales, municipales y privadas. Para acceder a la financiación pública, todas las escuelas deben obtener una licencia del Ministerio de Educación y Cultura y ajustarse al currículo nacional y a los estándares educativos. Si bien la educación es generalmente gratuita, las escuelas que ofrecen clases en idiomas distintos a los oficiales de Finlandia (por ejemplo, en inglés) pueden cobrar una pequeña cuota. ^{[ 26 ] [ 27 ]} También existen escuelas privadas sin licencia que no siguen ningún currículo nacional ni reciben financiación pública. Los certificados obtenidos en dichas instituciones no se reconocen como prueba válida de estudios. ^{[ 28 ]}

En 2018, las escuelas privadas representaban el 3 % de las instituciones de educación básica y el 9 % de las instituciones de educación secundaria superior. Todas las Universidades de Ciencias Aplicadas son empresas o fundaciones de propiedad privada o municipal. Algunas universidades privadas en Finlandia operan sin mandato legal y no están supervisadas por el Ministerio de Educación y Cultura. Los graduados de estas universidades deben someterse al mismo proceso de verificación que aquellos con títulos extranjeros. ^{[ 28 ] [ 29 ]}

El derecho a crear escuelas privadas en Alemania está recogido en el artículo 7, párrafo 4 de la Ley Fundamental (Grundgesetz) y no puede suspenderse ni siquiera en estado de emergencia . Tampoco es posible abolir estos derechos. Esta protección excepcional de las escuelas privadas se implementó para protegerlas de una segunda Gleichschaltung o un suceso similar en el futuro. ^{[ 30 ]}

En Italia, la educación es predominantemente pública; aproximadamente una quinta parte de las escuelas son privadas, a las que asiste alrededor de uno de cada diez escolares italianos. La Constitución italiana establece que la educación debe ser pública, gratuita y obligatoria durante al menos ocho años. ^{[ 31 ]}

En India , las escuelas privadas se denominan escuelas independientes, pero dado que algunas reciben ayuda financiera del gobierno, pueden ser escuelas subvencionadas o no subvencionadas. La demanda de escuelas privadas ha ido en aumento a lo largo de los años. ^{[ 32 ]} Si bien aún no existe consenso sobre cuál es el factor más importante que impulsa este crecimiento en la educación privada, algunos autores lo han atribuido a una mayor demanda de educación en inglés, ^{[ 33 ]} una insatisfacción con la calidad de las escuelas públicas, ^{[ 34 ] [ 35 ]} una mayor asequibilidad de las escuelas privadas, ^{[ 32 ]} y la falta de disponibilidad del campo de estudio preferido en las escuelas gubernamentales. ^{[ 36 ]} Tras la aprobación de la Ley del Derecho a la Educación (RTE) de 2009, las escuelas privadas debían estar «reconocidas por el gobierno». Una escuela privada podía optar al reconocimiento gubernamental cuando cumplía ciertas condiciones. ^{[ 32 ]}

En los niveles de primaria y secundaria , India cuenta con un amplio sistema de escuelas privadas que complementa las escuelas públicas, con un 29 % de los estudiantes de entre 6 y 14 años recibiendo educación privada. ^{[ 37 ]} Algunas escuelas técnicas postsecundarias también son privadas. El mercado de la educación privada en India generó ingresos por US$450  millones en 2008, pero se proyecta que alcance los US$40  mil millones. ^{[ 38 ]} Si bien existen escuelas privadas en India, están altamente reguladas en cuanto a los contenidos que pueden impartir, su forma de funcionamiento (deben ser organizaciones sin fines de lucro para administrar cualquier institución educativa acreditada) y todos los demás aspectos de su operación. Por lo tanto, la distinción entre escuelas públicas y privadas puede resultar engañosa. ^{[ 39 ]}

Muchas críticas hacia el gobierno iraní se deben a la gran diferencia en el éxito del examen de ingreso a la universidad entre los estudiantes de escuelas públicas y privadas; el número de escuelas privadas ha experimentado un crecimiento del 15%, dominando el sector educativo iraní. ^{[ 40 ] [ 41 ] [ 42 ] [ 43 ]} Hay un aumento de escuelas de "lujo". ^{[ 44 ]} Estudiar un año en escuelas privadas puede costar 50 millones a partir de julio de 2023. ^{[ 45 ]}

En Irlanda, la definición internacionalmente reconocida de "escuela privada" resulta engañosa, y una distinción más precisa sería entre escuelas de pago y escuelas gratuitas. Esto se debe a que aproximadamente el 85% de todas las escuelas son privadas ( en irlandés : scoil phríobháideach ) al no ser propiedad del Estado. La Iglesia Católica Romana es la principal propietaria de escuelas en Irlanda, mientras que otras instituciones religiosas son propietarias del resto de las escuelas privadas. No obstante, a pesar de que la gran mayoría de las escuelas son de propiedad privada, la mayor parte de sus costes, incluidos los salarios del profesorado, corren a cargo del Estado irlandés. De estas escuelas privadas, solo una pequeña minoría cobra matrícula. En 2007, "el número de escuelas autorizadas a cobrar matrícula representaba el 7,6% de las 723 escuelas de nivel postprimario y atendían al 7,1% de la matrícula total". ^{[ 46 ]} Si una escuela privada desea contratar profesores adicionales, estos se pagan con las cuotas escolares, que tienden a ser relativamente bajas en Irlanda en comparación con el resto del mundo. Dado que la financiación estatal desempeña un papel fundamental en las finanzas de todas las escuelas privadas, salvo una, estas deben someterse a inspecciones estatales similares a las de las escuelas gratuitas. Esto se debe a la obligación del Estado de garantizar que los niños reciban una educación mínima; por ejemplo, las escuelas privadas irlandesas subvencionadas por el Estado deben seguir trabajando para obtener el Certificado de Educación Secundaria Básica ( Junior Certificate) y el Certificado de Bachillerato (Leaving Certificate) .

El único colegio privado de Irlanda que no recibe financiación estatal, el Nord Anglia International School Dublin , no está sujeto a la supervisión estatal a la que están sometidos todos los demás colegios privados. Los alumnos de este colegio también realizan el Bachillerato Internacional en lugar del Certificado de Fin de Estudios Irlandés , que realizan todos los demás alumnos de secundaria irlandeses. Sin embargo, a cambio, los alumnos del Nord Anglia pagan unos 25 000 € anuales en tasas, en comparación con los 4 000-8 000 € anuales que pagan los alumnos de todos los demás colegios privados irlandeses. ^{[ 47 ]} Muchos colegios privados en Irlanda también funcionan como internados. En estos casos, las tasas pueden ascender hasta los 25 000 € anuales. Todas las escuelas privadas subvencionadas por el Estado están dirigidas por una orden religiosa, como la Compañía de Jesús o la Congregación de los Hermanos Cristianos , entre otras. Las principales escuelas privadas son Blackrock College , Clongowes Wood College , Castleknock College , Belvedere College , Gonzaga College y Terenure College . También existen algunas escuelas internacionales privadas en Irlanda, entre ellas una francesa, una japonesa y una alemana.

Las escuelas chinas fueron fundadas por la etnia china en Malasia ya en el siglo XIX. ^{[ 48 ]} Estas escuelas ofrecen educación secundaria en idioma chino como continuación de la educación primaria impartida en escuelas primarias de tipo nacional chino. El principal medio de instrucción en estas escuelas es el chino mandarín, utilizando caracteres chinos simplificados .

Al ser escuelas privadas, las escuelas secundarias chinas independientes no reciben financiación constante del gobierno malasio, aunque sí recibieron algunos fondos de algunos gobiernos estatales, así como en los presupuestos de 2019 y 2020 del gobierno de Pakatan Harapan . Sin embargo, en consonancia con su objetivo de brindar educación asequible para todos en idioma chino, sus matrículas son considerablemente más bajas que las de la mayoría de las demás escuelas privadas. Estas escuelas se mantienen casi exclusivamente gracias a las donaciones del público.

En los Países Bajos, más de dos tercios de las escuelas públicas operan de forma autónoma, y ​​muchas de ellas están vinculadas a grupos religiosos. ^{[ 49 ]} El Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes ( PISA ), coordinado por la OCDE , sitúa la educación en los Países Bajos como la novena mejor del mundo en 2008, una posición significativamente superior a la media de la OCDE . ^{[ 50 ]}

En abril de 2014, había 88 escuelas privadas en Nueva Zelanda, que atendían a unos 28.000 estudiantes o el 3,7% de la población estudiantil total. ^{[ 51 ]} El número de escuelas privadas ha estado disminuyendo desde mediados de la década de 1970 como resultado de que muchas escuelas privadas optaron por convertirse en escuelas integradas al estado , principalmente debido a dificultades financieras derivadas de cambios en el número de estudiantes o la economía. Las escuelas integradas al estado mantienen su carácter especial de escuela privada y reciben fondos estatales a cambio de tener que operar como una escuela estatal, por ejemplo, deben enseñar el currículo estatal, deben emplear maestros registrados y no pueden cobrar cuotas de matrícula (pueden cobrar "cuotas de asistencia" para el mantenimiento de los terrenos y edificios escolares que aún son privados). La mayor disminución en el número de escuelas privadas ocurrió entre 1979 y 1984, cuando el entonces sistema de escuelas católicas privadas del país se integró. Como resultado, las escuelas privadas en Nueva Zelanda ahora se limitan en gran medida a las ciudades más grandes (Auckland, Hamilton, Wellington y Christchurch) y a nichos de mercado específicos.

Los colegios privados se financian casi en su totalidad con las matrículas que pagan los padres de los alumnos, aunque reciben algunas subvenciones gubernamentales. Son populares por su rendimiento académico y deportivo, su prestigio, su exclusividad y sus redes de antiguos alumnos; sin embargo, muchos colegios públicos integrados y algunos prestigiosos colegios públicos de un solo sexo, como Auckland Grammar School y Wellington College , compiten activamente con los colegios privados en cuanto a logros académicos y deportivos, historia y valores.

Las escuelas privadas suelen ser anglicanas, como King's College y Diocesan School for Girls en Auckland, St Paul's Collegiate School en Hamilton, St Peter's School en Cambridge , Samuel Marsden Collegiate School en Wellington, y Christ's College y St Margaret's College en Christchurch; o presbiterianas, como Saint Kentigern College y St Cuthbert's College en Auckland, Scots College y Queen Margaret College en Wellington, y St Andrew's College y Rangi Ruru Girls' School en Christchurch. Sin embargo, el grupo cismático católico , la Sociedad de San Pío X en Wanganui , gestiona tres escuelas privadas (incluida la escuela secundaria, St Dominic's College ). Recientemente, Academic Colleges Group ha formado un grupo de escuelas privadas gestionadas como empresa ; con escuelas en todo Auckland, incluidas ACG Senior College en el CBD de Auckland, ACG Parnell College en Parnell , y la escuela internacional ACG New Zealand International College .

En Filipinas, el sector privado ha sido un importante proveedor de servicios educativos. Las escuelas privadas generalmente tienen libertad para determinar su currículo de acuerdo con las leyes y regulaciones vigentes. Las escuelas secundarias de ciencias son escuelas especiales para los estudiantes con mayor potencial intelectual, con el fin de fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Al ser escuelas secundarias independientes, poseen características específicas que no se encuentran en las escuelas secundarias regulares. Sin embargo, cualquier escuela secundaria, ya sea privada o pública, puede aspirar a cumplir con estos estándares mínimos y ser considerada una escuela secundaria de ciencias. ^{[ 52 ]}

El Fondo de Asistencia a la Educación Privada (FAPE) es un fondo fiduciario perpetuo para la educación privada creado por la Orden Ejecutiva N.° 156 de 1968 ^{[ 53 ]} y modificado por la Orden Ejecutiva N.° 150 de 1994. ^{[ 54 ]} El FAPE fue creado el 5 de noviembre de 1968 por la Orden Ejecutiva N.° 156, en implementación del acuerdo de proyecto entre los gobiernos de Filipinas y Estados Unidos para establecer un fondo fiduciario permanente que abordara las necesidades del sector de la educación privada en el país.

En Portugal, los colegios privados tradicionalmente fueron fundados por expatriados y diplomáticos extranjeros para satisfacer sus necesidades educativas. Los colegios privados de habla portuguesa están muy extendidos en las principales ciudades portuguesas. Los colegios privados internacionales se concentran principalmente en Lisboa y sus alrededores , así como en la región portuguesa del Algarve y en la comunidad autónoma de Madeira . El Ministerio de Educación actúa como organismo supervisor y regulador de todos los centros educativos, incluidos los internacionales.

En Singapur, después del Examen de Fin de Primaria (PSLE), los estudiantes pueden optar por ingresar a una escuela secundaria privada. La tutoría privada es una industria lucrativa en Singapur, ya que muchos padres envían a sus hijos a clases particulares después de la escuela. ^{[ 55 ]} Una encuesta informal realizada por el periódico The Straits Times en 2008 encontró que de 100 estudiantes entrevistados, solo 3 no recibían ningún tipo de tutoría. ^{[ 55 ]} En 2010, el Shin Min Daily News estimó que había alrededor de 540 centros de tutoría que ofrecían clases particulares en Singapur. Debido a su alta demanda, los centros de tutoría pueden cobrar tarifas elevadas por sus servicios; tuvieron una facturación anual de 110,6 millones de dólares singapurenses  en 2005. ^{[ 55 ]} La postura oficial del gobierno sobre la tutoría privada es que "entiende que los padres quieren lo mejor para sus hijos y que es su decisión si contratan tutores". ^{[ 55 ]}

Algunas de las escuelas más antiguas de Sudáfrica son escuelas privadas de la iglesia, fundadas por misioneros a principios del siglo XIX. El sector privado ha crecido desde entonces. Tras la abolición del apartheid, las leyes que rigen la educación privada en Sudáfrica cambiaron significativamente. La Ley de Escuelas de Sudáfrica de 1996 ^{[ 56 ]} reconoce dos categorías de escuelas: "públicas" (controladas por el Estado) e "independientes" (que incluyen las escuelas privadas tradicionales y las escuelas de gestión privada).

En los últimos años de la era del apartheid , a los padres de alumnos de escuelas públicas blancas se les ofreció la opción de cambiar a una modalidad "semiprivada" llamada Modelo C , y muchas de estas escuelas modificaron sus políticas de admisión para aceptar niños clasificados como pertenecientes a otras razas. Estas escuelas tienden a producir mejores resultados académicos que las escuelas públicas anteriormente reservadas para otros "grupos raciales". ^{[ 57 ]} Las antiguas escuelas "Modelo C" están controladas por el Estado, no son privadas. Todas las escuelas en Sudáfrica (incluidas las escuelas independientes y públicas) tienen derecho a establecer cuotas escolares obligatorias, y las antiguas escuelas Modelo C tienden a establecer cuotas escolares mucho más altas que otras escuelas públicas.

En Suecia, los alumnos tienen libertad para elegir una escuela privada, y esta recibe el mismo pago que las escuelas municipales. Más del 10 % de los alumnos suecos estaban matriculados en escuelas privadas en 2008. Suecia es conocida internacionalmente por este innovador modelo de vales escolares que ofrece a los alumnos suecos la oportunidad de elegir la escuela que prefieran. ^{[ 58 ] [ 59 ] [ 60 ] [ 61 ] [ 62 ]} Por ejemplo, la mayor cadena de escuelas, Kunskapsskolan ("La Escuela del Conocimiento"), cuenta con 30 escuelas y un entorno en línea, tiene 700 empleados y educa a casi 10 000 alumnos. ^{[ 58 ]}

En el Reino Unido, el término «colegios privados» abarca aquellos que se financian de forma independiente y no forman parte del sistema estatal . Estos colegios se conocen como colegios independientes. Dentro de esta categoría, « colegios públicos » se refiere a un grupo específico de colegios independientes prestigiosos, a menudo más antiguos. ^{[ 63 ] [ 64 ] [ 65 ]} Los colegios privados también incluyen colegios religiosos. Los colegios preparatorios en Inglaterra y Gales preparan a los alumnos de hasta 13 años para ingresar en colegios públicos. En Escocia, donde el sistema educativo siempre ha estado separado del resto de Gran Bretaña , el término «colegio público» se utilizaba históricamente para referirse a los colegios estatales para el público en general.

Según The Good Schools Guide, alrededor del 7 % de los niños que reciben educación en el Reino Unido asisten a escuelas privadas a nivel GCSE y el 13 % a nivel A. Algunas escuelas privadas son de un solo sexo, aunque esto es cada vez menos común. ^{[ 66 ]} En 2011, las tarifas oscilaban entre menos de 3000 £ y 21 000 £ o más por año para los alumnos de día, y superaban las 27 000 £ por año para los alumnos internos. ^{[ 67 ]} Los costos difieren en Escocia. ^{[ 68 ]}

Uno de cada cuatro niños educados de forma independiente proviene de códigos postales con ingresos medios nacionales o inferiores, y uno de cada tres recibe ayuda para pagar las tasas escolares. ^{[ 69 ]} La evidencia de un importante estudio longitudinal sugiere que las escuelas independientes británicas ofrecen ventajas en el rendimiento académico y el acceso a las mejores universidades. ^{[ 70 ] [ 71 ]}

En Estados Unidos , una escuela privada es aquella cuyas instalaciones y financiación no son proporcionadas por el gobierno federal, estatal o local, o, en el caso de las escuelas autónomas , de forma independiente con financiación y regulación gubernamentales (a diferencia de una escuela pública, que es administrada por el gobierno). La mayoría de las escuelas privadas en Estados Unidos son administradas por instituciones y organizaciones religiosas. ^{[ 78 ]} En la práctica, el término «escuela privada» se usa comúnmente para referirse a una escuela no confesional, mientras que «escuela de la iglesia», «escuela cristiana» y (para las instituciones católicas) «escuela parroquial» se usan para referirse a las escuelas confesionales.

Las escuelas independientes en los Estados Unidos educan a alrededor del 10% de toda la población en edad escolar. ^{[ 79 ] [ 80 ]}

La distinción esencial entre las escuelas independientes y otras escuelas privadas radica en su autogobierno e independencia financiera. En contraste, las escuelas públicas son financiadas y administradas por los gobiernos locales y estatales, y la mayoría de las escuelas parroquiales son propiedad de instituciones religiosas, como una diócesis o parroquia, que también las administran y financian. Las escuelas independientes pueden estar afiliadas a una religión o denominación en particular; sin embargo, a diferencia de las escuelas parroquiales, las escuelas independientes son de propiedad propia y están gobernadas por juntas directivas independientes. Si bien las escuelas independientes no están sujetas a una supervisión o regulación gubernamental significativa, están acreditadas por las mismas seis agencias regionales de acreditación que acreditan a las escuelas públicas . La Asociación Nacional de Escuelas Independientes (NAIS) es una organización que agrupa a escuelas independientes estadounidenses de educación preuniversitaria. ^{[ 81 ]}

La NAIS proporciona esta definición de escuela independiente: ^{[ 82 ]}

Las escuelas independientes son entidades corporativas sin fines de lucro 501(c)(3) , independientes en gobernanza y finanzas, lo que significa:

1. Los colegios independientes "son dueños de sí mismos" (a diferencia de los colegios públicos, que pertenecen al gobierno, o los colegios parroquiales, que pertenecen a la iglesia) y se autogobiernan, normalmente con un consejo de administración autoperpetuante que desempeña funciones fiduciarias de supervisión y funciones estratégicas de financiación y de definición de la dirección y la visión de la institución, delegando las operaciones diarias por completo al director del colegio.
2. Las escuelas independientes se autofinancian (a diferencia de las escuelas públicas financiadas por el gobierno y las escuelas parroquiales subvencionadas por la iglesia), principalmente mediante el cobro de matrículas, la recaudación de fondos y los ingresos procedentes de su patrimonio.

La independencia es la característica distintiva de este segmento de la industria educativa, que ofrece a las escuelas cuatro libertades que contribuyen a su éxito: la libertad de definir sus propias misiones; la libertad de admitir y retener solo a aquellos estudiantes que se ajusten bien a la misión; la libertad de definir las cualificaciones para profesores de alta calidad; y la libertad de determinar por sí mismas qué enseñar y cómo evaluar el rendimiento y el progreso de los estudiantes.

En Estados Unidos, la organización que agrupa a las instituciones de educación superior independientes es la Asociación Nacional de Colegios y Universidades Independientes . ^{[ 83 ]} Las escuelas privadas generalmente están exentas de la mayoría de las regulaciones educativas a nivel federal, pero están altamente reguladas a nivel estatal. ^{[ 84 ]} Estas regulaciones suelen exigirles que sigan el espíritu de las mismas en cuanto al contenido de los cursos, con el fin de proporcionar un nivel educativo igual o superior al de las escuelas públicas.

En el siglo XIX, como respuesta a la percibida dominación de los sistemas escolares públicos por las ideas políticas y religiosas protestantes, muchas parroquias, diócesis y órdenes religiosas católicas establecieron escuelas que funcionaban completamente sin financiación gubernamental. Durante muchos años, la gran mayoría de las escuelas privadas en los Estados Unidos fueron católicas. ^{[ 85 ]}

En muchas partes de Estados Unidos, tras la sentencia de 1954 en el histórico caso Brown contra la Junta de Educación de Topeka, que exigía la desegregación de las escuelas estadounidenses «con toda la celeridad posible», las familias locales organizaron una oleada de «academias cristianas» privadas. En gran parte del sur de Estados Unidos, muchos estudiantes blancos se matricularon en estas academias, mientras que las escuelas públicas, a su vez, se concentraron cada vez más en estudiantes afroamericanos (véase la lista de escuelas privadas en Mississippi ). El programa académico de las academias solía ser de preparación universitaria.

La financiación de las escuelas privadas generalmente proviene de las matrículas de los estudiantes, fondos de dotación, becas /bonos escolares y donaciones y subvenciones de organizaciones religiosas o particulares. La financiación gubernamental para las escuelas religiosas está sujeta a restricciones o incluso prohibida, según la interpretación que los tribunales hacen de la Cláusula de Establecimiento de la Primera Enmienda o de las Enmiendas Blaine de cada estado . En teoría, las escuelas privadas no religiosas podrían acceder a dicha financiación sin problemas, prefiriendo las ventajas del control independiente sobre la admisión de estudiantes y el contenido de sus cursos en lugar de la financiación pública que podrían obtener con el estatus de escuela autónoma. Un concepto similar, surgido recientemente dentro del sistema de escuelas públicas, es el de las escuelas autónomas , que son oficialmente escuelas públicas independientes, pero que en muchos aspectos funcionan de manera similar a las escuelas privadas no religiosas.

La naturaleza de la educación privada en los Estados Unidos ha sido objeto de debate entre educadores , legisladores y padres desde los inicios de la educación obligatoria en Massachusetts en 1852. Uno de los temas de debate más comunes es si la posibilidad de elegir una institución privada reduce la financiación de las escuelas públicas. Muchos estados basan su financiación en la cantidad de estudiantes que tiene una escuela, pero también ofrecen programas de vales . Estos programas e incentivos similares existen para incentivar la elección de escuela y aliviar la presión sobre la financiación educativa estatal. Sin embargo, también se cree que quitar estudiantes y financiación de las escuelas públicas disminuye la calidad de estas instituciones. ^{[ 86 ]} Aun así, el precedente de la Corte Suprema parece favorecer la elección educativa, siempre que los estados puedan establecer estándares para el logro educativo. Algunos de los casos más relevantes de la Corte Suprema sobre este tema son los siguientes: Runyon v. McCrary , 427 US 160 (1976); Wisconsin v. Yoder , 406 US 205 (1972); Pierce v. Society of Sisters , 268 US 510 (1925); Meyer v. Nebraska , 262 US 390 (1923). Existe un posible conflicto entre los valores defendidos en los casos citados anteriormente y las limitaciones establecidas en el artículo 29 de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño , que se describe a continuación. ^{[ 87 ]}

Las escuelas privadas de calidad en Estados Unidos cobran matrículas sustanciales: en 2023, la matrícula anual para algunas escuelas diurnas en la ciudad de Nueva York rondaba los 60.000 dólares, y para los internados oscilaba entre los 65.000 y los 85.000 dólares. Sin embargo, es posible que la matrícula no sea suficiente para cubrir los gastos operativos, especialmente en los internados. Escuelas líderes como Groton School , Phillips Academy y Phillips Exeter Academy cuentan con importantes fondos de dotación —que superan los mil millones de dólares— complementados con campañas de recaudación de fondos. Los internados con reputación de calidad en Estados Unidos tienen un alumnado procedente de todo el país, y en algunos casos de otros países, y una lista de solicitantes que supera con creces su capacidad. ^{[ 88 ]}