Hispanopedia WikiEl QS World University Rankings es un conjunto de clasificaciones comparativas de universidades elaborado por Quacquarelli Symonds , una empresa de análisis de educación superior. Su primera edición se publicó en colaboración con la revista Times Higher Education ( THE ) bajo el nombre de Times Higher Education – QS World University Rankings , inaugurada en 2004 para ofrecer una fuente independiente de datos comparativos sobre el rendimiento universitario. En 2009, ambas organizaciones separaron sus caminos para producir clasificaciones universitarias independientes: el QS World University Rankings y el THE World University Rankings.
La cartera de clasificaciones de QS se ha ampliado para incluir el QS World University Rankings, el QS World University Rankings by Subject, cuatro tablas de clasificaciones regionales (que incluyen Asia , Latinoamérica y el Caribe , Europa y la región árabe ), varias clasificaciones de MBA y el QS Best Student Cities. En 2022, QS lanzó el QS World University Rankings: Sustainability, y en 2023, lanzó el QS World University Rankings: Europe. Las clasificaciones tienen como objetivo reflejar y articular el desempeño de las universidades para el próximo año académico. Por lo tanto, generalmente se nombran según el año siguiente a aquel en que se elaboran. [ 1 ] Las clasificaciones se consideran una de las clasificaciones universitarias más leídas del mundo, junto con el Academic Ranking of World Universities y el Times Higher Education World University Rankings . [ 2 ] Según Alexa Internet , es la clasificación universitaria más vista a nivel mundial en 2020. [ 3 ]
La clasificación ha sido criticada por su excesiva dependencia de indicadores subjetivos y encuestas de reputación, que tienden a fluctuar con el tiempo y forman un ciclo de retroalimentación. [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ] También existen preocupaciones con respecto a la consistencia global y la integridad de los datos utilizados para generar las clasificaciones QS. [ 5 ] [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ] El desarrollo y la producción de las clasificaciones están supervisados por el vicepresidente sénior de QS, Ben Sowter, quien en 2016 ocupó el puesto 40 en la Lista de Poder de la Educación Superior de Wonkhe, una lista de las que la organización consideraba las 50 figuras más influyentes en el valor de la educación superior británica. [ 12 ]
Historia
QS fue fundada por Nunzio Quacquarelli en 1990 para brindar información y asesoramiento a estudiantes interesados en estudiar en el extranjero. Desde entonces, la empresa se expandió para incluir una gama más amplia de productos y servicios centrados en la educación superior, antes de asociarse con THE en 2004 para crear el ranking mundial de universidades THE -QS.
La necesidad percibida de una clasificación internacional de universidades se destacó en diciembre de 2003 en la revisión de Richard Lambert sobre la colaboración universidad-industria en Gran Bretaña [ 13 ] para el Tesoro de Su Majestad , el ministerio de finanzas del Reino Unido. Entre sus recomendaciones se encontraban las clasificaciones mundiales de universidades, que según Lambert ayudarían al Reino Unido a evaluar la posición global de sus universidades. Entre 2004 y 2009, QS elaboró las clasificaciones en colaboración con THE . En 2009, THE anunció que elaboraría sus propias clasificaciones, las Times Higher Education World University Rankings , en colaboración con Thomson Reuters . THE citó una supuesta debilidad en la metodología de las clasificaciones originales, [ 14 ] así como un favoritismo percibido en la metodología existente a favor de las ciencias sobre las humanidades, [ 15 ] como dos de las razones clave para la decisión de separarse de QS. THE creó una nueva metodología con Thomson Reuters y publicó las primeras Times Higher Education World University Rankings en septiembre de 2010.
QS publica los resultados de sus clasificaciones en medios de comunicación de todo el mundo y ha establecido alianzas con diversos medios, como The Guardian en el Reino Unido y Chosun Ilbo en Corea del Sur . Las primeras clasificaciones elaboradas por QS de forma independiente de THE , y utilizando la metodología de QS, se publicaron en septiembre de 2010; las segundas se publicaron un año después, en septiembre de 2011. QS diseñó sus clasificaciones para evaluar el desempeño según lo que considera aspectos clave de la misión de una universidad: docencia, investigación, fomento de la empleabilidad e internacionalización. [ 16 ] QS tiene presencia global con oficinas en Europa, Asia y América, y ofrece productos y servicios relacionados con la captación de estudiantes, eventos y servicios de consultoría. En 2022, el fundador de la empresa, Nunzio Quacquarelli, fue nombrado presidente. Jessica Turner es la directora ejecutiva, responsable de las operaciones y la estrategia de la empresa. [ 17 ]
Clasificaciones
Clasificación mundial de universidades QS
El ranking mundial de universidades QS se publica anualmente, generalmente en junio. La edición de 2023 incluyó 1418 instituciones en 100 ubicaciones. El ranking se basa en una metodología que considera diversos factores, como la reputación académica, la reputación entre los empleadores, el impacto de la investigación y la internacionalización. La metodología se revisa anualmente para garantizar su relevancia y actualización. La metodología más reciente utilizada por QS para calcular el ranking incluye los siguientes indicadores: [ 18 ]
reputación académica
La reputación académica, que representa el 40 % de la puntuación total, se relaciona con la excelencia académica y el prestigio académico de las universidades del mundo. Recopila más de 150 000 respuestas de académicos en más de 140 países y regiones. [ 19 ] [ 20 ] QS ha publicado previamente los cargos y la distribución geográfica de los participantes en esta encuesta. [ 20 ]
Relación profesorado/alumno
Este indicador representa el 15 % de la puntuación de una universidad en la clasificación. Es una medida clásica utilizada en diversos sistemas de clasificación como indicador de los recursos humanos disponibles para los estudiantes, incluyendo la capacidad docente, el tamaño de las clases, el desarrollo curricular, la impartición de laboratorios y seminarios, y la atención pastoral. QS ha admitido que se trata de una métrica limitada, especialmente ante las mejoras modernas en los métodos de enseñanza en línea y la distribución de contenidos. [ 19 ]
Citas/profesorado
Las citas de investigaciones publicadas son uno de los indicadores más utilizados en las clasificaciones universitarias nacionales e internacionales. El QS World University Rankings utilizó datos de citas de Thomson (ahora Thomson Reuters) entre 2004 y 2007, y desde entonces utiliza datos de Scopus , perteneciente a Elsevier. El número total de citas durante un período de cinco años se divide entre el número de profesores de una universidad para obtener la puntuación correspondiente, que representa el 20 % de la puntuación final de la universidad en la clasificación.
QS ha explicado que utiliza este enfoque, en lugar de las citas por artículo preferidas en otros sistemas de clasificación, porque reduce el impacto de la ciencia biomédica en el panorama general; la biomedicina tiene una feroz cultura de " publicar o perecer ". En cambio, QS intenta medir la densidad de personal investigador activo en cada institución, pero persisten las dudas sobre el uso de las citas en los sistemas de clasificación, especialmente el hecho de que las artes y las humanidades generan comparativamente pocas citas. [ 21 ]
Desde 2015, QS ha implementado mejoras metodológicas diseñadas para eliminar la ventaja que anteriormente recibían las instituciones especializadas en Ciencias Naturales o Medicina. Esta mejora se denomina normalización por área de facultad y garantiza que el número de citas de una institución en cada una de las cinco áreas clave de facultad de QS se pondere para representar el 20 % de la puntuación final de citas. [ 22 ]
QS ha admitido la existencia de algunos errores en la recopilación de datos con respecto a las citas por profesor en las clasificaciones de años anteriores. [ 23 ]
Una de las preocupaciones radica en las diferencias entre las bases de datos Scopus y Thomson Reuters. Para las principales universidades del mundo, ambos sistemas registran prácticamente las mismas publicaciones y citas. En el caso de instituciones menos destacadas, Scopus incluye en su base de datos más revistas en idiomas distintos del inglés y de menor circulación, lo que ha llevado a algunos críticos a sugerir que los promedios de citas están sesgados a favor de las universidades de habla inglesa. [ 21 ] Esta área ha sido criticada por perjudicar a las universidades que no utilizan el inglés como idioma principal. [ 24 ]
reputación del empleador
El indicador de reputación entre empleadores de QS se obtiene mediante otra encuesta, como la de reputación académica, y representa el 15 % de la puntuación total de una institución. La edición más reciente encuestó a unos 99 000 empleadores de empresas y organizaciones que contratan a graduados a nivel nacional o internacional.
Esta encuesta se introdujo en 2005 con la convicción de que los empleadores evalúan la calidad de los graduados, convirtiéndola en un barómetro de la calidad de la enseñanza y del nivel de preparación laboral adquirido por los estudiantes, un factor notoriamente difícil de medir. La posición de la universidad en este ámbito es de especial interés para los posibles estudiantes, y reconocer esto impulsó la publicación de la primera edición del QS Graduate Employability Rankings, en noviembre de 2015. [ 19 ] [ 25 ] Sin embargo, este ranking se suspendió posteriormente en 2021, y sus datos se incorporaron a la metodología del QS World University Rankings.
Internacionalización
El 10% final de la puntuación de una universidad se deriva de medidas destinadas a medir su internacionalización: la mitad del porcentaje de estudiantes internacionales y la otra mitad del porcentaje de personal internacional. Esto resulta interesante, en parte, porque muestra si una universidad se esfuerza por fomentar la colaboración y la diversidad a nivel global, pero también porque indica su atractivo internacional para estudiantes e investigadores de todo el mundo. [ 26 ]
Recientemente, QS comenzó a distinguir entre la proporción de profesorado internacional y la proporción de estudiantes internacionales, ambas con un peso del 5 % en la ponderación total. Mientras que la primera evalúa la proporción de profesorado internacional con respecto al personal total, la segunda parte de la premisa de que las instituciones con un gran número de estudiantes internacionales deberían tener mejores redes de contactos, intercambios culturales, una experiencia de aprendizaje más diversa y una mayor diversidad de exalumnos. [ 19 ]
Otros factores
A partir de su clasificación de 2024, QS implementó tres nuevos indicadores para reflejar los cambios en la educación superior, cada uno de los cuales representa el 5% de la ponderación total:
- Red Internacional de Investigación, que hace referencia principalmente a la capacidad de una institución para crear y mantener asociaciones de investigación y redes de colaboración a nivel mundial.
- Resultados en materia de empleo, que reflejan la capacidad de una institución para garantizar un alto nivel de empleabilidad para sus graduados.
- La sostenibilidad refleja la capacidad de una institución para demostrar una existencia sostenible.
Clasificación mundial de universidades QS: Clasificaciones regionales
Además del Ranking Mundial de Universidades, QS elabora cuatro rankings regionales: la región árabe, Asia, Europa emergente y Asia central (ya descontinuada), y América Latina. En 2023, QS lanzó el QS World University Rankings: Europe. Estas ediciones incluyen una lista más amplia de universidades clasificadas en cada región que la que aparece en el QS World University Rankings.
Si bien se suelen utilizar los mismos indicadores metodológicos para las clasificaciones regionales, se modifican las ponderaciones y se incluyen criterios adicionales para tener en cuenta las características únicas de cada región. Entre las métricas adicionales se incluyen los estudiantes de intercambio entrantes y salientes, el personal académico con doctorado y la visibilidad en la web. Por consiguiente, el desempeño de las instituciones dentro de sus respectivas clasificaciones regionales puede diferir significativamente del QS World University Rankings publicado en el mismo año académico. [ 27 ]
región árabe
Publicado por primera vez en 2014, el ranking anual QS de universidades de la región árabe destaca a las universidades líderes de la región. La metodología de este ranking se ha desarrollado para reflejar los desafíos y prioridades específicos de las instituciones de la región, basándose en 10 indicadores.
Asia
En 2009, QS lanzó el QS World University Rankings: Asia en colaboración con el periódico coreano The Chosun Ilbo para clasificar de forma independiente a las universidades de Asia. La 15.ª edición, publicada en 2022, clasificó a 760 universidades, con una selección basada en el estándar M49 de las Naciones Unidas.
Europa emergente y Asia central (descontinuado)
Publicada por primera vez en 2015, la clasificación QS de Europa Emergente y Asia Central incluía universidades principalmente de Europa del Este y Asia Central, con la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú ( Rusia ) en el primer puesto desde su primera publicación. Esta clasificación se suspendió en 2022.
América Latina y el Caribe
La clasificación mundial de universidades QS: Latinoamérica se lanzó en 2011. La edición de 2024 amplió esta clasificación para incluir a las universidades del Caribe.
Europa
En 2023, QS lanzó el QS World University Rankings: Europe. La tabla presentaba 688 instituciones de 42 países miembros del Consejo de Europa.
Clasificación mundial de universidades QS por materia
Por lo general, la primera clasificación que publica QS cada año es la QS World University Rankings by Subject, que suele publicarse en marzo o abril.
La clasificación ofrece una evaluación detallada de las universidades en función de su rendimiento en más de 50 disciplinas académicas específicas (Negocios, Matemáticas, Medicina, Derecho, entre otras), así como de su rendimiento en cinco amplias áreas de facultades (Artes y Humanidades, Ingeniería y Tecnología, Ciencias de la Vida, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales).
La clasificación mundial de universidades QS por materias se introdujo por primera vez en 2011 y, en un principio, abarcaba solo cinco áreas temáticas. Desde entonces, el número de materias se ha multiplicado por más de diez y ahora se considera una de las clasificaciones más completas centradas en materias específicas.
Mucho antes de las actualizaciones de 2024 de los indicadores clave utilizados en el Ranking Mundial de Universidades, el QS World University Rankings by Subject ya utilizaba la Red Internacional de Investigación. Además, el Rankings by Subject también utiliza el Índice H, que evalúa la productividad y el impacto de la investigación en campos específicos.
Medicamento
Mejores ciudades para estudiantes según QS
La clasificación QS de las mejores ciudades para estudiantes es una comparación anual de ciudades de todo el mundo basada en su atractivo y los beneficios que ofrecen a los estudiantes que estudian allí.
Lanzadas en 2012, las clasificaciones se basan en una serie de indicadores diseñados para reflejar la experiencia de los estudiantes que viven y estudian en una ciudad en particular.
La metodología para QS Best Student Cities se basa en cinco indicadores: [ 30 ]
- Clasificación universitaria: basada en el rendimiento de las universidades de una ciudad determinada, según lo medido por el QS World University Rankings.
- Composición del alumnado: análisis de la diversidad de la población estudiantil, así como de las actividades sociales y culturales.
- Atractivo: factores que conciernen a la seguridad, la contaminación y la infraestructura.
- Actividad empresarial: evaluación de las oportunidades de empleo para estudiantes en una ciudad determinada y del número de empresas internacionales con sede en ella.
- Accesibilidad económica: se basa en factores como el costo de vida, las tasas de matrícula y la disponibilidad de becas y ayudas financieras.
Clasificación mundial de universidades QS: Sostenibilidad
En 2022, QS lanzó el QS World University Rankings: Sustainability en respuesta a la creciente importancia de la sostenibilidad en la educación superior y en la sociedad en general.
Las clasificaciones se elaboran utilizando datos recopilados a través de encuestas, así como de fuentes externas como el Banco Mundial y las Naciones Unidas, para proporcionar un recurso a estudiantes, académicos y responsables políticos que les permita evaluar el desempeño de las universidades en materia de sostenibilidad e identificar las mejores prácticas para alcanzar los objetivos de sostenibilidad.
La clasificación de las universidades presentadas se determina por la suma de sus puntuaciones en dos categorías: Impacto Ambiental e Impacto Social, que se subdividen en ocho indicadores. Estos incluyen:
Impacto ambiental (50%)
- Instituciones sostenibles (17,5% del total): se refiere a la estrategia y las operaciones institucionales orientadas hacia un futuro ambientalmente sostenible.
- Educación para la sostenibilidad (20% del total): este indicador evalúa hasta qué punto las instituciones están formando a los estudiantes para que comprendan el medio ambiente y contribuyan a su protección.
- Investigación sostenible (12,5 % del total): analiza el impacto de la investigación de una institución en áreas alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) específicos de las Naciones Unidas.
Impacto social (50%)
- Igualdad (15 % en total): se centra en los resultados de la investigación alineados con los ODS 5 y 10 (igualdad de género y reducción de las desigualdades), así como en una serie de elementos de diversidad e inclusión medibles.
- Intercambio de conocimientos (10% del total): mide la colaboración nacional e internacional en investigación para promover el conocimiento y los estándares académicos a nivel mundial.
- Impacto de la educación (10 % del total): abarca la producción de investigación alineada con el ODS 4, las encuestas académicas y de exalumnos de QS, el Índice de Libertad Académica y el flujo neto de estudiantes con movilidad internacional y la tasa bruta de graduación.
- Empleabilidad y oportunidades (10% del total): evalúa los resultados de los exalumnos y la empleabilidad de los graduados.
- Calidad de vida (5% en general): este indicador considera datos relacionados con, entre otros, la producción de investigación en ODS específicos (1, 2, 3 y 6), las opciones de salud en el campus, el Índice de Calidad del Aire y la Puntuación de Bienestar Subjetivo, según la OCDE.
Clasificación global QS de MBA y másteres en negocios
En las últimas tres décadas, QS ha ampliado su cartera de clasificaciones para incluir escuelas de negocios, programas MBA y maestrías en negocios. Lanzó el QS Global MBA Rankings para ofrecer a los estudiantes una lista completa de los mejores programas MBA del mundo, basada en factores como la reputación, la empleabilidad y el contenido del curso.
La clasificación QS Global MBA Rankings es ahora una publicación anual que se lanza junto con su clasificación hermana, la QS Business Master's Rankings, y hasta 2023 la QS MBA by Career Specialisation Rankings (actualmente descontinuada). Estas clasificaciones enumeran los mejores programas de maestría del mundo en temas relacionados con los negocios y los MBA para opciones profesionales específicas, que incluyen finanzas, administración de empresas, análisis de negocios, marketing y gestión de la cadena de suministro.
Actualmente, la metodología de QS para clasificar los MBA y los másteres en negocios se basa en seis indicadores:
- Empleabilidad (35% – 30% en Finanzas y Análisis de Negocios)
- Resultados de los exalumnos (15% – 20% en finanzas y análisis de negocios)
- Retorno de la inversión (20%)
- Liderazgo de opinión (15%)
- Diversidad de clases y profesorado (10%)
Además, QS produce otras dos comparaciones anuales de MBA, el Ranking de MBA en línea [ 31 ] y el Ranking de MBA ejecutivo. [ 32 ]
Recepción
En septiembre de 2015, The Guardian se refirió a la clasificación mundial de universidades QS como "la más autorizada de su tipo". [ 33 ] [ 34 ]
En septiembre de 2012, The Independent describió el QS World University Rankings como "ampliamente reconocido en la educación superior como la tabla internacional más confiable". [ 35 ]
En septiembre de 2016, Ángel Calderón, asesor principal de planificación e investigación de la Universidad RMIT y miembro del Consejo Asesor de QS, afirmó: «El Ranking Universitario Latinoamericano de QS se ha convertido en el referente internacional anual que las universidades utilizan para determinar su posición relativa en la región». Añadió que la edición 2016/17 de este ranking demostró una mayor estabilidad. [ 36 ]
Críticas
Las encuestas de reputación han recibido severas críticas. QS no revela las tasas de respuesta de la encuesta, pero sus declaraciones indican que son muy bajas (2-8 %), [ 7 ] lo que haría que los resultados fueran altamente poco fiables. Otros comentaristas han señalado la baja validez de la encuesta, ya que pocas personas conocen la calidad de la docencia y la investigación en otras instituciones que no sean la suya. [ 37 ] [ 38 ] [ 39 ] [ 40 ] [ 41 ]
Sin embargo, los problemas van más allá de la metodología de la encuesta. El QS World University Rankings ha sido criticado por muchos por dar demasiada importancia a la reputación, que recibe el 50% de la puntuación total. Algunas personas han expresado su preocupación por la forma en que se ha llevado a cabo la encuesta de reputación académica. [ 42 ] En un informe, [ 43 ] Peter Wills de la Universidad de Auckland escribió sobre el THE -QS World University Rankings:
Sin embargo, cabe señalar que esta encuesta elabora su clasificación apelando al personal universitario e incluso ofreciendo incentivos económicos para participar (véase el Anexo II). Es probable que el personal considere que le conviene más posicionar a su propia institución por encima de las demás. Esto implica que los resultados de la encuesta y cualquier cambio aparente en la clasificación son altamente cuestionables, y que una alta clasificación carece de valor intrínseco real. Nos oponemos rotundamente a la evaluación de la Universidad según el resultado de este tipo de concursos de relaciones públicas.
Al igual que muchos otros rankings universitarios internacionales, QS utiliza una base de datos de citas para calcular algunos de sus indicadores. El uso de estas bases de datos de citas ha sido criticado, ya que no incluyen la producción de investigación de las humanidades y las ciencias sociales en la misma medida que la de las ciencias naturales, la ingeniería y la medicina. [ 37 ]
También se ha señalado que el indicador "proporción profesorado/alumno" no mide el compromiso con la docencia, sino más bien la intensidad de la investigación, ya que una gran parte del profesorado suele dedicar la mayor parte o la totalidad de su tiempo a la investigación en lugar de a la docencia. [ 9 ]
Desde la ruptura con Times Higher Education en 2009, varios expertos han planteado nuevas preocupaciones sobre la metodología que utiliza QS para sus clasificaciones.
En octubre de 2010, Fred L. Bookstein, Horst Seidler, Martin Fieder y Georg Winckler criticaron el antiguo sistema en la revista Scientometrics por la falta de fiabilidad de los métodos de QS:
Varios indicadores individuales de la base de datos de la encuesta Times Higher Education (THES) —la puntuación general, la proporción de personal docente por estudiante y las valoraciones de pares— muestran una fluctuación inaceptablemente alta año tras año. La inadecuación de las tablas resumen para evaluar a la mayoría de las 200 mejores universidades sería evidente simplemente por esta obvia inestabilidad estadística, independientemente de otros motivos de crítica. Existen demasiadas anomalías en las puntuaciones de cambio de los diversos índices como para que resulten útiles en la gestión universitaria. [ 6 ]
En septiembre de 2011, el New Statesman tituló la clasificación «El QS World University Rankings es una sarta de tonterías» en un artículo de David Blanchflower , economista laboral, quien escribió: «Esta clasificación es una completa basura y nadie debería darle crédito. Los resultados se basan en una metodología totalmente defectuosa que subestima la calidad de la investigación y sobreestima la superficialidad... El QS es un índice defectuoso y debería ignorarse». [ 44 ]
Brian Leiter ha desestimado las clasificaciones temáticas de QS por considerarlas poco fiables , señalando que los programas que se consideran de alta calidad obtienen malos resultados en la clasificación de QS, que tiende a "sobrevalorar" los departamentos individuales de las universidades de investigación más prestigiosas. [ 45 ]
En un artículo titulado «La globalización de las clasificaciones universitarias» , publicado en el número de enero/febrero de 2012 de Change , Philip Altbach, profesor de educación superior en el Boston College y miembro del consejo editorial de THE , afirmó: «Las clasificaciones mundiales de universidades QS son las más problemáticas. Desde sus inicios, QS se ha basado en indicadores de reputación para la mitad de su análisis… lo que probablemente explica la considerable variabilidad de las clasificaciones QS a lo largo de los años. Además, QS consulta a los empleadores, lo que introduce aún más variabilidad e incertidumbre. Es cuestionable si la comunidad de educación superior debería tomar en serio las clasificaciones QS». [ 46 ]
En junio de 2012, Simon Marginson , profesor de educación superior en la Universidad de Melbourne y miembro del consejo editorial de THE , declaró: «No voy a hablar de la clasificación QS porque la metodología no es lo suficientemente sólida como para proporcionar datos válidos en ciencias sociales». [ 47 ] En el sitio web de QS, la Unidad de Inteligencia de QS refuta estas críticas afirmando en la sección sobre «Validez estadística», que se reproduce aquí íntegramente: «Más de 62 000 académicos participaron en nuestros resultados académicos de 2013, cuatro veces más que en 2010. Revisiones académicas independientes han confirmado que estos resultados tienen una fiabilidad superior al 99 %». [ 48 ]
Además, los indicadores utilizados en estas clasificaciones han sido objeto de escrutinio por su falta de inclusión y consideración de diversos contextos institucionales. Varios académicos, por ejemplo, han señalado sesgos contra las universidades de la región árabe en las clasificaciones existentes. Han abogado por el desarrollo de nuevas metodologías que tengan en cuenta las disparidades institucionales y garanticen una representación justa. [ 49 ] [ 50 ]
En 2021, una investigación publicada por el Centro de Estudios de Educación Superior de la Universidad de California, Berkeley, planteó la posibilidad de que las instituciones que contratan los servicios de consultoría de QS sean recompensadas con mejores clasificaciones. QS negó esta posibilidad y afirmó tener políticas y prácticas firmes para minimizar posibles conflictos de interés . [ 51 ]
Dzulkifli Abdul Razak , expresidente de la Asociación Internacional de Universidades , cuestionó la fiabilidad y la relevancia del QS World University Rankings tras la publicación de un informe independiente del Instituto Internacional de Salud Global de la Universidad de las Naciones Unidas , que criticó su sistema de clasificación y desaconsejó a los gobiernos el uso de estos sistemas de clasificación en la formulación de políticas y la toma de decisiones. [ 52 ]
El Grupo de Expertos Independientes (IEG) convocado por UNU-IIGH en noviembre de 2023 demostró que las universidades que compran productos y servicios de QS tienen mayores probabilidades de ascender en esas clasificaciones. [ 53 ] [ 54 ] La declaración de Dzulkifli generó numerosos debates en el sector académico de Malasia , con algunos apoyando su postura y otros criticándola por considerarla irrelevante. [ 55 ] [ 56 ] [ 57 ]
Eventos
QS Quacquarelli Symonds organiza diversos eventos internacionales de captación de estudiantes a lo largo del año. Estos eventos suelen estar orientados a presentar a los futuros estudiantes al personal de admisiones universitarias, además de facilitarles el acceso a asesoramiento sobre admisiones y becas. En 2019, se celebraron más de 360 eventos, con la asistencia de 265 000 candidatos, en 100 ciudades de 50 países. Organizados en "giras", los eventos de QS suelen consistir en una serie de ferias universitarias y de escuelas de negocios.
Gira mundial de MBA
El QS World MBA Tour es la mayor serie de ferias internacionales de escuelas de negocios del mundo, a la que asisten más de 60.000 candidatos en 100 ciudades de 50 países.
Gira mundial MBA Premium
QS World MBA Premium también se centra en la captación de estudiantes de MBA, pero solo invita a escuelas de negocios clasificadas entre las 200 mejores a nivel internacional, según el QS World University Rankings. El evento busca ofrecer una visión más integral de un programa de MBA, con especial atención a los procesos y perspectivas previos y posteriores a los estudios.
Gira mundial de posgrado
El QS World Grad School Tour se centra en programas de posgrado internacionales, en particular en másteres especializados y doctorados en FAME (Finanzas, Contabilidad, Gestión y Economía) y disciplinas STEM .
Gira mundial por universidades
El QS World University Tour pone especial énfasis en la captación de estudiantes de pregrado, invitando únicamente a programas de pregrado.
Eventos de conexión
Los programas QS Connect MBA y QS Connect Masters se diferencian de otras series de eventos en que no siguen un formato de feria abierta. En cambio, los candidatos participan en entrevistas individuales previamente concertadas con el personal de admisiones, basándose en los currículos y perfiles académicos que han presentado con antelación.
Estrellas QS
QS también ofrece a las universidades un servicio de auditoría que proporciona información detallada sobre las fortalezas y debilidades institucionales. Este servicio, denominado QS Stars, es independiente del QS World University Rankings. Consiste en un análisis exhaustivo de diversas funciones que caracterizan a una universidad moderna y global. La calificación mínima que puede obtener una universidad es cero estrellas, mientras que las universidades verdaderamente excepcionales y líderes a nivel mundial pueden recibir la calificación de "5*+" o "Five Star Plus". El proceso de auditoría de QS Stars evalúa a las universidades según aproximadamente 50 indicadores diferentes. Para 2018, alrededor de 20 universidades de todo el mundo habían obtenido la máxima calificación posible de Five Star Plus. [ 58 ]
Las calificaciones QS Stars [ 59 ] se derivan de las puntuaciones en ocho de las doce categorías. Cuatro categorías son obligatorias, mientras que las instituciones deben elegir las cuatro categorías opcionales restantes. [ 60 ] Estas son:
- Enseñanza
- Empleabilidad
- Investigación
- Internacionalización
- Instalaciones
- Aprendizaje en línea/a distancia
- Arte y cultura
- Innovación
- Inclusión
- Responsabilidad social
- Clasificación de materias
- Fortaleza del programa [ 61 ]
Stars es un sistema de evaluación, no una clasificación. A principios de 2018, aproximadamente 400 instituciones habían optado por la evaluación Stars. En 2012, las tarifas para participar en este programa eran de $9,850 para la auditoría inicial y una tarifa de licencia anual de $6,850. [ 62 ]
Véase también
Referencias
- ↑ "Clasificación de universidades asiáticas – Clasificación de universidades asiáticas QS vs. Clasificación mundial de universidades QS™" . Archivado del original el 6 de junio de 2013. Consultado el 10 de junio de 2013.
La metodología difiere ligeramente de la utilizada para la clasificación mundial de universidades QS...
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Es una lista notablemente estable, que se basa en factores a largo plazo como el número de premios Nobel que ha producido una universidad y el número de artículos publicados en las revistas Nature y Science. Pero con este enfoque limitado vienen los inconvenientes. La prioridad de China era que sus universidades "se pusieran al día" en la investigación científica dura. Así que si buscas poder de investigación puro, es la lista para ti. ¿Si eres estudiante de humanidades, o estás más interesado en la calidad de la enseñanza? No tanto.
- ↑ "Análisis competitivo, marketing mix y tráfico de topuniversities.com – Alexa" . Archivado del original el 28 de julio de 2020. Consultado el 1 de abril de 2020 .
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Enlaces externos
- Sitio web oficial
- Blog de la Unidad de Inteligencia de QS, archivado el 29 de octubre de 2021 en Wayback Machine , un blog sobre clasificaciones y educación superior del equipo que elabora el QS World University Rankings.
- Presentaciones de 2004
- Clasificación de universidades y facultades
- Listas principales