Adaptaciones razonables

Los estudiantes están protegidos contra la discriminación por motivos de discapacidad según la ley federal de los Estados Unidos. Se aplican leyes diferentes a los estudiantes más jóvenes (antes de graduarse de la escuela secundaria ) y a los estudiantes universitarios. Los estudiantes más jóvenes están protegidos por la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA), así como por otras leyes federales. ^{[ 12 ]} Estos estudiantes, que pueden tener tan solo tres años, pueden tener un Programa de Educación Individualizado (IEP) o un plan 504 , que son esencialmente acuerdos entre las familias de los estudiantes y sus escuelas que establecen cuáles son las necesidades de los estudiantes y cómo se abordarán esas necesidades en la escuela. Los estudiantes más jóvenes tienen derecho a más apoyo de la escuela, incluidos algunos servicios médicos y personales, en comparación con los estudiantes que asisten a una universidad, quienes solo tienen derecho a las adaptaciones necesarias debido a una discapacidad. ^{[ 13 ]} Por ejemplo, a un niño pequeño se le pueden enseñar habilidades sociales en la escuela primaria, o a un adolescente se le puede entrenar en habilidades de organización o administración del tiempo , pero después de la escuela secundaria, los estudiantes no tienen derecho a que las escuelas les proporcionen estos servicios. ^{[ 13 ]} Después de la escuela secundaria, la IDEA ya no se aplica y la Ley de Estadounidenses con Discapacidades de 1990 se vuelve más relevante. ^{[ 12 ]}

En educación especial , se distingue entre adaptación y modificación . Una adaptación proporciona el mismo trabajo educativo, pero de una manera que se ajusta a las discapacidades. Por ejemplo, a un estudiante con visión limitada se le puede dar un libro con letra grande . ^{[ 14 ]} Este estudiante lee la misma obra literaria que el resto de la clase, pero puede ver las palabras en la página gracias al tamaño de la letra . De manera similar, a un estudiante con una discapacidad episódica (que ocasionalmente se agrava intensamente por un breve período) se le puede permitir, si se enferma justo antes de una fecha límite, entregar una tarea con unos días de retraso, al igual que a un estudiante que se ha enfermado con una infección viral como la COVID-19 o la gripe se le permitiría entregar una tarea poco después de recuperarse de la infección. ^{[ 15 ]} Estos estudiantes realizan el mismo trabajo, solo que con un horario ligeramente diferente. Por otro lado, una exención ilimitada de la entrega puntual de cualquier tarea "no sería una adaptación razonable". ^{[ 13 ]} A nivel universitario, las adaptaciones comunes incluyen plazos flexibles, grabación de clases, tiempo adicional en los exámenes para lectores lentos, realizar un examen en una sala tranquila y recibir una copia de los apuntes de clase tomados por otro estudiante (frecuentemente remunerado). ^{[ 12 ]}

Una modificación se diferencia de las adaptaciones en que altera el currículo , generalmente para facilitar el aprendizaje a un estudiante que no puede completar el trabajo habitual. Por ejemplo, si la clase está leyendo una obra de Shakespeare , a un estudiante con discapacidad intelectual se le puede proporcionar una versión simplificada y abreviada de la obra original. ^{[ 16 ]} Esto le permite al estudiante participar parcialmente en el currículo educativo regular, pero de una manera adaptada a sus limitaciones individuales.

La Ley de Estadounidenses con Discapacidades , conocida como ADA, se promulgó el 26 de julio de 1990. Incorporó disposiciones de la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973. El Departamento de Justicia de los Estados Unidos define una adaptación razonable como "un cambio o ajuste en un puesto de trabajo o entorno laboral que permita a un solicitante o empleado cualificado con una discapacidad participar en el proceso de solicitud de empleo, desempeñar las funciones esenciales del puesto o disfrutar de los beneficios y privilegios del empleo iguales a los de los empleados sin discapacidad". ^{[ 17 ]}

El Título II de la ADA establece que "ninguna persona calificada con una discapacidad será excluida, por razón de dicha discapacidad, de participar en los servicios, programas o actividades de una entidad pública, ni se le negarán los beneficios de los mismos, ni será objeto de discriminación por parte de dicha entidad". ^{[ 18 ]} Los gobiernos estatales y locales deben proporcionar adaptaciones razonables para garantizar dicho acceso, a menos que ello implique una alteración fundamental.

El Título III de la ADA exige que las empresas privadas abiertas al público y los establecimientos comerciales proporcionen adaptaciones razonables a las personas con discapacidades para garantizar que tengan igualdad de acceso a bienes y servicios.

Según el Título VIII de la Ley de Derechos Civiles de 1968 , enmendada por la Ley de Enmiendas de Vivienda Justa de 1988, codificada en el Código de los Estados Unidos en 42 USC §§ 3601–3619, y comúnmente conocida como la Ley de Vivienda Justa, prácticamente todos los proveedores de vivienda deben realizar ajustes razonables en sus normas, políticas, prácticas o servicios bajo ciertas circunstancias. Se debe otorgar un ajuste razonable cuando dicho ajuste sea necesario para brindar a un inquilino potencial o existente con una discapacidad la oportunidad de usar y disfrutar de una vivienda (incluidos, entre otros, apartamentos, casas unifamiliares y otros tipos de vivienda privada y pública) en la misma medida que una persona que no tiene esa discapacidad. La Ley de Vivienda Justa abarca las "viviendas" y, en muchas situaciones, ese término incluye viviendas no tradicionales como albergues para personas sin hogar y residencias universitarias. Cabe señalar que, en lo que respecta a viviendas más grandes, como los edificios de apartamentos, el derecho a una adaptación razonable en virtud de la Ley de Vivienda Justa exige que los proveedores de vivienda concedan la adaptación razonable solicitada que sea necesaria para que un inquilino con discapacidad pueda disfrutar de una zona común interior o exterior en la misma medida en que un inquilino sin discapacidad disfruta de dichas zonas.