Doctor en Psicología

El Doctorado en Psicología ( Psy.D. o D.Psych. ) es un título doctoral profesional destinado a preparar a los graduados para carreras que apliquen el conocimiento científico de la psicología y brinden servicios basados ​​en la evidencia a individuos, grupos y organizaciones. Originalmente, la obtención del título se completaba a través de uno de los dos modelos de formación establecidos para la psicología clínica . ^{[ 1 ]} Sin embargo, los programas de Psy.D. ya no se limitan a la psicología clínica, ya que varias universidades y escuelas profesionales han comenzado a otorgar doctorados profesionales en psicología empresarial, desarrollo organizacional , psicología forense , psicología del asesoramiento y psicología escolar . ^{[ 2 ] [ 3 ]}

Las directrices iniciales para la formación de psicólogos clínicos se establecieron en 1949 en una Conferencia sobre Formación en Psicología Clínica, patrocinada por la Asociación Americana de Psicología (APA), celebrada en Boulder, Colorado . Los estudiantes serían preparados tanto para realizar investigación experimental como para aplicar los conocimientos a la práctica clínica. Este enfoque se conoció como el modelo científico-profesional , aunque a menudo se le denomina modelo de Boulder , dado que la conferencia tuvo lugar en dicha ciudad.

La dificultad de integrar la educación y la formación para la investigación y la práctica dentro del mismo programa de estudios se ha reconocido desde hace tiempo. ^{[ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ]} Si bien el modelo científico-profesional incluía aparentemente la formación clínica, muchos argumentaron que la preparación para la práctica a menudo se descuidaba. ^{[ 10 ] [ 11 ]} Algunos también argumentaron que, al intentar formar a los estudiantes tanto en investigación como en práctica, no se hacía suficiente hincapié en ninguna de las dos. Con respecto a la investigación, el número modal (más común) de publicaciones de los graduados de un programa de doctorado era cero. ^{[ 7 ]} Con respecto a la práctica, los estudiantes no estaban siendo formados eficazmente para las necesidades de las personas que buscaban servicios. ^{[ 12 ]}

Mientras que el modelo científico-profesional "se mantuvo intransigente e impenetrable durante las décadas de 1950 y 1960", ^{[ 13 ]} la APA intentó responder a la presión por una formación clínica mejor y más amplia mediante la creación del Comité sobre los Objetivos Científicos y Profesionales de la Psicología en 1963. El Comité concluyó que el modelo científico-profesional no cumplía con ninguno de los propósitos para los que fue diseñado y recomendó varios cambios importantes, entre ellos: establecer programas separados orientados a la práctica, posiblemente en lugares distintos a los departamentos de psicología universitarios; desarrollar un modelo de formación orientado a la práctica; y utilizar el título de Doctor en Psicología (PsyD) para designar la preparación para la práctica clínica. ^{[ 14 ] [ 15 ]} Las conclusiones y recomendaciones del Comité generaron controversia. En particular, los opositores afirmaron que un título diferente afectaría el prestigio del campo e ignoraría la ciencia. Los defensores, sin embargo, argumentaron que estaría fundamentado en la ciencia y que otras disciplinas de la salud orientadas a la práctica, como la medicina, contaban con títulos profesionales de gran prestigio.

En 1973, la APA patrocinó la Conferencia sobre Niveles y Patrones de Formación en Vail, Colorado. Los miembros de la conferencia concluyeron que el conocimiento psicológico había madurado lo suficiente como para justificar la creación de programas distintos orientados a la práctica. ^{[ 16 ]} Los miembros también concluyeron que si la educación y la formación para la práctica difieren de la investigación, entonces los diferentes títulos deberían reflejarlo: cuando el énfasis está en preparar a los estudiantes para brindar servicios clínicos, se debe otorgar el título de Doctor en Psicología (PsyD); cuando el enfoque está en preparar a los estudiantes para realizar investigación experimental, se debe otorgar el título de Doctor en Filosofía (PhD). ^{[ 16 ]} Este enfoque se conoció como el modelo profesional-académico , también conocido como el modelo de Vail . Los graduados de ambos modelos de formación serían elegibles para obtener la licencia en todas las jurisdicciones de los Estados Unidos, y los exámenes de licencia y los requisitos de renovación serían los mismos para ambos títulos.

Con la creación del título de Doctor en Psicología (PsyD), la APA confirmó que el PsyD es una credencial que certifica la adquisición de los conocimientos y habilidades necesarios para establecer la psicología clínica como profesión. Además, sigue las políticas tanto de la Asociación de Universidades Americanas como del Consejo de Escuelas de Posgrado : un doctorado profesional (por ejemplo, DDS , DVM , JD y MD / DO ) se otorga en reconocimiento a la preparación para la práctica profesional, mientras que el PhD se otorga en reconocimiento a la preparación para la investigación. ^{[ 12 ]}

La práctica de la psicología clínica se basa en la comprensión del método científico y la ciencia del comportamiento . El modelo de formación del Doctorado en Psicología (PsyD) se centra en la aplicación de este conocimiento para la intervención clínica directa. Esto incluye el diagnóstico y tratamiento de enfermedades mentales , así como de trastornos cognitivos y emocionales en los que pueden ser útiles los enfoques psicológicos. En comparación con un doctorado (PhD), el PsyD pone menos énfasis en la investigación. Los estudiantes de los programas de PsyD reciben aproximadamente el mismo número de horas de formación clínica que los estudiantes de doctorado antes de realizar las prácticas. ^{[ 17 ]}

Los programas de Doctorado en Psicología tienen una duración de cuatro a siete años y suelen ser ligeramente más cortos que los programas de Doctorado en Filosofía (debido al menor énfasis en la formación en investigación y a los requisitos de formación clínica aproximadamente equivalentes). Los estudiantes de estos programas reciben una formación amplia y general en psicología científica y tratamiento basado en la evidencia . ^{[ 18 ]} El plan de estudios incluye: bases biológicas del comportamiento ; bases cognitivo-afectivas del comportamiento; bases socioculturales del comportamiento; desarrollo a lo largo de la vida; evaluación y diagnóstico; tratamiento e intervención; métodos de investigación y estadística; y normas éticas y profesionales. En algunos programas también se ofrece formación especializada (por ejemplo, neuropsicología , psicología forense , psicología psicodinámica ).

Los estudiantes de programas de doctorado en psicología reciben una amplia formación clínica mediante prácticas en diversos entornos (por ejemplo, centros comunitarios de salud mental , hospitales, centros de detención juvenil, centros de orientación universitaria). Estas prácticas ofrecen contacto directo con pacientes bajo la supervisión de un psicólogo titulado. La formación clínica culmina con una pasantía supervisada de entre 1750 y 2000 horas (un año a tiempo completo o dos años a tiempo parcial).

Para obtener el título de Doctor en Psicología (PsyD), los estudiantes generalmente deben demostrar varias competencias: 1) dominio del conocimiento mediante la aprobación de exámenes integrales, 2) habilidad clínica mediante la finalización exitosa de una pasantía predoctoral y 3) excelencia académica mediante un proyecto de investigación doctoral. Los programas de doctorado en psicología clínica pueden obtener acreditación regional .

El doctorado ofrece mayores opciones profesionales en escuelas, consultorios privados o independientes, clínicas, hospitales o en el ámbito de la investigación y la docencia. Las personas con doctorado pueden tener mayor acceso a diversas certificaciones.

Como se indicó anteriormente, existen tres títulos de doctorado diferentes para psicología escolar : PhD, PsyD y EdD . Las opciones profesionales para quienes poseen un doctorado pueden incluir ser psicólogo escolar con licencia en cualquier nivel (preescolar, primaria, secundaria o superior), profesor de psicología escolar para estudiantes de posgrado, evaluador de posibles candidatos para un programa de psicología escolar o residente postdoctoral. En general, quienes poseen un doctorado tienen más oportunidades para ocupar puestos de liderazgo. Quienes poseen este título pueden trabajar en entornos distintos a las escuelas. ^{[ 19 ]} Quienes poseen un doctorado tienen más probabilidades de crear grupos de trabajo para el desarrollo estudiantil y revisar propuestas para congresos. Se sabe que se han convertido en editores de Best Practices , trabajan con los editores jefes de revistas, son miembros del Consejo Editorial de NASP Communique, revisores para la Junta Nacional de Certificación de Psicología Escolar y forman parte del Comité de Justicia Social de NASP. Algunos psicólogos escolares optan por seguir ejerciendo en un entorno K-12, pero fomentan la formación de personal escolar más capacitado para el desarrollo profesional, por ejemplo, en evaluaciones funcionales del comportamiento y planes de intervención conductual. Quienes poseen un doctorado tienen mayores oportunidades de realizar evaluaciones neuropsicológicas exhaustivas con fines educativos y forenses, revisar expedientes médico-legales para evaluación forense y atender pacientes en terapia. Incluso pueden desarrollar nuevas escalas de calificación para el campo. Quienes poseen este título tienen la oportunidad de ser reconocidos como miembros de la APA. ^{[ 20 ]}

Las opciones profesionales para quienes obtienen un doctorado en educación (EdD) incluyen la docencia universitaria, la creación de políticas escolares, la administración, la tecnología educativa, el liderazgo a nivel distrital y la asistencia en educación de adultos, currículo e instrucción. Estas áreas se dividen en tres subgrupos: investigación y docencia, gestión e influencia. Quienes optan por la investigación y la docencia pueden impartir clases en universidades públicas o privadas, así como realizar y publicar investigaciones. El conocimiento y la experiencia adquiridos durante el doctorado son fundamentales para una carrera académica exitosa. Si bien en algunos distritos escolares no se requiere un doctorado para puestos de gestión, el título, la experiencia y la formación académica pueden ser de gran ayuda en puestos competitivos. Toda la experiencia y el conocimiento adquiridos permiten comprender la educación desde una perspectiva diferente.

Para quienes se forman en programas de psicología escolar, la formación de Doctor en Psicología (PsyD) suele durar entre cuatro y seis años. Al igual que en los programas clínicos y de consejería, generalmente es un poco más corta que la formación de Doctor en Filosofía (PhD). Una vez obtenido el PsyD, el psicólogo escolar puede optar a la licencia para ejercer como psicólogo en un programa acreditado por la APA. Las opciones profesionales para un PsyD incluyen la práctica privada, el trabajo en entornos universitarios (docencia de pregrado u otros programas de PsyD que combinan práctica e investigación), el trabajo en centros comunitarios de salud mental (salud conductual, etc.), el trabajo en centros ambulatorios, clínicas de terapia individual o grupal, o el trabajo en programas de justicia juvenil (trabajo con jóvenes encarcelados). Se recomienda trabajar en el campo antes de cursar un doctorado en psicología escolar.

Los programas de formación doctoral pueden ser aprobados por la NASP y/o acreditados por la APA. En 2007, aproximadamente 125 programas fueron aprobados por la NASP y 58 fueron acreditados por la APA. Otros 11 programas acreditados por la APA eran combinados (clínicos/de orientación/escolares, clínicos/escolares o de orientación/escolares). ^{[ 21 ]}

Para ejercer como psicólogo clínico se requiere una licencia tanto en Estados Unidos como en el resto del mundo. Si bien los requisitos específicos varían según la jurisdicción, todos los estados exigen: 1) completar una pasantía clínica supervisada de un año a tiempo completo o de dos años a tiempo parcial, con un total de entre 1750 y 2000 horas, y 2) aprobar los exámenes de licencia nacionales y estatales. La mayoría de los estados requieren un año adicional de formación postdoctoral supervisada tras obtener el doctorado para poder presentarse a dichos exámenes. ^{[ 22 ]}

Maryland y Washington han eliminado el requisito de un año de experiencia postdoctoral en lugar de exigir dos años de experiencia supervisada, ambos completables antes de la graduación. ^{[ 23 ]} En febrero de 2006, el Consejo de Representantes de la APA adoptó una declaración recomendando que este cambio también se aplicara a los requisitos de licencia de otros estados, dado que la naturaleza de la formación ha cambiado drásticamente en los últimos 50 años. ^{[ 24 ]} Anteriormente, los estudiantes de doctorado acumulaban la mayor parte de sus horas clínicas durante las prácticas y las becas postdoctorales. Los estudiantes acumulan la mayor parte de sus horas clínicas durante su formación y prácticas. Por lo tanto, están preparados para comenzar a ejercer al graduarse. Además, hay considerablemente menos puestos disponibles para los recién graduados, y proporcionar la formación antes de la graduación facilita el inicio de la carrera profesional de los psicólogos. ^{[ 25 ]}

En Estados Unidos, se requiere un doctorado de un programa reconocido por el organismo regulador. Los doctorados en psicología (PhD, PsyD y EdD) son algunos de los títulos que permiten presentarse al Examen para la Práctica Profesional de la Psicología (EPPP). El EPPP es el examen nacional de certificación en Estados Unidos y Canadá, y su aprobación es requisito indispensable para obtener la licencia para ejercer la psicología.

Aunque existe un número creciente de programas de PsyD basados ​​en universidades, ^{[ 26 ] [ 27 ] [ 28 ] [ 29 ] [ 30 ] [ 31 ] [ 32 ]} muchos programas de PsyD se encuentran en escuelas de psicología profesionales más recientes. ^{[ 33 ] [ 34 ] [ 35 ] [ 36 ] [ 37 ]}

• Asociación Americana de Psicología
• Doctorado en Psicología Clínica (equivalente en el Reino Unido o Australasia)
• Modelo de profesional-académico
• Modelo científico-profesional
• Formación y obtención de licencias para psicólogos clínicos