Articulo de referencia

Estilo de escritura

En literatura , el estilo de escritura es la manera de expresar el pensamiento en un lenguaje característico de un individuo, un período, una escuela o una nación. [ 1 ] Por lo ...

En literatura , el estilo de escritura es la manera de expresar el pensamiento en un lenguaje característico de un individuo, un período, una escuela o una nación. [ 1 ] Por lo tanto, el estilo es un término que puede referirse, al mismo tiempo, a aspectos singulares de los hábitos de escritura de un individuo o de un documento en particular, y a aspectos que van mucho más allá del escritor individual. [ 2 ] Más allá de los elementos esenciales de ortografía , gramática y puntuación , el estilo de escritura es la elección de palabras , la estructura de las oraciones y la estructura de los párrafos , utilizadas para transmitir el significado de manera efectiva. [ 3 ] Los primeros se denominan reglas , elementos , aspectos esenciales , mecánica o manual ; los segundos se denominan estilo o retórica . [ 4 ] Las reglas se refieren a lo que hace un escritor; el estilo se refiere a cómo lo hace. Si bien sigue las reglas derivadas del uso establecido del inglés, un escritor tiene gran flexibilidad en la forma de expresar un concepto. [ 5 ] Algunos han sugerido que el objetivo del estilo de escritura es:

Algunos han sugerido que el estilo de escritura no debería utilizarse para:

  • mostrar la personalidad del escritor; [ 12 ]
  • demostrar las habilidades, conocimientos o capacidades del escritor; [ 13 ] [ 14 ]

aunque estos aspectos pueden formar parte del estilo individual de un escritor. [ 15 ] [ 16 ]

En la teoría retórica y los estudios de composición, el estilo se considera parte del proceso de construcción de significado. En lugar de simplemente adornar ideas, las elecciones estilísticas ayudan a darles forma e incluso a descubrirlas. [ 17 ] [ 18 ] Si bien este artículo se centra en enfoques prácticos del estilo, este se ha analizado desde varios enfoques sistemáticos, incluyendo la lingüística de corpus , [ 19 ] la variación histórica, [ 20 ] la retórica , [ 21 ] [ 22 ] la sociolingüística , la estilística , [ 23 ] y los ingleses del mundo . [ 24 ]

Puntos de vista alternativos

Como señala Bryan Ray, sin embargo, el estilo es una preocupación más amplia, que puede describir «las relaciones de los lectores con los textos, las elecciones gramaticales que hacen los escritores, la importancia de adherirse a las normas en ciertos contextos y desviarse de ellas en otros, la expresión de la identidad social y los efectos emocionales de ciertos recursos en las audiencias». [ 25 ] Algunos académicos argumentan que el ideal de neutralidad en la escritura académica, encarnado en el «estilo sencillo», puede oscurecer las elecciones retóricas y suprimir la presencia del autor. Los críticos señalan que esta tradición, arraigada en el discurso científico temprano, refuerza una visión positivista del lenguaje que ya no es ampliamente aceptada. [ 26 ] [ 18 ]

Elección de palabras

La dicción , o la elección de palabras , es un elemento del estilo de un escritor. [ 27 ]

Las sugerencias para el uso de la dicción incluyen el uso de un diccionario, [ 28 ] [ 29 ] y evitar la redundancia [ 30 ] [ 31 ] [ 32 ] y los clichés. [ 33 ] [ 34 ] [ 35 ] Estos consejos se pueden encontrar en guías de estilo. [ 36 ] [ 37 ] Los enfoques de enseñanza modernos priorizan la conciencia retórica en lugar de la estricta adhesión a la corrección mecánica. Los estudiantes aprenden estilo a través de técnicas como el análisis de elecciones estilísticas, el estudio de géneros y la aplicación de la gramática retórica. Estos métodos promueven decisiones de escritura intencionales y adaptables basadas en la audiencia y el propósito. [ 18 ] [ 38 ]

Elección de la estructura de la oración

La elección de la estructura de la oración se refiere a cómo se transmite el significado, a la formulación, a la elección de palabras y al tono. Se pueden encontrar consejos sobre estos y otros temas en las guías de estilo. [ 39 ] [ 40 ] [ 41 ] [ 42 ] Algunos académicos apoyan la mezcla de códigos, la práctica de combinar diferentes variedades lingüísticas en la escritura, como un medio para expresar la identidad y resistir las jerarquías lingüísticas. Este enfoque contrasta con las convenciones tradicionales que enfatizan el uso exclusivo del inglés americano estándar editado en contextos académicos y profesionales. [ 26 ]

Elección de la estructura del párrafo

Los párrafos pueden expresar una sola idea en desarrollo. También pueden ser pasos particulares en la expresión de una tesis más amplia. Las oraciones dentro de un párrafo pueden apoyarse y extenderse entre sí de diversas maneras. Los consejos sobre el uso de párrafos pueden incluir evitar la incoherencia, la fragmentación o la prolijidad, así como la construcción rígida; y se pueden encontrar en guías de estilo. [ 43 ] [ 44 ] [ 45 ] [ 46 ] Los académicos sostienen que la claridad en la escritura no es automáticamente ética. Lo que parece ser transparencia estilística puede ocultar intenciones retóricas subyacentes y dinámicas de poder. Como resultado, las evaluaciones éticas del estilo dependen del contexto y de la conciencia crítica del lector, en lugar de estándares fijos o universales. [ 18 ]

Ejemplos

La siguiente reformulación de la frase " Estos son los tiempos que ponen a prueba el alma de los hombres ", de Thomas Paine , cambia el impacto del mensaje.

Momentos como estos ponen a prueba el alma de los hombres.
¡Qué difícil es vivir en estos tiempos!
Son tiempos difíciles para el alma de los hombres.
En lo que respecta al alma, son tiempos difíciles. [ 47 ]

Los autores transmiten sus mensajes de diferentes maneras. Por ejemplo:

Hamlet , Acto II, Escena 2 (1599–1602) de William Shakespeare :

HAMLET. Os diré por qué; así mi anticipación impedirá que lo descubráis, y vuestro secreto al rey y a la reina no os desvelará. Últimamente —aunque no sé por qué— he perdido toda mi alegría, he abandonado toda costumbre de ejercicio; y en verdad, me pesa tanto este hermoso marco, la tierra, que me parece un promontorio estéril; este excelso dosel, el aire, mirad, este valiente firmamento que nos cubre, este majestuoso techo salpicado de fuego dorado, pues, no me parece otra cosa que una fétida y pestilente congregación de vapores. ¡Qué obra maestra es el hombre! ¡Qué noble en la razón! ¡Qué infinito en facultades! ¡En forma y movimiento, qué expresivo y admirable! ¡En acción, qué semejante a un ángel! ¡En entendimiento, qué semejante a un dios! ¡La belleza del mundo! ¡El paradigma de los animales! Y sin embargo, para mí, ¿qué es esta quintaesencia de polvo? El hombre no me deleita; no, ni la mujer tampoco, aunque con vuestra sonrisa parezcáis decirlo. [ 48 ]

Historia de dos ciudades (1859) de Charles Dickens :

Era el mejor de los tiempos, era el peor de los tiempos, era la era de la sabiduría, era la era de la insensatez, era la época de la fe, era la época de la incredulidad, era la estación de la Luz, era la estación de la Oscuridad, era la primavera de la esperanza, era el invierno de la desesperación, lo teníamos todo ante nosotros, no teníamos nada ante nosotros, todos íbamos directamente al Cielo, todos íbamos directamente en la dirección opuesta; en resumen, el período se parecía tanto al período actual, que algunas de sus autoridades más ruidosas insistían en que se lo recibiera, para bien o para mal, solo en el grado superlativo de comparación. [ 49 ]

" Recuerdos de Navidad " (1945) de Dylan Thomas :

Una Navidad era tan parecida a otra, en aquellos años, ahora a la vuelta de la esquina del pueblo costero, y fuera de todo sonido excepto el murmullo lejano de las voces que a veces oigo un momento antes de dormir, que nunca puedo recordar si nevó durante seis días y seis noches cuando tenía doce años o si nevó durante doce días y doce noches cuando tenía seis; o si el hielo se rompió y el tendero patinador desapareció como un muñeco de nieve por una trampilla blanca en ese mismo día de Navidad en que se acabaron los pasteles de carne picada del tío Arnold y bajamos en trineo por la colina que da al mar, toda la tarde, en la mejor bandeja de té, y la señora Griffiths se quejó, y le tiramos una bola de nieve a su sobrina, y me ardían tanto las manos, por el calor y el frío, cuando las sostenía frente al fuego, que lloré durante veinte minutos y luego comí gelatina. [ 50 ]

" La ventana de las fresas " (1955) de Ray Bradbury :

En su sueño, cerraba la puerta principal con sus ventanas color fresa, color limón, nubes blancas y agua cristalina como un arroyo campestre. Dos docenas de cristales rodeaban el gran cristal, coloreados de vinos frutales, gelatinas y helados de agua fresca. Recordó a su padre alzándolo de niño. «¡Mira!». Y a través del cristal verde, el mundo era esmeralda, musgo y menta veraniega. «¡Mira!». El cristal lila convertía a todos los transeúntes en uvas lívidas. Y al fin, el cristal color fresa bañaba perpetuamente la ciudad con una calidez rosada, alfombraba el mundo con un amanecer rosado y hacía que el césped recién cortado pareciera importado de algún bazar de alfombras persas. La ventana color fresa, la mejor de todas, curaba la palidez de la gente, calentaba la lluvia fría y prendía fuego a las nieves cambiantes de febrero. [ 51 ]

" Carta desde la cárcel de Birmingham " (1963) de Martin Luther King Jr .:

Además, soy consciente de la interrelación de todas las comunidades y estados. No puedo permanecer impasible en Atlanta sin preocuparme por lo que sucede en Birmingham. La injusticia en cualquier lugar es una amenaza para la justicia en todas partes. Estamos atrapados en una red ineludible de interdependencia, unidos por un mismo destino. Lo que afecta a uno directamente, afecta a todos indirectamente. Jamás podemos permitirnos vivir con la idea estrecha y provinciana del « agitador externo ». Nadie que viva dentro de los Estados Unidos puede ser considerado un forastero en ningún lugar dentro de sus fronteras. [ 52 ]

La voz del escritor

La voz del escritor (o voz narrativa ) es un término que algunos críticos utilizan para referirse a las características distintivas de una obra escrita en términos de expresión oral. La voz de una obra literaria es, entonces, el conjunto específico de características que muestra el narrador o «hablante» poético (o, en algunos casos, el autor real que está detrás de ellos), evaluadas en términos de tono , estilo o personalidad . Las distinciones entre los distintos tipos de voz narrativa tienden a ser distinciones entre tipos de narrador en términos de cómo se dirigen al lector (en lugar de en términos de su percepción de los eventos, como en el concepto distinto de punto de vista ). De igual modo, en los poemas no narrativos, a veces se establecen distinciones entre la voz personal de una lírica privada y la voz asumida (la persona ) de un monólogo dramático. [ 53 ] Conceptos como «distancia psíquica» ayudan a los escritores a gestionar cuán cerca o lejos se sienten los lectores de la narración o el tema. Otros términos, como «sprezzatura» o «estilo confesional», describen estrategias estilísticas destinadas a equilibrar la autenticidad y el control en la prosa. [ 26 ] [ 18 ]

Un autor utiliza patrones oracionales no solo para expresar una idea o contar una historia, sino para hacerlo de una manera característica. [ 54 ] [ 55 ]

La voz del escritor se puede identificar a través de características específicas del lenguaje, como palabras calificativas, palabras enfáticas y el uso de pronombres personales. Estas características indican la actitud del escritor hacia un tema [ 56 ] . Por ejemplo, decir "quizás" puede indicar duda, mientras que decir "claramente" puede indicar confianza y hacer que la lectura sea más persuasiva en la escritura académica. La percepción que el lector tiene de la identidad del escritor está moldeada por estos elementos [ 57 ] . La voz del escritor se adapta constantemente con el tiempo; los escritores más experimentados desarrollan rasgos más distintivos de su voz [ 58 ] . La voz se puede transferir entre idiomas en la escritura multilingüe y no es un concepto fijo. Cambia según la audiencia y el propósito [ 59 ] .

Históricamente, la comprensión de la voz en la escritura ha pasado de una visión individual de la autoexpresión a una visión conversacional que enfatiza las interacciones entre escritores y lectores. [ 60 ]

Los asesores de escritura, los profesores y los autores de libros de escritura creativa suelen hablar de la voz del escritor como algo distinto de otros elementos literarios . [ 61 ] [ 62 ] En algunos casos, la voz se define casi igual que el estilo; [ 63 ] [ 64 ] en otros, como género , [ 65 ] modo literario , [ 66 ] [ 67 ] punto de vista, [ 68 ] estado de ánimo , [ 69 ] o tono. [ 70 ] [ 71 ] Los investigadores académicos abordan la voz desde muchas perspectivas. Algunos argumentan que la voz es una característica medible [ 72 ] , mientras que otros cuestionan la existencia del concepto en sí. [ 73 ]

Véase también

Notas

  1. Webster (1969)
  2. Aquilina (2014)
  3. ^ Sebranek y col. (2006 , pág. 111) 
  4. Crews (1977 , págs. 100, 129, 156) 
  5. Strunk y White (1979 , pág. 66) 
  6. Hacker (1991 , pág. 78) 
  7. Ross-Larson (1991 , pág. 17) 
  8. ^ Sebranek y col. (2006 , págs. 85, 99, 112) 
  9. Strunk y White (1979 , págs. 69, 79, 81) 
  10. Ross-Larson (1991 , págs. 18-19) 
  11. ^ Sebranek y col. (2006 , págs. 21, 26, 112) 
  12. Gardner (1991 , pág. 163) 
  13. ^ Sebranek y col. (2006 , pág. 112) 
  14. Strunk y White (1979 , pág. 69) 
  15. Ross-Larson (1999 , pág. 18) 
  16. Strunk y White (1979 , págs. 66, 68) 
  17. Butler, Paul. "Estilo: Una introducción a la historia, la teoría, la investigación y la pedagogía" (PDF) . Consultado el 5 de junio de 2025 .
  18. 1 2 3 4 5 Ray, Brian (1 de noviembre de 2014). "Reconfigurando el estilo de la prosa: posibilidades para la pedagogía de la escritura" (PDF) .
  19. Biber (1988)
  20. Ray (2015)
  21. Fahnestock (2011)
  22. Lanham (2003)
  23. Weber (1996)
  24. Canagarajah (2013)
  25. Ray (2015 , pág. 16) 
  26. 1 2 3 Duncan, Mike (2015). "La centralidad del estilo" .
  27. Crews (1977 , pág. 100) 
  28. Crews (1977 , págs. 100–105) 
  29. Hacker (1991 , págs. 187–189, 191) 
  30. Crews (1977 , págs. 107–108) 
  31. Hacker (1991 , págs. 166–172) 
  32. Lamb (2008 , págs. 225–226) 
  33. Crews (1977 , págs. 108–109) 
  34. Hacker (1991 , págs. 194–196) 
  35. Strunk y White (1979 , págs. 80-81) 
  36. Hacker (1991 , págs. 194–196) 
  37. Strunk y White (1979)
  38. Conzo, Crystal (junio de 2019). "Explorando y mejorando los comportamientos de búsqueda de recursos de los tutores de escritura" .
  39. Crews (1977 , pág. 129) 
  40. Hacker (1991 , págs. 157–161) 
  41. Lamb (2008 , pág. 226) 
  42. Strunk y White (1979 , págs. 32-33) 
  43. Crews (1977 , pág. 156) 
  44. Hacker (1991 , págs. 80–81) 
  45. Lamb (2008 , pág. 226) 
  46. Strunk y White (1979 , págs. 15-17) 
  47. Strunk y White (1979 , pág. 67) 
  48. Mack et al. (1985 , págs. 1923–1924) 
  49. Dickens (2000 , pág. 5) 
  50. Eastman et al. (1977 , pág. 1) 
  51. Bradbury (1971 , pág. 164) 
  52. Eastman et al. (1977 , pág. 810) 
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Referencias

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