Aprendizaje reflexivo

El aprendizaje reflexivo es una forma de educación en la que el estudiante reflexiona sobre sus experiencias de aprendizaje. Una teoría sobre el aprendizaje reflexivo lo define como un proceso intencional y complejo que reconoce el papel del contexto social y la experiencia. ^{[ 1 ]} Los objetivos del proceso son la clarificación y la construcción de significado en términos de uno mismo, lo que conduce a un cambio de perspectiva conceptual. ^{[ 2 ]}

El aprendizaje reflexivo es un desarrollo del concepto de aprendizaje experiencial propuesto por John Dewey , quien escribió Experiencia y educación en 1938. Entre los teóricos posteriores se incluyen David Kolb , David Boud ("reflexión en el aprendizaje"), ^{[ 3 ]} y Donald Schön . ^{[ 4 ] [ 5 ]} En un contexto profesional, esto se conoce como práctica reflexiva , en la que el uso del proceso reflexivo permite al profesional comprender sus experiencias de manera diferente y actuar en consecuencia. ^{[ 6 ]}