Hispanopedia Wiki
Articulo de referencia

Prueba proyectiva

En psicología , una prueba proyectiva es una prueba de personalidad diseñada para que una persona responda a estímulos ambiguos, presumiblemente revelando emociones ocultas y co...

Hispanopedia WikiContenido en espanolLectura gratuita

En psicología , una prueba proyectiva es una prueba de personalidad diseñada para que una persona responda a estímulos ambiguos, presumiblemente revelando emociones ocultas y conflictos internos proyectados por la persona en la prueba. Esto a veces se contrasta con una llamada " prueba objetiva " o "prueba de autoinforme", que adopta un enfoque "estructurado", ya que las respuestas se analizan según un estándar universal supuesto (por ejemplo, un examen de opción múltiple) y se limitan al contenido de la prueba. Las respuestas a las pruebas proyectivas se analizan en función de su significado, en lugar de basarse en presuposiciones sobre el significado, como ocurre con las pruebas objetivas. Las pruebas proyectivas tienen su origen en el psicoanálisis , que sostiene que los seres humanos poseen actitudes y motivaciones conscientes e inconscientes que están más allá o están ocultas a la conciencia. [ 1 ] [ 2 ]

Teoría

La postura teórica general que subyace a las pruebas proyectivas es que, ante una pregunta específica, la respuesta se formula conscientemente y se determina socialmente. Estas respuestas no reflejan las actitudes o motivaciones inconscientes o implícitas del participante. Es posible que este no reconozca conscientemente sus motivaciones más profundas o que no pueda expresarlas verbalmente con la forma y estructura requeridas por quien formula la pregunta. Los defensores de las pruebas proyectivas destacan que la ambigüedad de los estímulos presentados permite a los sujetos expresar pensamientos que se originan en un nivel más profundo que el que se alcanza con preguntas explícitas, y proporciona contenido que no se capta con herramientas de respuesta que carecen de ítems adecuados. Tras un cierto descenso del interés en las décadas de 1980 y 1990, investigaciones más recientes que sugieren que la motivación implícita se capta mejor de esta manera han impulsado la investigación y el uso de estas herramientas.

Hipótesis proyectiva

Esta teoría sostiene que un individuo estructura una situación ambigua de manera coherente con sus necesidades conscientes e inconscientes. Se trata de un método indirecto: el evaluado habla de algo que surge espontáneamente de sí mismo, sin conciencia ni edición.

  • Reduce la tentación de fingir.
  • No depende tanto de las habilidades verbales.
  • Explora rasgos tanto conscientes como inconscientes.
  • El enfoque es la perspectiva clínica, no normativa, pero se han desarrollado normas a lo largo de los años [ 3 ].

Variantes comunes

Rorschach

La prueba proyectiva más conocida y utilizada es la prueba de manchas de tinta de Rorschach. Esta prueba se desarrolló originalmente en 1921 para diagnosticar la esquizofrenia. [ 4 ] A los sujetos se les muestra una serie de diez manchas de tinta irregulares pero simétricas, y se les pide que expliquen lo que ven. [ 5 ] Las respuestas del sujeto se analizan de diversas maneras, registrando no solo lo que se dijo, sino también el tiempo empleado para responder, en qué aspecto del dibujo se centró y cómo se comparan las respuestas individuales con las de otros sujetos para el mismo dibujo. Es importante que la prueba de Rorschach y otras pruebas proyectivas sean realizadas por profesionales experimentados para garantizar la validez y la consistencia de los resultados. [ 6 ] El Rorschach se puntuaba comúnmente utilizando el Sistema Integral (CS) , hasta el desarrollo del nuevo sistema de puntuación, el Sistema de Evaluación del Desempeño del Rorschach (R-PAS) en 2011. [ 7 ] En una revisión influyente, la Prueba de Manchas de Tinta de Rorschach que utiliza el método CS ha sido etiquetada como un "instrumento problemático" en términos de sus propiedades psicométricas. [ 8 ]

El nuevo sistema de puntuación tiene propiedades psicométricas más fuertes que el CS y, al igual que el CS, permite una administración estandarizada de la prueba [ 7 ] algo que falta en la mayoría de las medidas proyectivas. Otras fortalezas psicométricas presentes con el R-PAS incluyen datos normativos actualizados. Las normas del CS se actualizaron para incluir también protocolos de otros 15 países, lo que dio como resultado normas internacionales actualizadas. El conjunto de datos de normas internacionales del CS se basaba en menos países, la mayoría de los cuales eran solo europeos. Las nuevas normas internacionales proporcionan una mejor representación del hemisferio occidental y los países occidentalizados. [ 7 ] En cuanto a las diferencias en la administración de la tarea entre ambos sistemas de puntuación, un problema crítico con la administración del CS se abordó en el desarrollo del R-PAS. Siguiendo el procedimiento de administración del CS, era común obtener muy pocas o demasiadas respuestas por tarjeta, lo que podía resultar en un protocolo invalidado (debido a muy pocas respuestas) o en un error. [ 7 ] El nuevo procedimiento de administración introducido en el R-PAS requiere que el clínico indique inicialmente al examinado que debe proporcionar dos o tres respuestas por tarjeta, y le permite solicitar respuestas adicionales si se dan muy pocas, o retirar tarjetas si se dan demasiadas. [ 7 ] Por lo tanto, el nuevo procedimiento de administración aborda el problema crítico del número de respuestas que era frecuente con el uso del procedimiento de administración CS. El procedimiento de administración CS impedía que los clínicos solicitaran más respuestas o retiraran tarjetas cuando se proporcionaban demasiadas respuestas. Otra mejora psicométrica se refiere a la presentación de las puntuaciones obtenidas. Con el sistema R-PAS, ahora es posible cambiar las puntuaciones a percentiles y convertir los percentiles en puntuaciones estándar que se pueden presentar visualmente y permiten una fácil comparación con los datos normativos. [ 7 ] Con el CS, esto no era posible y era más difícil comparar los resultados con los grupos de comparación normativos. Por último, se ha demostrado que las puntuaciones del R-PAS poseen una fiabilidad interevaluador similar y, a veces, más fuerte que la observada en las puntuaciones del CS. [ 7 ] Esto significa que cuando diferentes médicos califican el mismo protocolo, es muy probable que obtengan las mismas interpretaciones y puntuaciones.

Prueba de manchas de tinta de Holtzman

Esta es una variante del test de Rorschach, pero utiliza una colección mucho mayor de imágenes diferentes. Sus principales diferencias radican en sus criterios de puntuación objetivos, así como en la limitación de los sujetos a una sola respuesta por mancha de tinta (para evitar la variabilidad en la productividad de las respuestas). Se puntúan diferentes variables, como el tiempo de reacción, para la respuesta de cada individuo al ver una mancha de tinta. [ 9 ]

Prueba de apercepción temática

Otra prueba proyectiva popular es la Prueba de Apercepción Temática (TAT), en la que un individuo observa escenas ambiguas de personas y se le pide que describa diversos aspectos de la escena; por ejemplo, se le puede pedir que describa qué condujo a esta escena, las emociones de los personajes y qué podría suceder después. Un clínico evaluará estas descripciones, intentando descubrir los conflictos, las motivaciones y las actitudes del participante. Un investigador puede utilizar un sistema de puntuación específico que establece criterios consistentes de pensamientos expresados ​​y comportamientos descritos asociados con un rasgo específico, por ejemplo, la necesidad de logro, que cuenta con un sistema de puntuación validado y fiable. En las respuestas, el participante "proyecta" sus actitudes y motivaciones inconscientes en la imagen, razón por la cual se las denomina "pruebas proyectivas". Si bien la TAT es un instrumento de evaluación psicológica de uso común, su validez como prueba de evaluación de la personalidad ha sido cuestionada. En cambio, tiene una alta fiabilidad y validez cuando se utiliza en investigaciones con muestras más grandes. [ 10 ]

Prueba de dibujo de una persona

La prueba Dibujar una Persona requiere que el sujeto dibuje una persona. Los resultados se basan en una interpretación psicodinámica de los detalles del dibujo, como el tamaño, la forma y la complejidad de los rasgos faciales, la ropa y el fondo de la figura. Al igual que con otras pruebas proyectivas, el enfoque tiene muy poca validez demostrada y hay evidencia de que los terapeutas pueden atribuir patología a individuos que simplemente son malos artistas. [ 5 ] Una revisión popular ha concluido que su estatus científico "puede declararse mejor como débil". [ 8 ] Una clase similar de técnicas es el dibujo familiar cinético .

Prueba de metáforas animales

La prueba de la metáfora animal consiste en una serie de indicaciones creativas y analíticas en las que se pide a la persona que la completa que cree una historia y luego interprete su significado personal. A diferencia de las pruebas proyectivas convencionales, la prueba de la metáfora animal funciona como una batería tanto diagnóstica como terapéutica. A diferencia de la prueba de Rorschach y la TAT, la prueba de la metáfora animal se basa en el autoanálisis mediante preguntas de autoinforme. La prueba combina aspectos de la arteterapia, la terapia cognitivo-conductual y la terapia de introspección, a la vez que proporciona una plataforma teórica para el análisis del comportamiento. La prueba se ha utilizado ampliamente como herramienta clínica, como evaluación educativa y en la selección de personal . La prueba se acompaña de un inventario, la Escala de Evaluación de la Modalidad Relacional, una medida de autoinforme que se centra en las formas particulares en que las personas resuelven conflictos y afrontan el estrés relacional. Estas pruebas fueron desarrolladas por el Dr. Albert J. Levis en el Centro para el Estudio del Comportamiento Normativo en Hamden, Connecticut, un centro de formación e investigación clínica.

Prueba de completar oraciones

Las pruebas de completar oraciones requieren que el sujeto complete la estructura de las oraciones con sus propias palabras. Se considera que la respuesta del sujeto es una proyección de sus actitudes conscientes y/o inconscientes, características de personalidad, motivaciones y creencias. Sin embargo, hay evidencia de que las pruebas de completar oraciones suscitan asociaciones aprendidas en lugar de actitudes inconscientes. Así, los participantes responden "negro" cuando se les presenta la palabra "blanco" o "padre" cuando se les presenta la palabra "madre", según Soley y Smith. [ 10 ]

Prueba de ordenación de imágenes

Creada por Silvan Tomkins, esta prueba psicológica consta de 25 conjuntos de 3 imágenes que el sujeto debe ordenar en una secuencia que, según su criterio, tenga más sentido. Sin embargo, se ha cuestionado la fiabilidad de esta prueba. Por ejemplo, se ha observado que los pacientes con esquizofrenia obtienen puntuaciones más "normales" que los pacientes sin trastornos mentales. [ 11 ] Otras pruebas de imágenes incluyen:

  • Versión de Thompson
  • CAT (animales) y CAT-H (humanos)
  • Atleta sénior
  • Prueba de imágenes negras - perros
  • Prueba de cuentos con imágenes - adolescentes
  • Test de Apercepción Educativa: actitudes hacia el aprendizaje
  • Prueba de imágenes de Michigan - niños de 8 a 14 años
  • TEMAS - Niños hispanos [ 12 ]
  • Make-A-Picture-Story (MAPS): crea tus propias imágenes a partir de figuras, a partir de 6 años [ 3 ]

Prueba de asociación de palabras

La prueba de asociación de palabras es una técnica desarrollada por Carl Jung para explorar complejos en el inconsciente personal. Jung reconoció la existencia de grupos de pensamientos, sentimientos, recuerdos y percepciones, organizados en torno a un tema central, que denominó complejos psicológicos. Este descubrimiento se relacionó con su investigación sobre la asociación de palabras, una técnica mediante la cual las palabras presentadas a los pacientes provocan otras respuestas que reflejan conceptos relacionados en la psique de los pacientes, proporcionando así pistas sobre su singular constitución psicológica [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ].

Grafología

La grafología es el análisis pseudocientífico [ 16 ] de las características físicas y los patrones de la escritura a mano que pretende poder identificar al escritor, indicar el estado psicológico en el momento de escribir o evaluar características de la personalidad. [ 17 ]

La grafología ha sido objeto de controversia durante más de un siglo. Si bien sus defensores señalan la evidencia anecdótica de testimonios positivos como razón para utilizarla en la evaluación de la personalidad, la mayoría de los estudios empíricos no logran demostrar la validez que alegan. [ 18 ] [ 19 ]

El Teste Palográfico (Test Palográfico) es una prueba de personalidad utilizada frecuentemente en Brasil. [ 20 ] [ 21 ] [ 22 ] [ 23 ] [ 24 ] [ 25 ]

Validez

Las pruebas proyectivas son criticadas desde la perspectiva de la validez estadística y la psicometría . [ 8 ] [ 26 ] [ 27 ] La mayoría de los estudios que respaldan la validez de las pruebas proyectivas son deficientes o están desactualizados. [ 27 ] Los defensores de las pruebas proyectivas afirman que existe una discrepancia entre la validez estadística y la validez clínica . [ 28 ]

En el caso del uso clínico, dependen en gran medida del juicio clínico , carecen de fiabilidad y validez estadística , y muchas no cuentan con criterios estandarizados con los que comparar los resultados; sin embargo, esto no siempre es así. Estas pruebas se utilizan con frecuencia, aunque la evidencia científica a veces se debate. Se han realizado numerosos estudios empíricos basados ​​en pruebas proyectivas (incluido el uso de normas y muestras estandarizadas), especialmente en pruebas más consolidadas. La crítica a la falta de evidencia científica que las respalde y su continua popularidad se ha denominado la «paradoja proyectiva». [ 5 ]

En respuesta a las críticas estadísticas a su prueba proyectiva, Leopold Szondi afirmó que su prueba en realidad descubre «el destino y las posibilidades existenciales ocultas en el inconsciente familiar heredado y en el inconsciente personal , incluso aquellas ocultas por no haber sido vividas o por haber sido rechazadas. ¿Existe algún método estadístico capaz de abarcar, comprender e integrar matemáticamente todas estas posibilidades? Lo niego categóricamente». [ 29 ]

Sin embargo, otras investigaciones han establecido que las pruebas proyectivas miden cosas que las pruebas responsivas no miden, aunque teóricamente es posible combinar ambas, p. ej., Spangler, 1992. [ 30 ] Décadas de trabajos de defensores, p. ej., David C. McClelland, David Winter, Abigail Stewart y, más recientemente, Oliver Schultheiss, han demostrado una clara validez de estas herramientas para ciertos rasgos de personalidad, especialmente la motivación implícita (en contraste con la motivación autoatribuida o "explícita", que son estados conscientes), [ 31 ] y que las críticas a las herramientas proyectivas basadas en técnicas utilizadas para herramientas responsivas son simplemente un método de medición inapropiado. Además, Soley y Smith informan que cuando se utilizan con N más grandes en la investigación, en contraposición a la evaluación clínica de un individuo, las pruebas proyectivas pueden exhibir alta validez y confiabilidad. [ 10 ]

Preocupaciones

Supuestos

  • Cuanto menos estructurados sean los estímulos, más revelarán los examinados sobre su personalidad.
  • La proyección es mayor hacia el material de estímulo que es similar al examinado.
  • Existe un "inconsciente".
  • Los sujetos desconocen lo que revelan.
  • Proporciona información sobre la personalidad que no se puede obtener a través de medidas de autoinforme [ 7 ].
  • Los sujetos proyectan su personalidad en los estímulos ambiguos que interpretan [ 32 ].

Variables de la situación

  • Edad del examinador
  • Instrucciones específicas
  • Señales de refuerzo sutiles
  • Configuración/privacidad [ 33 ]

Terminología

En 2006, los términos "prueba objetiva" y "prueba proyectiva" fueron objeto de críticas en el Journal of Personality Assessment . Se sugieren los términos más descriptivos "escala de calificación o medidas de autoinforme" y "medidas de respuesta libre", en lugar de "pruebas objetivas" y "pruebas proyectivas", respectivamente. [ 34 ] Además, existen sesgos inherentes a la terminología misma. Por ejemplo, cuando se utiliza el término "objetivo" para describir una prueba, se asume que esta posee exactitud y precisión. Por el contrario, cuando se utiliza el término "proyectiva" para describir una prueba, se asume que estas medidas son menos exactas. Ninguna de estas suposiciones es completamente precisa, lo que ha llevado a los investigadores a desarrollar terminología alternativa para describir diversas medidas proyectivas. Por ejemplo, se ha propuesto que el Rorschach se etiquete como una "tarea conductual" debido a su capacidad para proporcionar una muestra in vivo o de la vida real del comportamiento humano. [ 7 ] [ 34 ] Es fácil olvidar que tanto las pruebas objetivas como las proyectivas son capaces de producir datos objetivos, y ambas requieren algún tipo de interpretación subjetiva por parte del examinador. Las pruebas objetivas, como las medidas de autoinforme, como el MMPI-2 , requieren respuestas objetivas del examinado e interpretaciones subjetivas del examinador. Las pruebas proyectivas, como el Rorschach, requieren respuestas subjetivas del examinado y, en teoría, pueden implicar una interpretación objetiva (actuarial).

Usos en marketing

Las técnicas proyectivas, incluidas las TAT, se utilizan en la investigación de mercado cualitativa , por ejemplo, para identificar posibles asociaciones entre las imágenes de marca y las emociones que pueden provocar. En publicidad, las pruebas proyectivas se utilizan para evaluar las respuestas a los anuncios. Estas pruebas también se han utilizado en la gestión para evaluar la motivación de logro y otros impulsos, así como para evaluar la adopción de innovaciones. La aplicación de las respuestas difiere en estas disciplinas respecto a la psicología, ya que las respuestas de múltiples participantes se agrupan para su análisis por la organización que encarga la investigación, en lugar de interpretar el significado de las respuestas de un solo sujeto.

Usos en los negocios

Las técnicas proyectivas se utilizan ampliamente en la evaluación de personas; además de las variantes del TAT, que se utilizan para identificar patrones de motivación implícita, la Entrevista de Eventos Conductuales, iniciada por el psicólogo estadounidense David McClelland , y muchos de sus enfoques relacionados (como la Entrevista de Incidentes Críticos, la Entrevista Conductual, etc.) es fundamentalmente una herramienta proyectiva, ya que invita a alguien a contar una historia específica sobre acciones recientes que realizó, pero no formula preguntas capciosas ni preguntas con respuestas de sí o no. [ 35 ]

Véase también

Referencias

  1. ↑ Miller, J. (2015). "Excavando y proyectando las profundidades de la personalidad: la prueba de apercepción temática y las narrativas del inconsciente". Science in Context . 28 (1): 9– 30. doi : 10.1017/S0269889714000301 . PMID 25832568 . S2CID 35559490 .  
  2. ↑ Imuta, Kana (2013). "Drawing a Close to the Use of Human Figure Drawings as a Projective Measure of Intelligence" . PLOS ONE . ​​8 (3) e58991. Bibcode : 2013PLoSO...858991I . doi : 10.1371/journal.pone.0058991 . PMC 3597590 . PMID 23516590 .  
  3. 1 2 Métodos proyectivos para la evaluación de la personalidad. (s.f.). Recuperado el 21 de noviembre de 2012 de http://www.neiu.edu/~mecondon/proj-lec.htm .
  4. ↑ Hertz, Marguerite R. (septiembre de 1986). "Rorschachbound: Memorias de 50 años". Journal of Personality Assessment . 50 (3): 396– 416. doi : 10.1207/s15327752jpa5003_9 . ISSN 0022-3891 . PMID 16367435 .  
  5. 1 2 3 Cordón, Luis A. (2005). Psicología popular: una enciclopedia . Westport, Conn: Greenwood Press. pp. 201–204 . ISBN  978-0-313-32457-4.
  6. ↑ Verma, SK (2000). "Algunos conceptos erróneos populares sobre las técnicas de manchas de tinta". Journal of Projective Psychology & Mental Health . 7 (1): 71– 3. ProQuest 222319580 . 
  7. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Meyer, Gregory J.; Eblin, Joshua J. (junio de 2012). "Una descripción general del sistema de evaluación del desempeño de Rorschach (R-PAS)". Psychological Injury and Law . 5 (2): 107– 121. doi : 10.1007/s12207-012-9130-y . ISSN 1938-971X . S2CID 143393022 .  
  8. 1 2 3 Lilienfeld, Scott O.; Wood, James M.; Garb, Howard N. (2000). "El estatus científico de las técnicas proyectivas" . Psychological Science in the Public Interest . 1 (2): 27– 66. doi : 10.1111/1529-1006.002 . ISSN 1529-1006 . PMID 26151980. S2CID 8197201 .   
  9. ↑ Gamble, KR (1972). La técnica de manchas de tinta de Holtzman. Psychological Bulletin, 77(3), 172–194. doi : 10.1037/h0032332
  10. 1 2 3 Soley, LC y Smith, AL (2008). Técnicas proyectivas para la investigación en ciencias sociales y empresariales, Milwaukee: Southshore Press.
  11. ↑ Piotrowski, Z. (1958-01-01). La prueba de ordenamiento de imágenes de Tomkins-Horn. The journal of nervous and mental disease, 126(1), 106. doi : 10.1097/00005053-195801000-00016
  12. ↑ "Acerca de la prueba Temas Tell Me A Story – Tell Me A Story: TEMAS" . temastest.com .
  13. ↑ Merriam-Webster. (s.f.). Recuperado el 21 de noviembre de 2012 de http://www.merriam-webster.com/dictionary/word-association%20test
  14. ↑ Spiteri, SP (s.f.). "Pruebas de asociación de palabras y construcción de tesauros". Recuperado el 21 de noviembre de 2012 del sitio web de la Facultad de Biblioteconomía y Ciencias de la Información de la Universidad de Dalhousie: http://libres.curtin.edu.au/libres14n2/Spiteri_final.htm
  15. ↑ Schultz, DP y Schultz, SE (2000). «Historia de la psicología moderna». Séptima edición. Harcourt College Publishers.
  16. ↑ "Preguntas y respuestas con Barry Beyerstein" . Pregúntale a los científicos . Scientific American Frontiers. Archivado del original el 19 de febrero de 2001. Consultado el 22 de febrero de 2008 ."Simplemente interpretan la forma en que creamos estas diversas características en la página de manera muy similar a como los antiguos oráculos interpretaban las entrañas de los bueyes o el humo en el aire. Es decir, es una especie de adivinación mágica o predicción del futuro donde 'lo semejante engendra lo semejante'".
  17. ↑ Diccionario Longman de Psicología y Psiquiatría , Longman Group, Reino Unido, 1983
  18. ↑ Driver, Russel H.; Buckley, M. Ronald; Frink, Dwight D. (abril de 1996), "¿Deberíamos descartar la grafología?", International Journal of Selection and Assessment , 4 (2), Blackwell Publishing Ltd: 78– 86, doi : 10.1111/j.1468-2389.1996.tb00062.x , ISSN 1468-2389 . 
  19. ↑ Furnham, Adrian; Barrie Gunter (1987), "Grafología y personalidad: otro fracaso en la validación del análisis grafológico.", Personality and Individual Differences , 8 (3): 433– 435, doi : 10.1016/0191-8869(87)90045-6 .
  20. ^ Farah, Denise (30 de septiembre de 2009). "CONVERSANDO COM O PSICÓLOGO - Detran esclarece sobre avaliação psicológica para obtenção de cnh [ HABLANDO CON EL PSICÓLOGO - Departamento de Tránsito explica sobre evaluación psicológica para obtener la licencia de conducir ] " (PDF) . DIARIO psi . 162 : 10– 11 – vía crpsp.org.
  21. ↑ Bannach, Eduarda Lehmann; Bianchi, Alessandra Sant'Anna (18 de julio de 2020). «Prueba palográfica: Retos para la formación en evaluación psicológica» . Evaluación Psicológica . 19 (4): 400– 408. doi : 10.15689/ap.2020.1904.18487.06 . S2CID 234965850 – vía pepsic.bvsalud.org. 
  22. ↑ "O TESTE PALOGRÁFICO DO PROF. ESCALA" ([EL TEST PALOGGRAPHIC/PALOGRÁFICO DEL PROF. ESCALA - 6 de enero de 1961]) - Biblioteca Digital "FGV" - Brasil
  23. ↑ Minicucci, Agostinho; Bastos, Hierro Ramos de (6 de enero de 1961). "O teste palográfico do Prof. Escala" . Arquivos Brasileiros de Psicotécnica . 13 (1): 17– 22 – vía bibliotecadigital.fgv.br.
  24. ↑ «Escritura y Personalidad – do prof. A. Vels – Luis Miracle – Editor.» ("Escritura y Personalidad. Las Bases Científicas De La Grafología" | "Tapa dura – 1 de enero de 1961 por Augusto Vels (Autor)
  25. ↑ Vels, Augusto (1 de enero de 1961). Escritura y personalidad. Las Bases Científicas De La Grafología . Luis Milagro - vía Amazon.
  26. ↑ Taylor, Whitney D.; Lee, Catherine M. (23 de enero de 2015), "Dibujos de figuras humanas" , en Cautin, Robin L.; Lilienfeld, Scott O. (eds.), The Encyclopedia of Clinical Psychology , Hoboken, NJ, EE. UU.: John Wiley & Sons, Inc., pp. 1–6 , doi : 10.1002/9781118625392.wbecp141 , ISBN  978-1-118-62539-2, S2CID 142799554 , consultado el 13-02-2021 
  27. 1 2 Seitz, Jay A. (2001). "Análisis cognitivo-perceptual de pruebas proyectivas utilizadas con niños" . Perceptual and Motor Skills . 93 (2): 505– 522. doi : 10.2466 / pms.2001.93.2.505 . ISSN 0031-5125 . PMID 11769908. S2CID 19518853 .   
  28. ↑ Leopold Szondi (1960) Das zweite Buch: Lehrbuch der Experimentellen Triebdiagnostik . Huber, Berna y Stuttgart, 2.ª edición. Ch.27, De la traducción al español, B)II Las condiciones estadisticas , p.396. Cotización:
    En esta crítica aparece siempre la conocida discrepancia entre la validez estadística y clínica de todos los «tests» de psicología profunda.
  29. ↑ Szondi (1960) Das zweite Buch: Lehrbuch der Experimentellen Triebdiagnostik . Huber, Berna y Stuttgart, 2.ª edición. Ch.27, De la traducción al español, B)II Las condiciones estadisticas , p.396
  30. ↑ Boletín Psicológico, Vol. 172, No. 1, 140–154.
  31. ↑ McClelland, Koestner y Weinberger 1989
  32. ↑ Meyer, Gregory J.; Kurtz, John E. (octubre de 2006). "Avances en la terminología de evaluación de la personalidad: es hora de dejar de usar "objetivo" y "proyectivo" como descriptores de pruebas de personalidad". Journal of Personality Assessment . 87 (3): 223– 225. doi : 10.1207/s15327752jpa8703_01 . ISSN 0022-3891 . PMID 17134328. S2CID 39649994 .   
  33. ↑ Shatz, Phillip. (s.f.) "Pruebas proyectivas de personalidad: Pruebas psicológicas". Recuperado el 21 de noviembre de 2012 del sitio web del Departamento de Psicología de la Universidad de Saint Joseph: http://schatz.sju.edu/intro/1001lowfi/personality/projectiveppt/sld001.htm
  34. 1 2 Meyer, Gregory J. y Kurtz, John E. (2006) 'Avances en la terminología de la evaluación de la personalidad: Es hora de dejar de usar "objetivo" y "proyectivo" como descriptores de las pruebas de personalidad', Journal of Personality Assessment , 87: 3, 223-225
  35. ^ Campamento, Vielhaber, Simonetti, 2001

Notas a pie de página

  • Theodor W. Adorno, et al. (1964). La personalidad autoritaria . Nueva York: John Wiley & Sons.