Lectura primero

Reading First es un programa educativo federal en los Estados Unidos, establecido por la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás y administrado por el Departamento de Educación federal . El programa exige que las escuelas financiadas por Reading First utilicen instrucción de lectura con base científica . ^{[ 1 ]}

Los fondos del programa se asignan a las escuelas que reciben fondos del Título I para la "Investigación de Lectura Basada en la Ciencia" (SBRR, por sus siglas en inglés) y también para la contratación de "asesores", quienes ayudan a los maestros a aprender la SBRR más reciente para su uso en las aulas. Los asesores analizan datos para orientar la instrucción de cada niño individualmente en cada clase. El programa Reading First se limita a las clases de kínder a tercer grado , mientras que los fondos de Early Reading First se destinan a materiales y asesores para preescolar.

En septiembre de 2006, una revisión interna de la Oficina del Inspector General del Departamento de Educación encontró que el programa Reading First presentaba conflictos de interés, ya que algunos de los consultores contratados por el Departamento de Educación para capacitar a maestros y personal de los departamentos de educación estatales también eran coautores de ciertos programas de lectura. ^{[ 2 ]} La revisión también sugirió que el departamento intentó repetidamente imponer qué currículo debían usar las escuelas. El Departamento de Educación de los Estados Unidos reaccionó a los informes de que algunos estados creían que debían comprar ciertos programas de lectura con fondos federales de Reading First publicando una declaración para los estados indicando que esto no era así y que no era un requisito para la financiación federal. Sin embargo, la percepción persistió. El programa también cuenta con muchos defensores. Algunos departamentos de educación estatales y distritos escolares locales aprecian el apoyo federal que proporciona. ^{[ 3 ] [ 4 ]}

Un estudio a gran escala a nivel nacional sobre el programa, publicado en 2008, concluyó que no mejora la comprensión lectora de los estudiantes, aunque las pruebas realizadas en muchos estados sí han demostrado una mejora en las habilidades básicas de lectura. ^{[ 5 ] [ 6 ]}

• "El programa de lectura de Bush, valorado en mil millones de dólares anuales, se ve afectado por el favoritismo y la mala gestión", por Ben Feller, The Associated Press, 23 de septiembre de 2006.
• Los fondos para el programa "Reading First" están en peligro, por Larry Abramson. Morning Edition, National Public Radio, 27 de julio de 2007.
• Estudio de impacto inicial sobre la lectura, informe provisional , abril de 2008