Raymond Dean

Raymond S. Dean fue un psicólogo estadounidense y profesor distinguido George y Frances Ball de neuropsicología y profesor de psicología en la Universidad Estatal de Ball . ^{[ 1 ]}

Dean recibió una licenciatura (Magna cum laude) en Psicología y una maestría en Investigación Psicológica y Psicometría de la Universidad Estatal de Nueva York en Albany . Como becario de investigación Paracheck-Frazier, Dean recibió un doctorado en psicología clínica escolar/infantil en 1978 por la Universidad Estatal de Arizona . Su internado en neuropsicología fue en el Hospital Neuropsiquiátrico de Arizona y su formación postdoctoral en la Universidad de Wisconsin-Madison . Desde entonces, se mantuvo como un académico activo en Neuropsicología y ocupó cargos docentes en la Universidad de Wisconsin-Madison , la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill , la Facultad de Medicina de la Universidad de Washington , Profesor Visitante Distinguido del NIMH Staff College y la Universidad Estatal de Ball. A partir de 1985, Dean concluyó que la utilidad de la evaluación neuropsicológica como herramienta en el diagnóstico y la localización del daño cerebral. ^{[ 2 ]} Posteriormente, abogó por la necesidad de especificidad de las funciones medidas por estas pruebas (por ejemplo, la memoria).

Desde la década de 1980, Dean sostuvo que, sin una base funcional para la evaluación, el aumento de la tecnología de escaneo resultaría en una menor eficacia de la evaluación neuropsicológica. ^{[ 3 ]} Sus preocupaciones se confirmaron a través de la sofisticación y el crecimiento geométrico de las técnicas de escaneo radiológico evidenciado en los últimos 30 años. Antes de principios de la década de 1970, las radiografías de cráneo se consideraban herramientas de diagnóstico de vanguardia. Los avances en los dispositivos de escaneo controlados por computadora, incluyendo la tomografía computarizada y la resonancia magnética, produjeron vistas microscópicas del tejido blando del sistema nervioso central que de otro modo no estarían disponibles.

El trabajo de Dean demostró la importancia de los exámenes neuropsicológicos en la medición de la actividad cerebral. Estas mediciones incluían información sobre el funcionamiento cerebral para fundamentar la evaluación de los enfoques de rehabilitación. El método de examen neuropsicológico permitió la definición clínica y la opinión sobre el comportamiento adaptativo en el contexto de un cambio en la fisiopatología o los procesos, incluido el daño cerebral. ^{[ 4 ]} A pesar del conocimiento más definitivo sobre la integridad anatómica del cerebro, las diferencias individuales de los sujetos limitan la predicción específica de la expresión conductual, cognitiva y emocional. Por ejemplo, el efecto de una lesión cerebral en el funcionamiento cerebral. Dean predijo que el futuro de la evaluación neuropsicológica depende del nivel de interés continuo y la inversión en la identificación y el tratamiento de los déficits conductuales en los entornos académicos y clínicos. El trabajo de Dean se enfrenta al de Woodcock, ^{[ 5 ]} y Cattell. ^{[ 6 ]} Este trabajo también abordó el trabajo de Horn ^{[ 7 ]} (teoría Gf-Gc), más tarde conocida como la Teoría Cattell-Horn-Carroll ( Teoría CHC ), ^{[ 8 ]} sobre una teoría derivada empíricamente de las habilidades cognitivas múltiples. El Modelo Neuropsicológico Dean-Woodcock (DNM) integró el Modelo de Procesamiento de la Información CHC y los fundamentos de las medidas neuropsicológicas. ^{[ 9 ]} Según el modelo DNM, el funcionamiento neuropsicológico representaba una interacción de diversas funciones cognitivas, no cognitivas, emocionales y sensoriomotoras. Por consiguiente, la Batería de Evaluación Neuropsicológica Dean-Woodcock se basó en el DNM, que integraba características de procesamiento de la información que fundamentan la evaluación neuropsicológica. ^{[ 10 ]}

Durante su trayectoria profesional, Dean contribuyó a artículos, libros y pruebas en el campo de la neuropsicología. Fue coautor del Sistema de Evaluación Neuropsicológica Dean-Woodcock (Dean & Woodcock, 2001) y de la Batería Sensoriomotora Neuropsicológica Dean-Woodcock. ^{[ 11 ]} Fue nombrado miembro afiliado y miembro honorario de la Asociación Americana de Psicología (Divisiones: Neuropsicología Clínica, Educativa, Escolar y Clínica), la Academia Nacional de Neuropsicología y la Asociación Americana de Psicopatología .

Dean obtuvo un diploma de la Junta Estadounidense de Psicología Profesional y de la Junta Estadounidense de Neuropsicología Profesional . Fue director del Laboratorio de Neuropsicología de la Universidad Estatal de Ball y director de Neuropsicología del Instituto de Neurociencia de Indiana, en el Hospital y Centro de Salud St. Vincent. Fue fundador y editor jefe de Archives of Clinical Neuropsychology y del Bulletin of the National Academy of Neuropsychology . También fue editor jefe del Journal of School Psychology y editor del Journal of Head Injury . Sus colegas lo reconocieron por sus logros, entre ellos el Premio Lightner Witmer (APA, División 16), el Premio a la Contribución Sobresaliente de la Academia Nacional de Neuropsicología, el Premio de Investigación Richard E. Snow (APA, División 15), el Premio a la Trayectoria en Neuropsicología de la Academia Nacional de Neuropsicología, el Premio a la Excelencia en Neuropsicología de la revista Journal of School Psychology , el Premio a la Trayectoria Profesional en Neuropsicología de la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares y la Medalla Presidencial al Mérito de la Academia Nacional de Neuropsicología. También fue presidente de la División de Neuropsicología Clínica de la APA y de la Academia Nacional de Neuropsicología.